八年级语文(下)第五单元测试题

1、1 人教版八年级语文（下）第五单元测试题 班级 姓名 学号 一、积累与运用（1-10小题每题3分，共30分） 1下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A.皲裂（j u ） 叱（ch i）咄 骈死(b ng) B.吝情（in ） 缥(pi co )碧 辄（zh e）尽 C.沃灌（wo） 衔觞(sh a ng) 戾（hu）天 D.媵人(t ng) 箪(d ai )瓢 寥落（li o 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ) A.清冽嗜酒折戟 阴晴圆缺 凄清泠泠绮绣 环堵潇然 C.干戈祗辱踌躇 不求胜解 D. 短褐嘤嘤轩邈 衔觞赋诗 3下列作品、作家、朝代搭配不正确的一项是 （ ） A. 与朱兀思书一

2、吴均一北魏 B. 五柳先生传一陶渊明一东晋 C. 马说一韩愈一唐代 D. 水调歌头一苏轼一宋朝 4.下面对课文内容理解不正确的一项是（ ） A. 马说一文全篇运用托物言志的写法， 以千里马难遇伯乐， 比喻难遇明君, 从而表达了作者的愤懑不平，并对不能知人善任的统治者进行有力地嘲讽和鞭挞。 B. 过零丁洋一诗通过忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人忧国之痛和愿意 以死明志，为国捐躯的豪情壮志。 C. 五柳先生传中写了先生的性格、志趣、生活等各方面，最能体现先生性 格的是“闲静少言，不慕荣利， D. 酬乐天扬州初逢席上见赠这首诗的颔联借“闻笛赋” “烂柯人”的典故 抒发了作者长期被贬的心境，表达自己的

3、怀旧之情和对世事变迁的感叹。 5下列句子中语言运用得体的一项是（ ） A. 你的意见提得很好，我们一定想办法改进。 2 B. 感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间光临指导的。 C. 上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 D. 大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要说了。” 6请选出下列句子中没有语病的一项（ ）。 A. 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文， 还要在生活中学 语文。 B. 目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。 C. 通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。 D. 进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 7.

4、 下列各句中没有通假字的一项是（ ） A. 经纶世务者，窥谷忘反。 B. 才美不外见 C.其真无马邪。 D. 食不饱，力不足。 阅读下文，回答问题。 浮生若茶 茶叶因沸水释放出深蕴的清香， 生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的 幽香 一个屡屡失意的年轻人迢迢来到普济寺， 慕名寻到老僧释圆，沮丧的对释圆说： “像我这样屡屡失意的人，活着也是苟且，有什么用呢？” 释圆入定般坐着，静静地听着这位年轻人的叹息和絮叨， 什么也不说，只是吩 咐小和尚：“施主远道而来，烧一壶温水送上来。”小和尚诺诺着去了。 少顷，小和尚送来一壶温水， 释圆抓了一把茶叶放进杯子里， 然后用温水沏了， 放在年轻人面前的茶几

5、上， 微微一笑说：“施主，请用茶。”年轻人俯首看看杯子， 只见杯子里微微的冒出几缕水汽，那茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问释圆：“贵 寺怎么用温水冲茶？ ”释圆微笑不语，只是示意年轻人说： “施主请用茶吧。”年 轻人只好端起杯子，轻轻呷了两口。释圆说： “请问施主，这茶可香？ ”年轻人又 喝了两口，细细品了品摇了摇头说： “这是什么茶？ 一点茶香也没有呀。”释圆笑 笑说：“这是闽浙的名茶铁观音啊，怎么会没有茶香？ ”年轻人听说是上乘的铁观 音，又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷两口， 又再三细细品味，还是放下杯子肯定地 说：“真是没有一丝茶香。”释圆微微一笑，吩咐门外的小和尚说：“再去膳房烧 一壶沸

6、水过来。”小和尚又诺诺着去了。少顷，便提来一壶吱吱吐着浓浓白汽的沸 水进来，释圆起身，又取一个杯子，撮了把茶叶放进去，稍稍朝杯子里注了些沸水， 放在年轻人面前的茶几上。年轻人俯首去看杯子里的3 茶，只见那些茶叶在杯子里上 上下下地沉浮，随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅地溢出来。 嗅着那清清的茶香，年轻人禁不住去端那杯子，释圆说： “施主少候。”说着 便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。 年轻人再俯首看杯子，只见那茶叶上上下下 沉沉浮浮得更嘈杂了。 同时一缕更醇更醉人的茶香袅袅地升腾出来， 在禅房里轻轻 地弥漫着。释圆如是注了五次水，杯子终于满了。那琥珀般的一杯茶水，沁得满屋 生香。释

