从分数到分式学案(2)_第1页
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文档简介

1、 .15.1.15.1 从分数到分式年级：八年级科目：数学 班级： _、学习目标1.1. 知道什么是分式，并会判断一个式子是否是分式。2.2. 会求使分式有、无意义的条件。、问题及活动：问题 1 1:完成课本 127127 页第一个思考的填空。问题 2 2:回答课本 127127 页第二个思考中的问题。问题 3 3:什么是分式？A问题 4 4:在分式中，对 B B 有什么特殊要求?B问题 5 5:根据你的经验说说分式与分数有什么相同点和不同点?相同点不同点形式分子分母分数分式问题：7 7 :我们知道，在分数中要使分数有意义，则分数的分母不能为则分式的分母 B B 应满足什么条件？为什么？例 1

2、 1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？三、目标检测1.1. 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义?3.3. （20112011 红河）使分式有意义的 x x 的取值范围是（3 xA A.x 0B B.x-3C C. X =-3D D.X = 31、学案姓名：_- 11x x-4a - 5x -一一3x3b53分式：整式：c3(a- b)0 0。那么在分式2(1)3xx(2)x - 11(3)(3)5 - 3b(4(4)2(1)-(1)-a(2)(3)2m3m22x2- 1时，分式有意义。x -54 4 .当 x=x=_三、本节课的收获:问题 6 6:下列式子哪些是分式？哪些是整式

3、?时，分式没有意义。3x1A A 组1.1.填空并判断所填式子是否为分式:（1 1）某村有 n n 个人，耕地 4040hm2, ,则人均耕地面积为 _hm2. .（2 2）ABC的面积为 S,S, BCBC 边的长为 a a,则高 ADAD 为_ . .（3 3） 位作家先用 m m 天写完一部小说的上集，又用 n n 天写完下集，这部小说（上、下集）共 120120 万字，这位 作家平均每天的写作量为 _ . .2.2.下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？3.3.x x 满足什么条件时下列分式有意义?11x（1 1）（ 2 2）（ 3 3）-3x3 x3x+ 51.x1.x 满足什么条件时下列分式有意义?1x+ 51（1）x（x-1）（2 2）x21（3 3）x25配餐作业 .15.1.1

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