校长在中学家长会上发言

1、一、备考工作怎样把握有利时机， 如何协调合力攻坚， 如何用最佳的方法取得最大的成果， 这一切的 一切都渗透到我校高三备考的每一个环节中。 下面我把学校高三年级的复习、 备考工作的做 法和要求向各位家长报告一些情况。以教师为主导，通过 “三个加强 ”来全面落实和完成高考攻坚阶段的教学任务 一是加强高三各班级教师群体的优势与合力的形成， 做到统一认识、 统一步调， 心往一 处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。只有这样，众人的合力才能形成，集体的力量才 能体现，大家的努力才能转化为累累硕果。二是加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发， 做到以最高度的责任心、 最饱满的 热情、 最集中的精力投身到

2、班级管理之中，深入了解实际情况，切实采取有效措施，细致解 决具体问题。 只有这样， 班级才会有特点， 才会有凝聚力， 才会成为学生展翅腾飞的 “航母 ”。三是加强各学科教师教学业务的学习和教学水平的提高， 做到自觉钻研教学理论和学科 知识，自觉钻研新教材、新大纲和新的考试说明，自觉钻研教法、学法和复习的最佳方法， 自觉钻研近两年高考试卷和部分著名学校的最新试题， 自觉钻研考试规律和高考应试指导方 法。只有这样，学生才能站得更高，看得更远，学得更好。以学生为主体，通过 “三个树立 ”来全面迎接和驾驭备考阶段的学习挑战一是树立纪律观念。 越是临近高考， 学生的思想越容易受到各种影响而出现波动， 越

3、容 易出现集体观念淡薄和违纪等现象， 所以更要加强纪律教育， 严格管理， 考前适当放松不等 于放纵。 通过耐心细致的思想政治工作， 要求学生严格执行学校和年级组制定的各项管理制 度，达到纪律好、学风浓、班风正。二是树立时间观念。 对于高三学生来说， 时间就是分数。 在保证学生有足够的休息时间 和必要的体育锻炼时间的情况下， 督促学生抓紧每一天每一时， 甚至每一分每一秒。 同时强 调要紧紧抓住并充分利用在校的 “有效时间 ”，注重时间的有效性， 力争时时有收获，天天有 进步。三是树立竞争观念。 近几年来尽管高校招生一再扩招， 但是只要高校办学水平还不是百 分之百相同，就一定存在着竞争。所以，在复

4、习备考阶段，在对学生正确进行生理、心理指 导的同时，应要求学生立足自我、超越自我，明确 “竞争出成绩，竞争出人才 ”、 “人生能有 几回搏 ”的道理，明确 “学如逆水行舟 ”的道理，要敢于吃大苦、攻难关，要力争上游，奋勇 当先。这样才能全面促进整体高考水准的提高。以管理为重点，通过 “三个重视 ”来全面部署和指挥高考攻坚阶段的组织工作 一是重视对高三班级工作的领导。 毕业班工作其实也是一个系统工程， 它不仅涉及到人、 财、物的调配，而且涉及到教育、教务等部门的协同，不仅涉及到高三师生的教和学，而且 涉及到非高三年级师生的支持和配合， 高三工作领导小组全面部署、 指挥， 并对在学校全体 教师中形

5、成一种向上的风气负责， 对在教学中形成一种竞争的态势负责， 对在整体上形成一 种有利的保障机制负责， 而且要落实高三领导小组成员包班级、 包备课组的情况， 以使各项 工作落到实处。二是重视每次的模拟考试， 在认真细致的质量分析中调整复习的方向和方法。 在高三备 考中， 适当地多安排了一些模拟考试，以便了解学生的情况，检验复习的效果，锻炼学生的技能，增强学生的心理素质。多次与外校进行“联考 ”，以便能进行横向比较，发现自身所存在的问题。三是重视教学信息的收集和采用，做到知己知彼，有的放矢。 在高三后期，不仅要收集 来自教育行政部门和教育部考试中心的有关高考的政策和命题的方向， 而且要收集各类研讨

