九年级物理第一章机械能人教四年制版知识精讲

1、九年级物理第一章 机械能人教四年制版【同步教育信息】本周教学内容重、难点1. 动能、势能（重力势能、弹性势能）、机械能的初步概念2. 机械能的守恒，动能和势能的相互转化 三.知识点分析1. 能量（1）能量简称为能，表示物体做功的本领，物体具有的能量越多，物体能够做的功就 越多，这里要特别注意：“能够”是指这个物体具有了做功的本领，但不一定“正在”做 功。具有能量的物体能够做功，但是否做功还要看当时的条件。（2）单位：焦耳，J2. 机械能（1）动能1定义：物体由于运动而能够做功，所具有的能量。2决定动能大小的因素运动物体速度越大，它的动能越大。运动物体质量越大，它的动能越大。（2）势能1重力势能

2、a.定义：物体由于被举高而具有的能。2弹性势能a.定义：物体由于发生弹性形变而具有的能3机械能动能和势能统称为机械能。一个物体可以既有动能，又有势能。也可以只有动能或势 能。3. 动能和势能的相互转化（1） 动能：-弹性势能动能：-重力势能（2）在动能和势能相互转化的过程中，物体的动能和势能大小同时发生了变化，而且 此增彼减。若不计阻力，则在转化过程中物体具有的机械能总量保持不变。（3）转化的标志1动能的变化*速度的变化2重力势能的变化，-物体离地面高度的变化3弹性势能的变化一弹性形变大小的变化4. 水能和风能的利用第一章机械能b.决定重力势能大小的因素:物体的质量:物体被举高的程度b.决定弹

3、性势能大小的因素:物体的质量:物体发生弹性形变的程度L刽直直接利用：重力势能 T 动能（水磨）（1）水能丿J间接利用：重力势能 T 动能 T 电能冰电站）斗直直接利用：动能 T 动能（风车）（2）风能丿J间接利用：动能 T 电能（风力发电机）【典型例题】例 1关于能的概念，下面说法正确的是（）A. 用线悬挂着的物体，没有做功，所以没有能B. 在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有能C. 甲物体速度比乙物体速度大，则甲物体的动能一定比乙物体的动能大D. 甲物体的高度比乙物体的高度高，则甲物体的重力势能一定比乙物体的重力势能大解析：由动能和重力势能的概念可知，用线悬挂着的物体是被举高的，离地面

4、有一定的高度，它能够做功，故具有重力势能；物体动能大小是由物体质量和速度共同决定的， 因此，速度大的物体的动能不一定大；同样重力势能大小是由物体被举高的高度和质量共 同决定的，高度高的物体的重力势能也不一定就大；在空中飞行的子弹有动能和重力势能， 它能做功，具有能，所以 B 正确。方法指导：当一个物理量由两个或者两个以上因素共同决定时，千万不能只根据一个 因素的情况作出结论， 判断一个物体是否具有能， 关键是要看它能否做功， 不是看它是否 在做功， 比如上例中“悬挂着的物体”虽然没有做功，但它一旦坠落，高度发生变化，就 可以做功。例 2跳伞运动员在匀速下落过程中，它的（）A. 势能增大，动能减

5、小，机械能不变B. 势能减小，动能不变，机械能减小C. 势能减小，动能增大，机械能不变D. 势能增大，动能不变，机械能增大解析：因为跳伞运动员的质量是一定的，而且是匀速下落，说明运动员的速度不变，所以运动员的动能不变；又因为跳伞运动员的高度不断减小，所以他的重力势能不断减小， 因此，跳伞运动员的机械能减小。所以答案 B 正确。方法指导：此题的过程简单，题意明朗，但若不能仔细分析亦可能出现错误。如“匀 速下落”意味着速度不变，速度不变意味着动能不变；同时，不要认为一个物体的重力势 能减小或增大，它的动能就一定增大或减小。这种“定势”是要努力克服的。因此，应针 对题设的物理情景进行分析，挖掘已知条

6、件和隐含条件，找到其联系，从而做出正确的答 案。例 3小方和小明皆购买了同类的橡皮球。小明说：“我的球的弹力比你的好。”小方回 答说：“我希望你能证实你的说法。”请你给小明出出主意，他该怎么办？（）A.让两只球于离地等高处自由落下，比较两只球反弹的高度B把两只球向墙掷去，比较两只球反弹时离墙的距离C. 让两只球于离地不同高度处自由落下，比较两只球反弹的高度D. 把两只球向地面掷去，比较两只球反弹的高度E. 用手触摸两只球，比较两球的硬度解析：本题的正确选项应是 A方法指导：本题直接考查科学实验中控制变量的方法。在有多种因素影响实验结果时,只有对变量进行有效的控制，排除了其他因素的影响。才能得出

