人教2011版小学数学四年级小数点移动引起小数大小的变化教学设计

1、 小数点位置移动引起小数大小的变化 教学目标 ： 1 、理解和掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2 、通过总结规律，培养学生观察、比较、概括的能力。 教学重点 ： 归纳小数点位置移动引起小数大小的变化规律。 教学难点 ：熟练运用规律解决问题 教具准备：课件、卡片。 教学过程 （一） 复习准备 1、提问。 （1）把 5米分别扩大 10 倍、 100倍、 1000倍，各是多少米？ （2）把 5000厘米分别缩小 10倍、 100倍、 1000 倍，各是多少厘米？ （二）导入新课 师： 课件出示 下面是小马虎记录的四年级三位同学的身高。请大家看一看，这些数据对不 对？ 生 1：小明的身高不

2、对。 14.5 米比房子还高。 生2 :小明的体重也不对。应该是 33.5千克 生3：小芳的身高不对。 用手比0.137 米只有这么高 师：两个错的数据错在哪里？ 生：小数点写错了位置。 师：是的，小数点的位置移动会引起小数的大小发生变化。今天我们就学习这方面的知识。 板书课题：小数点位置移动引起小数大小的变化 （三 ） 新授 1出示例题情境图 师：大家知道西游记中的孙悟空有一个神奇的宝贝，叫做金箍棒。下面我们就 来看书中的例图。就是孙悟空金箍棒的神威。 话说孙悟空和唐僧一起来到一座山头， 孙悟空 小数点向右移动 两位，小数就扩大到原数的 100倍。 前去探路，不料遇到一个妖精，妖精喝道：猴头

3、，交出唐僧！孙悟空大声叫到：休想，看我 金箍棒！于是从耳朵里一掏，出现一条 0.009米的金箍棒，孙悟空说： 变”接着一吹，变成 了 0.09米.还不够长呢？孙悟空又用力一吹金箍棒变成了 0.9米.妖精更是觉得挺奇怪，只听悟 空一声大喊：看棒”妖精应声到下。原来金箍棒倾刻间变成了 9米长。重重的砸在妖精的身 上。 2师：在观看的过程中，您发现了什么数学问题？ 观察寻找数学信息，学生回答。 师板书：0.009米=( )毫米 0. 09米=( )毫米 0. 9米=( )毫米 9米=( )毫米 指名填空，师板书。 师出示讨论题： 小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系 从上往下观察，第1个式子同第2个

4、、3个、4个式子比较，小数点的位置有什么变化？ 小数的大小又有什么变化？ 2生讨论，代表发言。 师板书： 一位， 10倍。 小数点向右移动 两位 小数就扩大到原数的 100倍。 三位， 1000倍。 找出共同点：右移扩大 完整总结规律，课件显示： 小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的 10倍。 小数点向右移动 三位，小数就扩大到原数的 1000 倍。 3、这时候我会继续出示主题图并问：孙悟空用 9 米长的金箍棒打死了妖怪，难道继续搬着 大铁棒去西天取经么？金箍棒要重新放入孙悟空的耳朵该怎么办？表示金箍棒长度的小数 的小数点会发生什么样的变化？这个数的大小会发生什么样的变化呢？ 4、师出示讨论

5、题 :从下往上观察，第 4个式子同第 3个、2个、1 个式子比较，小数点 的位置有什么变化？小数的大小又有什么变化？ 学生讨论，回答。 完整总结规律，课件显示： 小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的十分之一。 小数点向左移动两位， 小数就缩小到原数的百分之一 小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的千分之一。 四）练习 1下面的数同 0.372 比较，结果有什么变化？ 372 3.72 37.2 2下面的数同 506 比较，结果有什么变化？ 0.506 5.06 50.6 3、计算。 4 选择 师板书： 一位， 十分之一。 小数点向左移动 两位，小数就缩小到原数的 百分之一。 三位， 找出共同

6、点： 左移缩小 。 千分之一。 3.9 x 100= 71.2 - 100= 18.5 - 10= 0.84 x 100= 0.6 x 1000= 23 - 1000= 1.把 5.08 的小数点去掉，这个数就（ ） a 扩大到原数的 10 倍 b 缩小到原数的 c 扩大到原数的 100 倍 d 缩小到原数的 3.在小数的末尾添上三个零，这个小数就（ ） a 扩大到原数的 1000 倍 b 缩小到原数的 C 扩大到原数的 3 倍 d 大小不变 4.把 0.717 的小数点去掉后 ,再向左移动三位 ,这个数与 0.717 比较 （ ）. a.缩小到原数的 .b扩大到原数的1000倍 c相等 5思考题 1） 甲数是乙数的10 0倍，若把甲数的小数点向左移动一位是8 .0 7，乙数 是多少？ 2） 把一个数的小数点先向右移动两位 ,再向左移动一位得 4.02,原来的小数是 （ ） （五） 、小结：今天你学到了什么？ 板书设计 小数点位置移动引起小数大小的变化 0009 米=（ ）毫米 小数点向右移动一位、二位、三位 009 米=（ ）毫米