二次根式教学设计_第1页
二次根式教学设计_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、二次根式教学设计作 者：商州区沙河子中学 许永利课 型：复习课教材依据 ：人教版数学八年级下册第十六章 二次根式 设计思想 ：二次根式的运算比整式、 分式复杂得多， 给学生的学习带来一定 困难。其中二次根式的两个概念和四条性质是二次根式运算和化简的 灵魂。因此，对二次根式概念和性质的理解和应用是本章的核心，根 据大纲的要求和义务教材的特点， 结合复习教学的内在规律， 本节课 设计的初衷不是把教材当成本本， 当成一成不变的知识， 原封不动的 灌输给学生，使学生在原有认知的基础上“原地踏步走”，而是根据学 生的具体情况，如初三学生的认知特点，心理特点和认知水平，创造 性地和选择性的利用和处理教材，

2、从另一个角度，即“性质 旳反用”这 一方面探讨它的应用， 以期学生对性质达到灵活运用和正确理解的目 的。教学目标：1 1使学生进一步理解二次根式的意义及基本性质， 并能熟练的对 二次根式的意义及基本性质灵活运用。2 2熟练地进行二次根式的加、减、乘、除混合运算教学重点和难点：重点：二次根式的式子的意义及基本性质的灵活运用难点：综合运用二次根式的性质及运算法则化简和计算含二次根式的式子.教学过程设计：一、复习引入对数与式的灵活运用和计算是初中数学的基本要求，同时也是中考所必考察的基本内容之一，陕西省中考试题对本块内容的考察分值 在 8 8分左右，而二次根式作为代数式的一种，不但丰富了我们对数与

3、式的认识，同时也是中考所必考察的内容之一。二、要点回放1.1. 两个概念：(1) 二次根式: :形如.a a 0(2) 最简二次根式：两个条件：被开方数不含分母；被开方数 不含开方开地尽得因数和因式。2 2 .四条性质：(1)(1)a=a=aa 0(2)(2) 护= =a存再a 0,b 0(4)(4)、a . b . ab a 0, b 0学生讨论：二次根式的这些基本性质正用(即从左向右用)， 主要应用于化简二次根式。如反用的话会有什么作用呢？你又有什么发现呢？把你的发现说给周围的同学3 3 .三种运算： （1 1）二次根式的乘除运算（2 2）二次根式的加减 运算（3 3）二次根式的混合运算教师指出：对二次根式的混合运算应注意对乘法公式的应用三、例题讲解 XXXX例 1 1、已知y . X 12 2x，求 x,yx,y例 2 2、下列式子哪些是二次根式，哪些是最简二次根式a，a2，.4，. x2y2例 3 3、在实数范围内因式分解：X44例 4 4、将- -a、）外面的因式写入根号内。 a注：以上立体的顺序是根据所复习要点的顺序排，主要体现出对 概念细节的注意和对四个性质的反用。四、巩固练习计算（1 1）24 ? ? 21

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论