中考数学复习：消元法解二元一次方程组

1、.2019年中考数学复习：消元法解二元一次方程组新一轮中考复习备考周期正式开场，为各位初三考生整理了中考五大必考学科的知识点，主要是对初中三年各学科知识点的梳理和细化，帮助各位考生理清知识脉络，熟悉答题思路，希望各位考生可以在考试中获得优异成绩！下面是?2019初中数学代数：消元法解二元一次方程组?，仅供参考！1.由二元一次方程组中一个方程，将一个未知数用含另一未知数的式子表示出来，再代入另一方程，实现消元，进而求得这个二元一次方程组的解。这种方法叫做代入消元法，简称代入法。2.用代入消元法解二元一次方程组的步骤：1从方程组中选取一个系数比较简单的方程，把其中的某一个未知数用含另一个未知数的式

2、子表示出来。2把1中所得的方程代入另一个方程，消去一个未知数。3解所得到的一元一次方程，求得一个未知数的值。4把所求得的一个未知数的值代入1中求得的方程，求出另一个未知数的值，从而确定方程组的解。注意：运用代入法时，将一个方程变形后，必须代入另一个方程，否那么就会得出“00的形式，求不出未知数的值。当方程组中有一个方程的一个未知数的系数是1或1时，用代入法较简便。3.两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程，这种方法叫做加减消元法，简称加减法。用加减消元法解二元一次方程组的根本思路仍然是“消元。4.用加减法解二元一

3、次方程组的一般步骤：第一步：在所解的方程组中的两个方程，假如某个未知数的系数互为相反数，可以把这两个方程的两边分别相加，消去这个未知数；假如未知数的系数相等，可以直接把两个方程的两边相减，消去这个未知数。第二步：假如方程组中不存在某个未知数的系数绝对值相等，那么应选出一组系数选最小公倍数较小的一组系数，求出它们的最小公倍数假如一个系数是另一个系数的整数倍，该系数即为最小公倍数，然后将原方程组变形，使新方程组的这组系数的绝对值相等都等于原系数的最小公倍数，再加减消元。第三步：对于较复杂的二元一次方程组，应先化简去分母，去括号，合并同类项等，通常要把每个方程整理成含未知数的项在方程的左边，常数项在

4、方程的右边的形式，再作如上加减消元的考虑。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受

5、力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。注意：当两个方程中同一未知数的系数的绝对值相等或成整数倍时，用加减法较简便。假如所给列方程组较复杂，不易观察，就先变形去分母、去括号、移项、合并等，再判断用哪种方法消元好。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让

6、学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。5.列方程组解简单的实际问题。解实际问题的关键在于理解题意，找出数量之间的相等关系，这里的相等关系应是两个或三个，正确的列出一个或几个方程，再组成方程组。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，