中学政治备课组个人工作计划模板

1、中学政治备课组个人工作计划模板工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常常看到有些员工整天无所事 事，要问他们是否真的没事可做了，事情都完成了吗 ?答案应该是否定的。寻找 原因可能就是他们没有一个合理的工作计划， 总觉得有千头万绪的事情要做， 但 就是不知道从何下手， 久而久之事情越积越多， 就更加束手无策了。 下面就是我 给大家带来的中学政治备课组个人工作计划模板，欢迎大家阅读 !中学政治备课组个人工作计划模板 (1)一、教学指导思想本备课组围绕学校和科组计划开展教学，以思想品德课程标准为依据， 以实施有效教学为依托， 以更新观念为前提， 以提高师资整体素质为核心， 以提 高课堂教学效率为重点

2、， 努力探索新课程标准的教学模式和教学方法， 积极推进 教研教改，不断解决教学中的新问题，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以 学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力， 全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、学情分析经过一学期的学习， 大部分学生逐渐适应本课程的教学， 学习方法和解题的 能力也所提高， 但是还没有达到要求， 尤其分析问题、 解决问题的能力有待不断三、教学目标1、引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律 武器来保护自己。2、教会学生自主学习，引导学生学

3、会学习和做人的方法，学生优良品质的 培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。3、引导学生理解诚信，培养学生从小做一个讲诚信的人 .四、备课组基本情况班级情况：全年级共 15 个教学班，其中，实验班 1 个，普通班 14 个;分课 情况：全组有 3 位教师，陈泽辉 （2 班班主任、高一 3 个班）3 个班，范金凤 6 个 班，邢增宇 （13 班班主任 ）6 个班。五、教学工作要求1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教 研理论水平。2、积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进 教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。3、自觉做好教学

4、各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作、单元测 验等常规教学任务。4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。5、加强开卷能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以 使学生尽快适应开卷考试的要求。6、积极参加校本教研活动，主动展开讨论，认真研究问题，各级配合科组 做好各项工作。中学政治备课组个人工作计划模板 （2）一、指导思想在学校、年级部、教务处和教研组的领导下开展教学，以普通高中思想政 治课程标准 为依据，积极学习课改相关精神和新课程标准， 以提高教学质量为 目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能 力、情感态度与价值观三维

5、目标的统一， 充分发挥政治课程的育人功能， 全面提 高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习 和个性的发展奠定基础。二、本学期教学任务（ 一 ）2 月份完成学业水平测试的第二轮复习工作。（ 二 ）3 月份做好学业水平测试模拟考试工作，迎接省学业水平测试，争取考 出理想的成绩。下旬组织好选修班的前期学习工作。（ 三 ）选修班完成必修 3文化生活全册教学，完成选修 3国家和国际组 织常识全册学习三、主要工作及相关措施（ 一 ） 全力以赴做好学业水平测试复习迎考工作，狠抓两头。提高优生成绩，冲刺 A,夯实基础，严抓可能不达标的学生。（ 二 ） 落实各项教学活动的内容，着

6、力提高课堂教学质量1、坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据 和有效方法，提高备课效率和备课质量， 确保备课组活动的正常发展。 坚持做到： 备新授课，备讲评课、备复习课、备科研活动等。首先要认真研究考试说明，研 究重难点 ;其次要研究重难点突破的有效方法。2、教师要教给学生学习方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系，整合、迁移知识的能力3、平时坚持每天关注时事政治，有意识地进行时事积累。并且努力将身边 的时事与课本内容结合起来。 在课堂上， 通过列举身边的实例将抽象的理论化为 形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式。4、注意引导学生在自主，

7、探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高 效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究，强调政治基础知识的积累和 运用。5、作业批改方面对每一次的作业都认真批改， 并能及时给予讲解。 同时可根据学生情况， 找 一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。（ 三 ） 组织好学校教研组公开课和备课组内公开课。（ 四 ） 认真参加市、区教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课、 示范课。（ 五 ） 继续做好“以老带新”相互学习的师徒结对活动。四、按学校相关要求， 在“老带新”方面力争有所突破， 发挥老教师传帮带 的骨干作用。要发扬团队精神，同组的教师各有所长，也有所短，所以要互相尊 重，以诚相见，

