双眼睛看英语教学

1、.第三双眼睛看英语教学 读我在美国教英语有感本书是一本非常奇妙的英语教学法和英语学习法书。讲故事，谈道理，既有趣，更有用，全书充满了教英语、学英语和用英语的生动而典型的实例，蕴含了现代应用语言学、心理语言学和社会语言学的基本理论。读到本书感到眼前豁然开朗。我用一双眼睛观测自己的英语教学，周围同事直接或间接的教会我如何更好的进行英语教学，今天我发现我在美国教英语为我展开了另一的视角，而且这个视角使我们平时很难身临其境去感受的，通过第三双眼睛告诉我们一个不同的英语教学天地。 本书为落实新课标新理念的开辟了新的途径。本书采用纪实手法对国中小学英语教学进行最有说服力的阐释，而且深刻反思我国的英语教学。

2、无论是再中国教英语还是在美国教英语兴趣都是最好的老师。美国是一个充分民主开放的国家，他的教育氛围也是如此，越是开放的的空间就越是要求教师开放自己的思维，理念和方法，越是要求教师思考和要求开放的学生们有张有弛的完成学业。这对于一个中国教师在母语国教英语是何其之难。但是帕特·唐 林羽做到了，而且她又是那么的成功，更加值得庆幸的是她用她的笔记录了她奋斗的历程，也为我们提供了很好的学习样本。书中系统的介绍了在听说读写各方面如何调动学生的积极性，如何开展教学，这些对我们的日常教学都有很大的帮助。其实美国教师也有和中国教师一样的困惑，也会有学生厌学，不遵守课堂纪律，也会在作业里错误百出等等。但是

3、，他们靠着系统完善的制度保障教育的正常进行，靠老师民主创新的教学设计吸引学生，靠尊重与互助纠正学生们的错误。美国的教师晋级制度是残酷而苛刻的，但是对学生的学习是开放的，他们不主张大讲语法，而是鼓励一种发散的思维方式，要有勇气，有信心去表达自己的观点是很重要的。当然我很欣赏美国的教材编写，非常的系统化。文理各科都是按照一个内容体系编排的，这样各科互相构成了学习平台，学生们可以非常系统的学习知识，并用各科不同的角度去理解和诠释知识，将知识深化和加以利用。美国英语教学活动设计也是五花八门。美国学校里老师们最常做的表演活动之一。不论是小学、中学，还是高中，其目的都是培养学生们的表现技巧（perform

4、ance skill），并为此经常开展各种活动，如诗歌节（poetry festival）或诗歌朗诵比赛（poetry recitation contest）、讲故事比赛（story telling contest）、学生做的口头陈述（oral presentation）、舞蹈演出（dance）、戏剧或故事的角色扮演（role playing）等。而最常见的活动是“展示与讲解”（Show and Tell）。这个活动是老师们已经使用多年的教学手段。通常不同的老师有不同的做法。很多时候是在课堂上，老师让学生在座位上做数学题，或是写篇短文，并让学生给短文配上一幅画，然后全班一起坐到地毯上，做“展示

5、与讲解”活动。学生们轮流站起来，先是展示自己的作品，然后进行讲解。这种活动的好处在于它具有可视性，能帮助其他学生更容易理解说话人的意思。对高年级的学生或具有中高级英语水平的学生，老师就会让他们把带来的最喜欢的“东西”放在纸袋里，不让其他同学看见，然后该学生就向全班同学描述该“东西”。因为该“东西”是不可视的，它的主人必须要很详细、准确地描述它,以帮助其他同学猜测这个“东西”是什么。然后逐步地，学生们可以描述更难一些的“东西”，不是放在纸袋里的，而是他们想像中的“东西”了。这样的活动能够为学生们早期的会话能力搭架子，逐步促进他们的语音语调和语言表达能力，发展他们的朗读技巧，培养和发挥他们的表演才能（performance skill）。其实想一想如果我们的学生也能朝这个方向努力的话，这与我校的“植根民族文化，高质量培养个性学生；立足国际视野，高标准塑造品牌学校”的办学理念也是十分吻合的。本书内容不仅对大、中、小学的英语老师有用，对学生家长辅导孩子学英语有用，对在校学生学英语有用，而且对许多打算出国留学和使用英语进行效际与工作的人也有用。说它是一本多功能说英语教育指导书，是很恰当的。“众芒摇落独喧研，占尽风情向小园。”本书深入浅出介绍了美国寓教于乐的英语教学及其独特的教学