教师阅读方案

1、悦读·交流·分享·提升教师阅读活动方案一、指导思想为深入推进中小学“浸润书香·智慧人生”教师阅读活动 , 进一步营造书香氛 围,创建书香学校 , 建设一支具有优秀师德、师表风范 , 掌握精湛师艺的教师队伍 ,不 断提高教师专业化发展水平 , 我校将积极开展以“悦读·交流·分享·提升”为主 题的系列读书活动。在活动中为教师成长搭建平台 , 给教师更多的表现、参与、锻 炼、实现能力的机会 , 以落实校本培训 , 特制定阅读活动方案。二、活动内容和形式1、创设良好的读书氛围 , 通过读经典、读原著、读原文 , 努力用理论武装头脑

2、指导教育教学工作。以“活动”促“习惯” , 打造学习型教师群体 ,引导教师养成 “爱读书、会读书、读好书”的习惯。2、聘请专家到校进行指导、引领、助推我校阅读活动。本年度我校将聘请德才兼备 , 具有一定学术水准 , 擅于与他人沟通的教授、专 家到我校进行阅读培训指导 , 促进我校教师专业化发展。3、采用个人阅读、班组讨论和学校集中等形式 , 通过创建阅读微信平台“一 缕书香” ,教师分享自己的阅读的经历、收获、感悟 ; “名师论坛” ,让教师在欣赏 和学习名师名著的同时 , 培养良好的文化修养。教师在反复研读名家教育理论的基 础上,吸取他们的教育思想精髓 ,提高学以致用 ,用以促学的能力和素质

3、 ,让阅读不仅 能丰富我们的生活 , 更为提高教师的专业素养服务。4、定期开展读书、沙龙、论坛等实践活动 ,培训我校读书骨干教师 , 形成“悦 读·交流·分享·提升”的教师团队。通过“谈体会、讲故事、话收获”主题活 动。在教师中积极倡导“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种 有益的生活方式” ,让"学习、实践、反思 "成为教师职业的行为方式 , 以积极的学习 态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神 , 消释教师的职业倦怠 , 促进教师的专业成 长,成就教师职业的幸福感。让阅读成为教师每天的功课 , 带动全校教师的阅读热潮 不断促进老

4、师们个人素养的提升。5、成果展现 :学校开展教师阅读交流 , 如演讲比赛、读书论坛、教师网络博 客、读书笔记、读书心得展评活动 , 并评出优秀的读书笔记和读书心得 , 校内展出供 全体教师交流学习。三、保障措施（ 一 ） 购置图书 , 读书活动是一项“富脑”工程 , 必须常抓不懈。为保证读书活 动顺利进行 , 经学校研究决定 ,我校将为全体教师购买图书 , 以年级组为单位分配到 教师手中。（二）评价制度:每名教师从 5月-12 月读完学校下发的书籍 ,写出 5000- 8000字以上的读书笔记 , 并要求写一篇质量较高的读后感或书评。批注式阅读、读 书笔记将作为读书评价的重要依据 , 学校将根

5、据量化制度给教师量化。（ 三 ） 开展丰富多彩的活动学校除认真组织教师完成规定的读书任务 , 管理好交流书籍。指导教师读思结 合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作 品朗诵会等形式多样的读书活动 , 营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要 积极培养典型 , 发现典型 , 使他们要成为教师读书行动的带头人 ,为教师树立读书榜 样。四、实施措施1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组 , 负责全体教师的读书活动 的组织、评比。2、管理制度保障。 (1) 学校将教师参加活动情况记入教师考勤档案 , 列入总量 化。 (2) 将教师撰写、上交的学习笔记、心得等材

6、料的数量、质量进行评比量化。3、评价激励。学校要建立教师读书活动档案 , 将教师读书活动与教师的继续 教育和业务挂钩 ,表彰奖励先进 , 对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警 告、诫勉谈话等手段进行鞭策。五、具体要求1、学校高度重视教师全员读书活动 ,在规定的时间 , 学校图书室、阅览室必须 开放。根据学校要求 , 制定个人阅读计划 , 计划要落到实处。2、规定每周三至每周四下午 4:30 以后为全体教师读书活动时间。每天要保 证至少半小时的读书时间 ,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神 ,沉溺于书中 , 读出意味、读出情趣。3、读书要与思考有机结合。要能边读边想 ,紧密联系自己教育教