8、充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教 育优势。（ 六） 每个教师都要进一步强化科研意识、 创新意识， 挤时间自学教育教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，深入开展研究。要善于投身教改实践。把工 作重点放在课堂教学模式的研究与探索实践上， 以点带面，抓出典型，抓出实效， 促进教学改革，提高教学质量。（ 七 ） 进一步加强现代教育技术的研究和运用， 切实提高现有现代化设备的利用效率。 每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革， 积极制作课件， 改进教 学手段和方法， 提高课堂教学效率， 真正发挥现代化设备的作用。 老师要积极去研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、 方法、策略

9、， 为教学提供较为成功的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促进教师运用现代教育技术水平的五、教学进度具体安排：必修班：周次教学内容主编审核1 复习经济生活郭永红王月2 复习政治生活郭永红李军3 复习生活与哲学郭永红王月4 复习小时政郭永红李军5 模拟考试郭永红王月6 模拟考试郭永红李军选修班：7 文化生活第三、四课郭永红王月8 文化生活第五、六课郭永红李军9 文化生活第七、八课郭永红王月10 文化生活第九、十课郭永红李军11 文化生活复习郭永红王月12 期中复习与考试郭永红李军13 国家与国际组织专题一郭永红王月15 国家与国际组织专题一郭永红李军16 国家与国际组织专题二郭永红王月17

10、国家与国际组织专题三郭永红李军18 国家与国际组织专题四郭永红王月19 国家与国际组织专题四郭永红李军20 国家与国际组织复习郭永红王月21 期末复习郭永红李军22 期末复习郭永红王月23 期末考试中学政治备课组个人工作计划模板 (3)一、指导思想及总体工作思路 顺应新课程改革潮流，以学科指导意见为指导，贯彻落实学校“以人为 本、 科学自主”理念， 坚持“以生为本、 因学定教、 先学后导”，积极开展“生 本课堂”的教学实践。 以政治课的学习为平台， 为促进学生德智能的综合发展助 力。以高考为导向，以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强 集体备课， 互相学习， 促进师生共同成长。

11、深化课堂教学改革， 引导学生积极主 动参与课堂学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学 生真正成为学习的主人。 加强现代教育理论的学习， 更新教育观念， 把握教改方 向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。二、学情分析1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高， 这些都为本学 期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。其中创新 班学生的学习基础、 学习习惯和学习能力相对于励志班要较好一些， 而同在创新 班或励志班的学生也有

12、差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。3、虽然经过一学期的学习学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的 自学能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大， 自主学习的意识和能力不强， 自主学习的习惯有待进一 步培养。4、本学期的政治生活虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的经 济生活没有直接的相关， 对于学生来说它就是一门新的学科， 因此这又是一个 新的开始。三、教学目的任务和教学要求分析根据学科指导意见和学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、 提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究 学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科知识素养和科学学习方

13、法、 能力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。本学期的教学内容为高中思想政治必修 2政治生活，包括四个单元中的 九课、24 框和 4 个探究。通过教学活动既丰富学生的政治学知识、 提高学科素养， 又提升学生用政治 知识观察分析和解决现实政治问题的能力。 坚持理论与实际相结合， 从探索实际 问题出发积累专业知识、提升专业素养，以专业知识为指导正确看待社会实际。四、教学常规落实策略分析本备课组坚持个人努力与集体协作相结合， 一方面各成员结合自身实际开展 特色教学，同时注重集体的作用，集体备课、相互合作，汲取众人智慧，团队的 合力促进教学进步。1、发挥全体组员的力量，结合教学实际，经过

14、认真分析探讨，制定本备课 组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。2、个人备课与集体备课相结合。集体备课要积极主动，求真务实，群策群 力，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。3、每人都在自己把握的资料里寻找最好的习题，编制适合教学实际的自编 练习。4、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、教师为主导， 打造科学自主高效的自主课堂， 培养学生的自主学习习惯和能力， 提高课堂教学 效率。5、认真及时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改 必评。以作业为平台了解学生的学习情况， 以作业的结果为导向加强课后的辅导 释疑和巩固工作。6、通过作业和谈话等方式及时了解学