7、圆笑着问道：“施主可知道同是铁观音却为什么茶味迥异吗？”年轻人思 忖到：“一杯用温水冲沏，一杯用沸水冲沏，用水不同吧。”释圆笑笑说：“用水 不同，则茶叶的沉浮就不同。用温水的茶，茶叶就轻轻地浮在水面上，没有沉浮， 茶叶怎么会散逸它的清香呢？而用沸水的茶，冲沏了一次又一次，茶叶沉了又浮， 浮了又沉，沉沉浮浮，茶叶就释出了它春雨的 ，夏阳 的 ，秋风的 ，冬霜的 。 世间芸芸众生，又何尝不是茶呢？那些不经风雨的人， 平平静静生活，就像温 水沏的淡茶平静地悬浮着， 弥漫不出它们生命和智慧的清香， 而那些栉风沐雨饱经 沧桑的人，坎坷和不幸一次又一次袭击他们， 就像被沸水一次次冲沏的茶一样溢出 了他们生

8、命的脉脉清香。 是的，浮生若茶。我们何尝不是一撮清茶？而命运又何尝不是一壶温水或沸水 呢？茶叶因为沸水才释放了它们本身深蕴的清香， 而生命，也只有遭遇一次次的挫 折和坎坷，才能留下我们脉脉人生的幽香！ 8. 依次填入文中四处空格的词语恰当的一项是（ ） A. 清冽、炽热、醇厚、清幽 B.清幽、醇厚、炽烈、清冽 C. 清幽、炽烈、醇厚、清冽 D.清冽、醇厚、炽烈、清幽 9. 失意的年轻人迢迢来到普济寺寻到释圆的真正目的是（ ） A. 到普济寺求神保佑自己无灾难。 B. 向释圆寻求解脱痛苦的办法。 C. 到普济寺喝茶。 D. 来诉苦，觉得生活没有意义，不如死了一了白了。 10. 短文通过比喻，向“

9、屡屡失意的年轻人”讲述了一个道理是（ ） A. 茶叶在沸水中浮沉释放幽香，喝了会提神。 B. 泡茶一杯用温水冲沏，一杯用沸水冲沏。 C. 我学会泡茶了。 4 D.茶叶在沸水中浮沉释放幽香，人生在坎坷中绽放花朵 积累与运用答题卡: 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、 默写与运用（12分） 11按原文或提示默写。（每空1分，共10分） 苏轼水调头但愿人长久， _。 王勃送杜少府之任蜀州 _ ，天涯若比邻。 赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是： 东风不与周 郎便， _ 。 山坡羊？潼关怀古中的主旨句： _ ， _ 。 人生自古谁无死， _ 。（文天祥过零丁洋）

10、 _ ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 不戚戚于贫贱， _ 。（陱渊明五柳先生传） 千里马常有， _ 。（韩愈马说） 春蚕到死丝方尽， _ 。（李商隐无题） 12. 仿照所给例句写两个句子（2分） 例：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。 仿写：生活是什么 ？ _ ， _ 。 三、 阅读理解（30分） （一）与朱元思书吴均（14分） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异 水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响；

11、好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望 峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 13. 解释下列加点的词语。（2分） （1）水皆缥碧（ ） （2）横柯上蔽.（ ） 14. 下边句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2分） A.风烟/俱净，天山/共色。 B.疏条/交映，有时/见日。 C. 好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。 D.经纶/世务者，窥谷忘/反。 15. 下列句子中使用了对偶的修辞手法的一项是（ ）（2分） A.急湍甚箭，猛浪若奔。 B.水皆缥碧，千丈见底。 C. 负势竞上，互相轩邈。 D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 16. 将下列句子翻译成

12、现代汉语。 （2分） 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 5 17. 作者描绘富春江山水的奇丽多姿， 极有层次。 第一段总写富春江山水之美， 概括为“ _ ， _ ”八个字；第二段承 异水”二字，抓住 “ _ 和“ _ 的特点，具体生动地描绘；第三段承 奇山”二字，多层 次多角度展示富春江两岸群山之美。 （4分） 18作者在欣赏奇山秀水后发出了怎样的感慨？ （用原文回答）（2分） （二）送东阳马生序（14分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以 还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是 人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠

13、，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游， 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞 色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢 出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而 不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅 主 人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左 佩刀，右备容臭，烨然若神人； 余则缊袍敝衣处其间， 略无慕艳意， 以中有足乐者, 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 19.解释文中加点的词语 （6分） 无从致书以观 （ ) 媵人持汤.沃灌 ( ) 烨然若神人 （ ) 色愈恭，礼愈至 ( ) 援疑质理 （ ) 同舍生皆被绮绣 ( ) 20.翻译下列句子（ 4分） （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2 ）故余虽愚，卒获有所闻。 21.文章从哪几方面叙述了作者青少年时期求学的艰难, （2分） 22.你从读者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？ （ 2分） 四、写作（50分）请用简洁的语言概括。 6 23、请以“窗外，下起了淅淅沥沥的小雨。”作为开头，写一