7、客观的结论。仔细想一想，本题中，我们不选B、C、D、E 选项的道理是什么？【模拟试题】一.填空题1. 一辆小汽车与一辆装满货物的大卡车以相同的速度行驶，则小汽车的动能大卡车的动能。（填“大于”“等于”或“小于”）2小鸟在空中静止，机械能为 50J，动能J,势能J。3. 跳水运动员从最高点向水面下落的过程中，他的 _ 逐渐减小， _ 逐渐增大。4. 研究动能跟哪些因素有关的实验如图12 1 所示。实验过程，需要让同一个钢球从不同高度滚下；还需要换用不同的钢球，让它们从高度滚下。图 12 15. 学校里每个星期一都要举行升国旗仪式，当国歌奏响时，国旗被匀速升起，在这一过程中，国旗的机械能。6. 湍

8、急的河水能把石头冲走，河水具有 _ 能，举高的重锤能把木桩打入地里，重锤具有 能。7. 弹簧门在推开后能自动关闭，这是由于门被推开后，弹簧被卷紧变形，具有 放手后，这个能转化为门的 _能，使门被关上。.选择题1.“神舟二号”无人飞船环绕地球108 圈，顺利完成预定空间科学试验任务后返回。若飞船穿越大气层时，有一段为匀速降落过程，则此过程中飞船的（）5.如图 12 2 所示，小车沿斜面从点 A 匀速运动到 B 的过程中，小车的（）A. 动能减少，重力势能增加，总机械能不变B. 动能增加，重力势能减少，总机械能不变C. 动能不变，重力势能增加，总机械能不变D. 动能不变，重力势能增加，总机械能增加

9、/ B厶匕能;A.动能减小，势能增大B.动能不变，势能减小C. 动能增大，势能减小2.下列过程属于动能转化为重力势能的是D.动能减小，势能不变）B.玩具弹簧枪将“子弹”水平射出C.雨滴从屋檐落向地面D.斜向上射出的炮弹在上升过程3. 一个物体在平衡力作用下（）A.动能一定不变B.势能一定不变C.机械能一定不变D.以上说法都不对）A.雪球的动能一定增大B.雪球的势能一定减小C.雪球的机械能一定不变D.以上说法都正确图 12-26.骑自行车的人，在上坡前往往要加紧蹬几下，这样做是为了（）A增大惯性B增大冲力C增大动能D增大势能7比较下列情况中，每个选项中的两个物体所具有的机械能不同，且前者小于后者

10、的是（ ）A. 两辆完全相同的拖拉机在公路上行驶，一辆速度15m/s，另一辆速度40km/hB. 一辆汽车和一辆自行车以相同速度运动C. 放在同一水平面上的一滴水和一杯水D. 两块质量相同的石块，在同一地点，一块被举高2m，一块被举高4m8. 一物块沿光滑斜面从顶端到底端，在这个运动过程中（）A. 动能增大，重力势能不变，机械能不变B. 动能增大，重力势能减小，机械能减小C. 动能增大，重力势能减小，机械能不变D. 动能不变，重力势能减小，机械能减小9. 以下四种器材，其中利用形变产生的弹性势能做功的是（）A.弹簧秤B.机械手表C.衣服夹子D.沙发床10. 体积相同的实心铜球和木球在水平地面上

11、以相同的速度做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A.铜球动能大，机械能小B.木球动能大，机械能小C.铜球动能大，机械能大 D.木球动能大，机械能大三. 说理、实验题1. 骑自行车上坡时，骑车者往往要加紧蹬几下以利于上坡。请你从能量转化的角度解释 这样做的道理。2. 物体由于运动所具有的能叫动能，动能的大小跟物体的质量和物体运动的速度有关。 请你设计一个实验，证明上述结论。要求：（1）说明怎样观察、比较物体动能的大小。（2）简述实验方法，说明你是怎样实现“变量”控制的。四. 计算题课本中说，物体的动能跟物体的质量有关，跟物体的速度有关，质量越大，速度越大， 物体的动能就越大。准确地说，物体动能的

12、大小跟物体的质量成正比，跟物体速度的平方12成正比，即Ekmv（式中Ek表示物体的动能）。现有一通风机，通过墙上的小洞将2室内的空气吹出去。为使通风机在单位时间内所吹走的空气质量增大一倍，问通风机的功 率应增大为原来的几倍？【试题答案】1小于5增大2. 0； 503.重力势能；动能4.质量；冋一6.动；重力势7.弹性势；动1. B9. B2. D3. A4. A5. D6. C7. D8. C10. C1. 上坡前加紧蹬几下提高了车速，增大了人与车的动能，上坡时动能转化成较大的重力 势能，从而容易上坡。2. 安全方法：（1）用同一钢球从同一斜面的不同高度处滚下，滚到底端时钢球的速度不同，观察它 推开木块的距离。（2）用质量不同的钢球从同一斜面的同一高度处滚下，滚到底端时钢球具有相同的速 度，观察比较质量不同的钢球推开木块的距离。该实验中，通过观察、比较钢球推开木块的距离，即钢球对木块做的功，从而确定动 能的大小。步骤（1）中“同一钢球”即控制了钢球的质量。只研究动能的大小跟速度是否有关； 步骤（2）中使“钢球从同一斜面的同一高度处滚下”即控制了钢球滚到底端时的速度，只 研