网络研修总结 (3)

1、网络研修总结李杰生次培训的内容，不仅有当今世界最新的科研成果和教学理念，还以大量的实际案例直观展现与实践相结合的教学，体现新课改下角色之转变的重要性，教会了我们运用信息技术的方法，让我深深地感受到学习的魅力所在。具体来讲有如下收获：一、 研修内容丰富多彩 这次培训的内容有很多；什么电子白板的应用，什么几何画板、PPT的设计与应用、Flash动画设计与应用、一些软件的获取与应用、案例分析、创建网络研修等等，应有尽有。教学形式也生动有趣。这么丰盛的大餐供我们免费享用，何乐而不为呢？二、 学会了一些信息技术；主要表现在如下方面：1. 学习了powerpoint2010。以前我们老师大多数用的是pow

2、erpoint2003,我也不例外；一来powerpoint2003操作简单实用，自己用顺手了，习惯了，也就不愿改变；二来对新出现的powerpoint2010不熟，尤其是对新增功能件的操作陌生。经过老师的精心讲解，我发现如果用powerpoint2010做课件很省时省力，前提是要对各个菜单栏包含内容熟悉，对工具栏的使用熟练，这样才可能制作出好课件。 2学习了word2010 以前我常用word2003编辑文档，碰到要设计文字“浮沉时，常会急得不知如何是好，出试卷要设计“密封线”边框内容，我需要先在”画图”工具下编辑好图片，然后以图片的形式插入到文本文档中，这样很麻烦，但也无可奈何。现在学wo

3、rd2010的使用理论知识，了解到word2010新增了很多功能，很多word2003中不能执行的命令在word2010却能，不管是为了方便自己还是为了节省时间，我都想好好试试。3. 初步认识了电子白板电子白板这里暂时没有安装，但提前学学总比只靠自己摸索要好；初用白板大概会像初用电脑一样不顺手吧！我很期待它的到来。flash动画制作对于我这个已过40岁的人来说是个头疼的问题；应用问题不大。三、让我对听课、评课有了新的认识当前的听评课依然存在着诸多问题，通过学习，我明确了存在的问题可以归结为“三无”无合作、无证据、无研究。这样的听评课，参与者收获甚微，教师却白白耗费了不少时间。久而久之，听评课就

4、成了教师填充听课记录本的任务；听课老师也随便应付了事，听课老师只挑好话说；教学的不足在哪儿，讲课教师是不得而知的，这样的评课也就失去了它原有的意义。而基于移动终端的教师听课评课能让评课贯穿于课堂全过程；参与评课的老师由上课教师、听课教师、学科专家组成；数据的采集来自课堂观察与评价，并且电脑会自动汇总听课教师的观察数据；授课教师能在课后通过电脑找到老师们的汇总评价结果，得到专家的指导，并从中发现自己的症结所在。当然，要实现这种评价模式，学习一定要装好校园网络，老师要人手一台电脑。四、对网络教研有了新的认识。在学习过程中多方交流，互通有无是一种很好的学习方式。平时我们面对面的交流机会很少，出门学习，一学期也不知有没有一两次，可以说是各人闭门自造车。远程网络不仅为教研员提供了学习、交流的平台，也为我们广大教师提供了多种网上交流的机会和方式；除了自学之外，我们尽可以与同行教师之间沟通、交流学习心得和体会，通过学习他人成功的教研经验，增强自己的教研教学能力。培训是短暂的，但意义是深远的，它既拓宽了我们的知识视野，帮助我们找到了自身的不足，又为我们今后的专业成长夯实了坚实的