现代奥运会的精神文化教案

1、现代奥运会的精神文化教案执教人：赵宏佳，胶州电大理科组。教学课题:现代奥运会的精神文化教学目标:1. 知识方面:使学生了解并能够有重点地掌握现代奥运会的精神文化所包含的内容及精神内涵，为充分理解现代奥运会打下理论基础.2. 能力方面:培养学生会理解.分析和引用相关精神原则，提高陶冶自我和帮扶别人的能力.3. 觉悟方面:使学生树立正确的世界观.人生观，本着友爱、平等、理解、宽容、无私和奉献的姿态，修炼自我，影响别人.为建立一个和平、友谊、进步的和谐世界做出自己的努力.教学重点:1.奥林匹克标志2. 奥林匹克旗教学难点:奥林匹克标志和奥林匹克旗的设计思路和象征意义的理解教学方法:讲解、讨论与幻灯片

2、和录音相结合教学课时:2课时教学过程：第一学时导入:同学们，前面我们介绍了现代奥运会的兴起和发展，对现代奥运会有了一个大概的了解.结合我们所了解的古代奥运会的情况，我们知道，奥运会不仅仅是体育盛会，还是各国文化交流的平台，并成为各国青年欢聚的节日，总之，奥运会已成为一个开放的世界性的文化体系.下面，我放几幅幻灯图片给同学们看:第一张:（拼贴图片:顾拜旦手持奥运会章程在看）第二张:（剪图:国际奥委会第110次全体会议特写镜头）第三张:（剪图:奥运五环标志图）第四章:（剪图:北京奥运会会徽图）针对这些图片同学们自己想一想，当然也可以相互讨论。（启发学生讨论），你说这与奥运会有关吗？它又是奥运会的什

3、么内容呢？（学生在下面议论并有学生回答）好，大胆回答！有关吗？对，有关。那么它该属于什么内容呢？（引导学生：艺术？文化？还是学生议论并回答）对，文化，就是我们要讲的内容。现代奥运会的精神文化板书现代奥运会作为一个开放的世界性的文化体系，它体现的多元化的文化精神，集中体现在奥林匹克旗和奥林匹克标志中，当然，也体现在奥运会会徽等其他方面，现代奥运会的精神文化，大体包括8个方面的内容，我们分两个课时进行讲解。好了，我们再看一下第一和第二张图片猜想一下，第一张上的他和第二张上的他们在干什么？对，在开会。开会主要干什么？（启发）提醒：两张图片结合起来想。对，在讨论林匹克章程。即我们要学习的现代奥运会的精

4、神文化的第一个内容。1 奥林匹克宪章板书奥林匹克宪章是国际奥运会委员会为规范奥林匹克运动所制定的根本大法，是奥林匹克运动所有成员取得共识的基础和相互协调的准则。他通过制定基本原则和比赛规则，负责指导奥林匹克运动的组织和运行，规定奥运会的举办条件.他就像我们国家的宪法一样，是根本大法.制定其他的任何单项的或其他的国际性的比赛原则和规则等都要以宪章为依据，其法则的效力不得超越宪章。我国的单项及部门法，你象刑法.民法.道路交通安全法.以及与我们密切相关的未成年人保护法等的制定，都必须在宪法的立法原则和立法精神范围内，其效力也不能超越宪法。好了，我们再看第一张图片，同学们看到的那个人是谁？对，顾拜旦，

5、应该是对，皮埃尔.德.顾拜旦.他手里拿着的是什么？看清楚，对，奥林匹克章程。那么同学们想一想，第一部奥林匹克章程的制定者会是谁呢？大胆说！对！就是顾拜旦，皮埃尔.德.顾拜旦。提示：同学们一定要记住了。顾拜旦创立了第一部奥林匹克章程，几十年来，其名字在用语上一度有些混乱，有时叫奥林匹克章程，有时叫奥林匹克规章，有时叫奥运会规则。从1978年开始，国际奥委会正式使用奥林匹克宪章这一名称。大家看一下第二张图片前面说了，他们在开会，知道开会干什么吗？同学们猜测一下！对，在讨论问题。在讨论通过我们现行的奥林匹克宪章.提示记住:记住:现行的奥林匹克宪章是1999年12月在瑞士洛桑由国际奥委会第110次全会