15、生学情，及时进行集体辅导和个别辅 导。7、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考 和评卷活动，群策群力。五、教学改革推进策略分析1、加强“生本教育”理念的学习和交流，不断更新教育思想，以“以人为 本、科学自主”精神为指导开展教学系列工作。2、积极开展学生的自主学习，打造“生本课堂”。践行“科学自主课堂”教学实践探索和研究， 探索符合本学科特色的教学模式， 培养学生自主学习的习 惯，提高自主学习能力和效率。3、坚持每月听课至少 6 节，其中学科内听课不少于 3 节，做好听课笔记， 加强交流学习，发挥集体智慧和力量，推进“自主教学”改革。中学政治备课组个人工作计划模板 (4

16、)一、学情分析：我校本届初一年级在乡镇派送了大量的学生， 乡镇学生数量与县城学生数量 相差无几，也成了学生主体。生源的参差不齐，特别是低分段的学生人数不少， 还有基础特别差的“特童生”。 在这样的生源状况下， 教学必须分层， 要求必须 降低，讲课速度不能放快。二、教情分析：初一年级 3 位政治老师都是刚刚从初三毕业年级下到基础年级， 老师习惯了 理论知识的传授和大方向大角度地思考问题， 讲课时习惯了针对中考而进行， 习 惯了不考不讲的讲课模式， 对学生的政治教学中情感、 态度、 价值观的培养目标 不是很习惯。 而初一年级学生的理论知识深度不够、 广度缺乏， 如果老师不根据 初一年级学生的实际情

17、况和特殊群体而转换角色，那么，教学效果必然不佳。三、教材分析：虽然现在的教科书都是根据课标编排的， 但教科版政治教材内容简单、 教材 编排散乱、逻辑性不强，要上好本教程，老师必须补充大量的资料，特别是要结 合学生成长特点和当今时政加以整理、 补充、 说明，才能通过老师与学生的一起 合作，达到培养学生应有的情感、态度、价值观目标、能力目标、知识目标。四、教学安排：1、教学目标：培养学生较为符合其成长特点的和社会发展的情感、态度、价值观，特别是让学生学会学习、学会交往、学会做人。增强分析问题解决问题 的能力。丰富理论和实践知识，丰富感性和理性知识。2、教学方法：(1) 讲授法与活动教学法是本学年的

18、最常用的方法。在运用这两种方法的同 时，要不断改革创新， 丰富其他有效的教学方法， 让各种教学方法发挥其最大效 率。(2) 让学生广泛参与到教学中来，参与到课堂实践中来，成为政治教学活动的主体和主动者，教师只是教学活动的引导者、领路人。3、教学措施：(1) 加强集体备课。在集体备课中凝聚集体智慧，发挥众人专长，提升备课 组教师的教学水平。(2) 在教学中做到以学生为主体为核心。改正以往陈腐的教学方法，依据课 标要求大胆改革大胆实践， 让学生多参与多活动， 使之真正成为教学的主体与核 心。(3) 注重教学过程和教学效果的结合。过程中，老师要让学生学得愉快学得 轻松。效果上，注重情感、态度、价值观

19、的培养，能力培养和知识传授。(4) 加强教学常规的落实。让教学环节落到实处，教学过程明显优化，从而促进教学结果向好发展。中学政治备课组个人工作计划模板 (5)一、教研工作的指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导， 认真学习贯彻全教会精神和国家与省 市教育规划纲要。以立德树人为根本，以促进师生发展为主题，以促进“教好、 教会”和“学好、 学会”为目标， 以深化课堂教学改革、 提高课程实施水平和教 师素质为重点，开展优质教研，促进思想政治课教育教学质量全面提高。二、主要工作（ 一 ）：树立“大德育”观念，充分发挥政治课堂德育功能 具有钢中特色的“全员育人， 全程育人，全方位育人”的“大德育”观念

20、已 经逐渐成为我校德育工作者的共识。”我校全体政治教师的课堂上更要走在前 边。全组教师教学要有爱心。没有爱就没有教育，爱是教育的源泉，爱是教育成 功的原动力，爱是教育的法宝。只有赢得学生的理解和信任，教育才是有效的。 爱的前提是尊重： 只有更多地尊重学生， 才能更多的要求学生 ; 爱的途径是沟通： 没有沟通就没有理解， 没有理解就没有教育。每位政治教师还要要有责任心。 政 治教师是学校德育工作最直接的承担者， 是学生精神家园里的守护者、 人生道路 上的引导者。 要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导， 把社会主义核心价值 体系贯穿于教育教学的各个环节， 培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者 和接班人 ; 要着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题 的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共 产党领导、