6、会、内部资源、报刊杂志上专家们对考试说明的分析意见和应试策略。 以质量为根本，通过 “三抓 ”来全面提高学生的成绩 一是抓紧复习教学。要求各科教师在学校和年级组的宏观指导下，大胆、灵活、主动， 有重点、有特点、有针对性地微观把握各自的复习，做到因班而异、因人而异，做到无薄弱 学科、无薄弱章节、无薄弱要点，做到目标明确、重点突出、梳理知识、构建框架，做到夯 实基础、突出能力、练有所得、讲有所获二是抓好试题的选用。在高三的后期，各地的试题、 试卷多如牛毛，而学生的时间又非 常宝贵，这就要求教师能认真抓好试题的选用。一般说来，应做到每道试题精心采集， 每份 试卷集体审定，重要题目避免遗漏，一般题目避

7、免重复，以保证练得对路，练得有效。三是抓实 “磨尖纠偏 ”。高考中，学生有任何一科 “瘸腿 ”都将影响高考成绩，同样没有一 科成绩 “冒尖 ”高考总分也不可能很理想。 所以在高考攻坚阶段， 磨尖就是要在几科中崛起一在高三后期， 除了调动学生自己磨 建立磨尖纠偏档案， 实施磨尖纠偏措 瘸腿 ”学生“健步 ”，使中档学生跃进。个龙头， 纠偏则为学科分值的提升带来一个更大的空间。 尖纠偏的积极性外， 教师还要确定班级磨尖纠偏名单， 施，跟踪掌握磨尖纠偏成效，以使学科尖子凸现，使 这样，才能真正实现高三班级管理的科学、有效。三、考前冲刺、高考中家长应该做些会么随着高考日期的临近，大多数孩子会或多或少地

8、出现紧张、烦躁、 注意力难以集中、记 忆力下降、头痛、失眠等症状。这时候，家长不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得 扮演的轻松愉快。 做为孩子的父母， 在这一阶段应该注意些什么？怎样才能为孩子提供良好 的生活、学习环境？下面仅围绕学生心理素质谈谈我的想法： 作为高三学生家长首先要了解高考不是单纯的 知识的考试、能力的考试，是全方位的素质考验。知识、能力仅是考好的必要条件，但不充 分，考试的成效还取决于第三因素心理素质。 每一位家第都要高度重视决胜高考的第三因素 心理素质。因为：1. 高考是难度的考试，是速度的考试，紧张快速之中能否静心思考是心理的考试。2. 高考是考生向自己极限的一次冲击，

9、所以考生除了要具备一定的智力因素，还要具备 非智力因素：心理、意志、品质、习惯、情操。达到知识、能力、心理的完美结合才能超越 自己的极限。3. 高考是选拔考试， 高考追求的是区分度， 因此不是每一道题都是为每一个考生预备的。 所以考生遇到不会做的题要能坦然处之。4. 高考复习的过程， 考试的过程实际上是考生知识的能量、 心理的能量同时释放的过程。 而心理能量释放的过程是知识能量释放过程的基础，催化剂。心理素质主要包括：动机、抱负、品德、情操、情绪、兴趣、决心、意志、气魄、胆识 等因素。其中情绪与意志在考试时起直接作用。有个考生说，当前面那道题 “开窗 ”之后，自 己心中一直不安， 无心做后面的

10、题目， 明知道这样不行， 但也无法控制自己， 如果不是考试， 这些题目我是应该会解的。这就是情绪失控的。有个考生说，我一看那道题，题目那么长， 数据又那么复杂，平时又没见过，我肯定自己解不出，就干脆没有做，如果不是考试，我还 是有能力把那道题看懂的， 这就是意志不坚。 不少考生高考考不好决非知识问题， 也不是简 单的能力问题，主要是心素质没有到位造成的。解决学生心理问题家长起着关键性的作用。“尽量不要给孩子施加压力。有些家长为照顾孩子长期不看电视， 房间小怕影响孩子， 甚至下雨天到房外站着， 把考 生当成家庭的 “中心 ”过分地关怀，高考越近家长越小心， 其实这也是一种心理压力。这种无 形的压

11、力使考生更担心自己考不好的后果了。 家长 “尽量不要给孩子施加压力。 ”去年几位高快高考了，孩子本身思考状元的父母首先强调的都是这一句话。文科状元王璞的父亲说： 想压力就不轻， 做父母的应该淡化高考气氛， 让孩子自己去复习。 ”理科状元杨颂的妈妈说： “高考之前家里和平时一样，没有紧张气氛。 ”她觉得家长关心得太多，会让孩子产生 “我要 考不好，对不起爹妈 ”的想法，增加孩子的思想负担，对考试不利。其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就 算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯， 也不要在最后阶段突然过分关心孩子， 这样做反 而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子