6、通过的，1999年12月12日开始生效.共有5章组成.板书就宪章的内容，有兴趣的同学可以自学一下.好同学们看这张图片:文字图片:“它将身.心和精神方面的各种品质均衡的结合起来，并使之得到提高的一种人生哲学它将体育运动与文化教育融为一体选一名同学看着幻灯片念完设问：就这段文字之意，同学们能否用一个名词概括一下或者给它起个名字！启发：比赛宗旨？奥运文化？还是什么？奥林匹克主义，对，就是奥林匹克主义，就是奥运会的精神文化的第二个内容2 奥林匹克主义板书奥林匹克主义一词是由顾拜旦最早提出的，奥林匹克宪章表述的奥林匹克主义就是幻灯片上的文字。他宣扬的友爱.平等.尊重.理解.无私和奉献等超越了体育本身的范

7、围，是对人类生活准则和道德规范的一种追求。试想一下，奥运会为什么百年来愈发壮大，得到全世界人民的喜爱与推崇？（启发学生想，学生议论并回答）对，这与他宣扬并实施的友爱.平等.尊重.理解.无私和奉献的原则和精神是分不开的.联系到我们自身，同学们之间做到了友爱.平等.尊重.理解.无私和奉献，你的人际关系肯定很好，朋友会遍天下，我们的班集体也会是一个和睦的大家庭。对此，我们是否可以反思一下，实际学习和生活中自己做得怎么样，对同学，对父母?尤其是对父母!同学自己说.设问:好?一般?还是不好?启发:实事求是，大胆说!如果不是很好!会是为什么?也许同学会认为父母独裁.不理解你，但我想主要应当从自身找一下原因

8、:当你大吃大喝时，你想一想父母在吃什么.当你彻夜上网，白天睡觉不学习时，你想一想父母省吃俭用供你上学为了什么，当你违纪违规做出乱子，你能理解父母思想.心理的压力有多大，心灵有多痛吗！等等所以奥林匹克主义是值得我们去理解.体会.和践行的，他将会使我们树立起正确的世界观和人生观，将来成长为有用的人才好了，同学们再看一张文字图片文字图片：”通过没有任何歧视，具有.”选一名同学起来读幻灯片上的文字同前面一样，同学们能用一个词语来概括一下吗?教师启发，学生思考.讨论选一名同学起来回答提示：有不同意见的，可以主动自荐起来回答对，奥林匹克宗旨。就是现代奥运会的精神文化的第三个内容3. 奥林匹克宗旨板书奥林匹

9、克运动是奥林匹克主义指导下的国际性活动，其宗旨不仅限于促进运动员的身心和谐，还肩负着社会进步与人类完善发展的历史使命.概括地说，奥林匹克运动的宗旨就是:和平.友谊.进步.板书记住，“和平.友谊.进步.”这也许就是考试的内容.现代奥运会的精神文化的第四个内容是4. 奥林匹克精神板书我们从电视上看过奥运会，知道奥林匹克运动是以表演体育技艺和运动对抗为主要形式，通过比赛不仅可以看到运动员的意志品质.拼搏精神和道德风尚，还能使观众得到健康的娱乐享受.同学们想一想，不需要什么条件就能达到以上目的吗?对，不能。那又需要一个什么前提条件呢?对，公平竞争.因为只有公平才能平衡人的心理.激发奋斗意志.像我们的考

10、试，为什么要制定考试规则，又要老师监考，目的就是给同学们创造一个公平合理的竞争环境，使得勤者得其荣，惰者获其耻，不致打击积极性，扬偷懒取巧之风，从而形成良好的学风.作业布置：这节课的内容就讲完了，下面布置作业看幻灯片把内容记下，作完后课代表收齐交到办公室。作业图片:1第二课时导入:上节课我们讲了现代奥运会的精神文化的四项内容即奥林匹克宪章奥林匹克主义奥林匹克宗旨奥林匹克精神同学们学习的积极性很高，气氛也很活跃，希望同学们继续发扬，同时，一定要积极讨论，大胆发言.下面，我们接着往下学.首先看一下这张幻灯图片奥运五环标志图片（黑白）（学生讨论并回答）对，奥运五环标志，也叫奥林匹克标志.就是现代奥运

