第五单元课题_第1页
第五单元课题_第2页
第五单元课题_第3页
第五单元课题_第4页
第五单元课题_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第五 单元 课题：语文天地五 课时 ：第 1 课时内 容语文天地五 教学目标知识1、通过写摘录笔记，你都有哪些收获？2、采用怎样的方法来写摘录笔记？情感教育通过自己写摘录笔记，总结自己取得了那些收获。重难点知道字典里这些符号所代表的意思方法合作探究、练习、讨论课 前准 备师 生 活 动 过 程 教学过程：一、导入 同学们今天我们进入语文天地五二、指导练习1.回顾我们以前学习的内容，采用怎样的方法来写摘录笔记？2.通过写摘录笔记，你都有哪些收获？遇到了哪些问题？遇到这些问题我们应该怎样解决？3.你知道字典里这些符号所代表的意思吗？ （转）(引) （喻）与小组的同学交流一下4.结合书上的插图朗读一

2、下这首古诗，边读边想：你从古诗中读懂了什么，同位之间互相交流一下。5试着背诵一下这首古诗。 第五单元 课题：语文天地五 课时 ： 第2 课时内 容语文天地五 教学目标知识1、通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁2、搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流情感教育重难点通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁。方法合作探究、练习、讨论课 前准 备课件师 生 活 动 过 程 教学过程：1、通过查阅资料，你了解到了那些国内或者国外比较著名的桥梁？2、你认为人类最需要怎样的桥梁呢？为什么？与小组的同学进行讨论3、全班交流讨论结果4、读一读书中“开卷有益”中的内容，想

3、一想，你从中读懂了什么？5、回家以后继续搜集有关桥梁的资料，与同学们进行进一步的交流。第五单元 课题：语文天地五 课时： 第 3 课时内 容语文天地五 教学目标知识1、充满感情的引导学生诵读北京的桥情感教育重难点方法合作探究、练习、讨论课 前准 备课件师 生 活 动 过 程 教学过程：1、 放音乐北京的桥2 、自读课文北京的桥是首歌词，简练、押韵，充满感情。引导学生诵读北京的桥3、 引导学生诵读其他六座桥。4、自读课文看桥人1、初读课文。2、再读课文讨论提出问题。作者详细写了“刘老头儿”走马上任后都干了些什么？第五 单元 课题：语文天地五 课时 第4课时内 容语文天地五 （综合实践） 教学目标知识1、自读课文看桥人2、鼓励学生通过实地调查，询问家长上网等多种形式了解家乡桥的历史与情感教育故事，以及最新的建桥技术重难点鼓励学生通过实地调查，等多种形式了解家乡桥的历史与故事，以及最新的建桥技方法合作探究、练习、讨论课 前准 备师 生 活 动 过 程 教学过程：自读课文看桥人1、初读课文。2、再读课文讨论提出问题。作者详细写了“刘老头儿”走马上任后都干了些什

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论