12、造成压力。当然学生的情况千差万别， 对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。 提 出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要注意管理的方法。降低过高的期望，让考生心里有 “底 ” 由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算 账，说自己培养子女如何辛苦， 甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。 使考生形成了巨大 的精神压力。考生是为家长 “面子 ”去应试，是为满足家长 “光宗耀祖 ”的虚荣心去应试，这是 心理压力之源， 家长一定要彻底丢掉 “面子 ”，减轻考生压力。 首先，家长要相信孩子有把握、 有能力、 有信心对付这场考试， 相信学校为考

13、试所作的一系列准备工作。 不要去过多地渲染 考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。 对孩子， 家长应该有着正确的 定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、 高兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找 一些轻松的话题，让孩子看看新闻、散散步，放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考 生心里有 “底”。“万一 ”考不好，家长应作出安排，并告诉孩子，让他心里有 “底”，这样，孩 子心里也就踏实了。 “考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力，达到预期目标。减轻学生心理压力自我调节五法 创设轻松的环境尽量保持

14、安静的家庭学习环境的同时， 维持日常生活习惯， 饭后听听音乐， 并不影响学 习，反而能使学习效率提高； 另外， 做习题时间长了， 要注意调节， 到室外散散步、 打打球、 弹弹琴，使大脑得到积极的休息，以充沛的精力、 良好的心态投入高考。请家长注意区分适 当的放松，并不是放纵，休息的目的是为了下一段时间更好的学习。 正确评估自己，树立必胜信心 考前，不要盲目乐观，更不能低估自己，振奋士气，树立必胜信心，是防止 “晕场 ”的有 力保证，使自己始终处于自信而不自满、自尊而不自负的心理状态。 树立正确的考试观不要过分看重考试对个人前途的影响， 不能片面认为考取大学就是唯一的出路， 应把考 试看成是检验

15、自己十几年的学业水平、 接受祖国挑选的正常程序， 既要认识到高考是一种竞 争，也不能过分强调竞争，更不能把考试视为下赌注，给自己定一个合理的期望值，保持一 颗平常心。 做好考前准备工作 考试前做好精神、物质上的准备工作，有利于放松紧张心情， 脚踏实地、有条不紊地进 入应试状态。精神准备除了要调整好情绪， 还要保证充足的睡眠， 有的考生习惯复习得很晚， 越到晚 上精神越足。要让孩子劳逸结合，晚上到了 11 点就要提醒孩子休息，孩子有些娱乐活动调 节心情是正常的。要重视科学用脑，要把脑力最佳状态调整到白天，因为高考是上午9： 00到 11：30，下午 3： 00 到 5：00 举行。还要注意起床时

16、间不要离考试时间太近，起床后应 活动一下，注意把孩子的生物钟调到最佳状态。同时在生活上，家长要细心照顾孩子。天气热，要注意孩子的身体。饮食清淡一些，不 要太油腻， 防止孩子上火。 理科状元杨颂的母亲的说天天大鱼大肉高级水果没有必要， 但要 注意关心孩子的身体状态， 比如平时一天喝 3杯水，今天却只喝 1 杯，家长就得问问孩子为 什么。还应做好交通工具、学习用品、防暑、生活用品准备。 运用技巧消除不良心态 入场前，如仍处于紧张状态，可以作几次深呼吸，两节广播操，哼几句流行歌曲，想点 与考试无关使自己高兴的事，积极参与同学间谈笑来转移注意力，冲淡紧张情绪。应试策略 这里讲的策略就是科学的应试方法和技巧， 考生要有一定的应试心理准备， 对高考要充 满信心，客观的对待高考试题。心理专家说过这样一句话： “命题专家认为是难的题，考生 从来也没有感觉到容易过；命题专家认为是中低档题，考生有的时候还是觉得很难 ”。因此 考生参加高考一定要有难的准备。但是考生应当记住这样一条规律： “办法总比困难多 ”，这 里说的办法包括应试策略，也包括解题方法与技巧。1、卷子发下来后是否先看一遍？因人而异2、遇见不会做的题