11、会的精神文化的第五个方面的内容.5. .奥林匹克标志板书奥林匹克标志是由奥林匹克宪章确定的，也被称为奥运五环标志.现代奥运会所提倡的多元化的文化精神，奥林匹克标志是主要的体现者之一，所以，对奥林匹克标志的设计理念及象征意义我们要充分的理解.首先记住颜色板书同学们看图片（黑白），这五个环，按照规定可以是单色，即一种颜色，象图片上的五个黑环，也可以是五种颜色，一般都使用五种颜色.那五种颜色呢?板书对，蓝.黄.黑.绿.红.板书这里有这么一的问题，如果让你给五个环配色，你怎么配?提示学生：自己怎么觉着美就怎么配.想象.好了，我们再看这张图片奥运五环标志图片（彩色）对比一下，你所配的色与原设计者的配色有

12、多大出入.有没有完全一样的?不过，有出入是正常的，因为人的审美观不一样.我们这样做，目的就是培养你的审美观和设计理念，你的出入也仅能说明你的设计理念与原设计者的差异而已，不过，我们还是应当记住先人的设计结果。第二记住结构板书看图片五个环分成上下两层，互相套接。板书同学们一定要记住，要会画.第三，我们想一想，作为一个标志，又是现代奥运会的精神文化的主要集中体现者之一，我们怎样去理解其意义呢?同学们想一想.提示:首先从五个环的”五”想板书其二从五个环套结成一体想板书讲解:我们学过地理知识，知道世界有几大洲?对，五大洲，联想一下，五个环自然就代表着五大洲.分别为:欧洲.非洲.美洲.亚洲和澳洲.与前面

13、的颜色相对应，应当是：蓝欧洲黑非洲红美洲黄亚洲绿澳洲板书那么之所以要把五环设计成互相套接，其动机和出发点就是要体现五大洲欢聚在一起，也就是象征着五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克的内容:-所有的民族的奥林匹克大家庭”主题板书好，我们再看一张图片奥林匹克旗图片（彩色）同学们看这是什么?对，奥林匹克旗!也就是现代奥运会的精神文化的第六方面内容6. 奥林匹克旗板书知道它是有谁构思设计的吗?对，顾拜旦.顾拜旦1913年构思设计出了奥林匹克旗，我们前面介绍的奥林匹克五环标志也是他同时构思设计的.用现代的法律术语说，奥林匹克旗，顾拜旦具有完全知识产权，不然的话，五环标志设计者能让

14、他借用到旗上吗，除非拿钱.接着看图片，从图片可以看出，旗的颜色对，白色，旗画没画边对，无边。那么我问一下，顾拜旦为什么将其设计成白色?对，因为白色象征着纯洁.难怪人们说运动场是一块纯洁的区域.至于无边的设计理念也许还是体现奥林匹克主义的内涵:所有的国家，所有的民族，没有歧视，友谊团结.对于奥林匹克旗我们还要记住它的尺寸，即3米*2米，同时了解一下奥林匹克旗的交接仪式.其交接仪式是:由本届奥运会主办城市的代表将其交给国际奥委会主席，再由主席将旗递交下届主办城市的市长，然后将其保存在市政大厅.这是一个程序，了解了能帮助我们看奥运会尤其是明年的北京奥运会时，看的更明白.旗就讲到这里，接下来我们再看一

15、张图片北京奥运会会徽图片还是那句话，知道这是什么吗?启发:看一下我们校服上有个什么图案?对，电大校徽。想想幻灯片上的图案是对，北京奥运会会徽。现代奥运会的精神文化的第七个方面的内容就是7. 奥运会会徽板书奥运会会徽是每一届奥运会的标志，它具有跨越国界的力量，向全世界展示主办国家及城市对于奥林匹克精神的诠释.象北京奥运会会徽看图片借中国书法之灵感，将北京的“京”字演化为舞动的人体，所以，它被寓意为“舞动的北京”，同时，下边衬着以竹简汉字笔体书写的“beingjing2008”，更浸透着中华书法艺术的博大精深，又结合着五环会徽，体现出了“新北京”，“新奥运”的理念.奥运会会徽大家了解这些就行了.下面，我给大家放一段音乐听，同时看一张图片音乐:奥运会会歌文字图片:奥运会会歌歌词知道是什么歌曲吗?对，奥运会会歌，好不好听?好听!好，下面就介绍一下。8.