7、学实践 , 读出 自己的思考与见解 ,提高认识 ,培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中 认真做好读书笔记 ,及时批注、摘录优秀语段 ,提出质疑,积极思考 ,及时写下心得体 会,努力寻求读书成效的最大化 , 不断提高自己的各方面素质与综合能力。对于徐州 市教育局推荐的阅读书目要进行批注式阅读。特别是必读书目 :(1) 将心注入美 霍华德.舒尔茨(2) 少有人走的路 - (美)M·斯科特·派克著图书 (3) 翻转课堂 的可汗学院 :互联时代的教育革命【美】卡美 萨尔曼·可汗著 ;刘昱含编 ;刘婧 译浙江出版社 ; 泛读书目 :(1) 中国著名特级教师教学思想

8、录吴正宪、窦桂梅等 著华东师大出版社 (2) 习惯的力量美查尔斯 .都希格(3) 做一个学生喜欢的老 师我的为师之道于永正著教育科学出版社 (4) 从优秀教师到卓越教师安 奈特·布鲁肖 , 托德·威特克尔著 , 范杰译中国青年出版社 (5) 刻意练习如何从新 手到大师作者 : 美安德斯 . 艾利克森、美罗伯特 . 普尔译者王正林 .4、全体教师针对读书内容进行学习摘抄 , 字数 400字以上 ,40 岁以下教师每 周一次阅读摘抄 ,40 岁以上教师每两周进行一次阅读摘抄。每次阅读摘抄后可以就 阅读摘抄的内容写写自己的感悟。老师们还可以对自己的阅读摘抄本进行点缀、美 化,让自

9、己的摘抄本富有个性特点 , 富有色彩。5、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来 , 与日常教育和教 学工作实际结合起来 ,在反思中实践 ,不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理 论处理教学实际问题的能力 ,做到“读”有所悟 , “悟”有所用 , “用”有所得。6、组内教师要积极的相互交流 , 相互启发 , 共同发展 , 并参与网络论坛交流。 借此, 提高个人人文素养 , 培养完善的读书人格 ,使自己不断成长 , 成为有知识、更有 文化底蕴的教师。7、学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。五、阅读达标考核第二个周期时间安排2017年 4-5 月份:1、制定我校教师阅读方案2、采购图

10、书 , 教师阅读书籍发放到位3、召开会议 , 启动阅读活动4、建立读书微信平台 : 一缕幽香5、推荐阅读达标考核第二周期阅读书目512 月份: 教师潜心读书开展多彩活动1、检查阅读摘抄本2、检查批注式阅读3、年级组开展读书交流4、读书论坛12 月: 学校进行平时考核 组织教师参加学校阅读达标考核活动 参加区级阅读考核2018年 1、2月份:学校“书香教师”“智慧教师”等专项评选3、4 月份: 参加区级层面阅读成果展示、总结表彰六、教师阅读达标考核活动推荐书目 （第二周期 ） （ 一 ） 必读书目 : 精读书目 :1、将心注入美霍华德 . 舒尔茨2、少有人走的路 - （ 美）M·斯科特·派克著图书 萨尔曼·可3、翻转课堂的可汗学院 : 互联时代的教育革命【美】卡美 汗著; 刘昱含编 ; 刘婧译浙江出版社泛读书目 :1、中国著名特级教师教学思想录吴正宪、窦桂梅等著华东师大出版社2、习惯的力量美查尔斯 . 都希格3、做一个学生喜欢的老师我的为师之道于永正著教育科学出版社4、从优秀教师到卓越教师安奈特·布鲁肖 , 托德·威特克尔著 , 范杰译中 国青年出版社5、刻意练习如何从新手到大师作者 : 美安德斯. 艾利克森、美罗伯特