临夏市逸夫小学数学教研组工作计划

1、 临夏市逸夫小学数学教研组工作计划 2012-2013学年度第一学期 上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们数学教研组较好地完成了学校布置的各项任务。在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下： 一. 指导思想 认真贯彻市教育局和学校的工作要点，在市教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系,继续推进数学新课程改革的进程，努

2、力提高数学教学质量。 二.教研目标： 1.为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。 2.继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。3、加强师资队伍建设，认真学习领会新课标，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用和“课堂教学大比武”的竞争意识，提高青年教师的业务素质和教研能力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。5、加强学习质量调查、

3、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生各项检测及期末考查及格率达99%以上，确保教学质量及各项竞赛名列前茅。 三、工作重点：1、强化教学常规管理，认真贯彻并落实教学“六认真”、“十字方针”。2、在学生中开展“计算题竞赛”、“趣味数学活动”等各种丰富多彩的学习竞赛活动，营造良好的学习氛围。3、通过骨干教师示范、考评等活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。4、强化课堂教学，组织好各项质量检测和竞赛活动，力争在各项竞赛中再上新台阶。三.教研措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一

4、步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、根据本校的教学特点、不同教师的个性需求，采用灵活多样的学习方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。加强数学课改组成员的研究意识，把“有效课堂”、“有效训练”作为本学期的研究重点，逐步实现“有效课堂长能力，有效训练出成绩”。课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究，并及时总结教改经

5、验，确保课改工作落在实处。 (二).深入贯彻实践科学发展观，继续开展好“五课”教研活动。 1、根据学校工作计划及教研室工作安排,为有效地转变课堂教学理念，推进新课程课堂教学改革，提高课堂教学效益，提高教师的教学水平和促进青年教师尽快成长，学校于第3周开始进行“五课”教研活动,目的是对教师进行岗位大练兵，贯彻落实课堂教学的主体地位，从而全面推进素质教育，逐步落实科研兴校战略，真正落实新课改理念，达到以新促老、以老带新，尽快转变观念，互相学习，共同提高课堂教学效率和提高教育教学质量。 2、根据州教科所“说好一堂课”，“设计好一堂课”，“上好一堂课”，“评好好一堂课”，“反思一堂课”的主旨，采取人人

6、写（说、讲），人人评及反思的方式，对每个环节都打分量化，采取人人“五课”达标的活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力，真正发挥相互交流，共同提高的作用。 3、总结上一年开展“五课”教研活动得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。 （三）.抓实常规，推进校本教研。 1、.全面落实教学常规，充分发

7、挥备课组的集体作用。本学期应加大研讨力度，强化钻研，发挥集体智慧，要求课前认真进行动态分析，课后及时撰写教学反思。提倡研讨形式的多样化、及时化，真正做到注重实效。要求备课格式规范，突出课后反思的质量。教师间不仅要多听课更应做到及时评课。严谨治学，把教学常规真正落到实处。 2、认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。 3、特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。 4、加强学生的计算能力的培养。组织学生进行口算

8、竞赛,加强学生实践能力的培养，把数学知识与学生的生活实际相联系 （四）组织教学专题研讨活动.深化数学教育教学改革 1、教研活动除了规定的周四下午这一时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。 2、落实校本教研，案例为载体，问题为核心，带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，积极营造学习交流、开放进取活跃创新的良好氛围。教研活动以听课+交流+反思的过程进行，通过上公开课组织听课讨论评议，课后写好课后反思或课例分析（选择其中一次写），以此改进教学方法，深化教学改革，构建优秀的数学教师群体。 3、 教研组通过交流，发现学生在计算教学中普遍存在无效和低效的情况，

9、学生在计算练习中缺乏兴趣，因此把本学期的教研主题定为“如何在计算教学中激活学生学习兴趣”本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作，在总结计算教学取得成功经验的基础上，具体围绕计算教学的基本理念及具体要求、人教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算能力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及原因分析等问题展开。通过开展专题研讨，深入反思、及时总结出对教学起具体指导作用的教学建议。 4、开展一月一次的课题研讨活动，继续以小组合作学习在小学数学教学中的实践于研究和数学生活化的实践与研究的课题在高、低段以课题组为小组开展课题活动

10、。 5、结合本校特色，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展研究，深化课改的理性思考，增强投身课改的自觉性。附:数学教研组月工作安排表八月底：各教师制定教学进度表，撰写教学教研计划。九月份： 1、学习新教材，解读新课标。2、结合“课堂教学大比武”工作安排，组织听课、评课活动。3、相关教学教研制度学习。4、教师备课、学生作业检查。十月份： 1、集体备课研讨。 2、理论学习。 3、观看教学录像。 4、各课题组开展活动。 5、开展“五课”教研活动。十一月份：1、集体