贾广荣浅谈家访的感触

1、附件3：第十二次优秀教科研论文与成果交流评选作品申报表 申报序号 作者姓名贾广荣职务职称二级电话手市县区靖边县工作单位榆林市靖边县第六小学单位类型小 学邮政编码718500作品标题浅谈家访的感触学科类别管理类稿件文体教学论文作者简介2004年12月参加工作。在靖边青阳岔黄家湾小学工作。2011年1月在靖边六小工作至今。 曾荣获“榆林市家庭教育先进工作个人”荣誉称号。作品内容概述（300字以内）家访是学校和家庭联系的重要途径，是联络师生感情，教育好学生的重要手段。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育学生一定

2、要与家长密切联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。所以家访工作不容忽视。况且现在小学生居住地一般都比较集中，每天做1-2名学生家访基本可以实现。这一段时间的家访，我每天在忙碌中奔波着，虽然很累，但感触颇深：一、家访工作的方向与重点二、家访活动的工作实效三、家访中发现的一些突出问题备注1、申报序号由省教育学会统一填写，其它栏目均由作者准确填写，与稿件匹配1式3份。2、单位类别指幼教、小学、初中、高中、职中、师范、教研机构、教育行政部门。3、作品文体指教育教学论文、课题研究成果、教育调研报告、教学反思、教育叙事、教育故事、教育随笔、教育教学札记等。4、学科类别指小学语文、初中数学、高

3、中物理等。教育行政干部论文划归教育管理类。浅谈家访的感触陕西省榆林市靖边县第六小学 贾广荣家访是学校和家庭联系的重要途径，是联络师生感情，教育好学生的重要手段。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育学生一定要与家长密切联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。所以家访工作不容忽视。况且现在小学生居住地一般都比较集中，每天做1-2名学生家访基本可以实现。这一段时间的家访，我每天在忙碌中奔波着，虽然很累，但感触颇深：一、家访工作的方向与重点为了顺利开展家访活动，我们首先要提高认识，做好充分准备，充分认识开展“教师家访”活动的重

4、要意义，组织教师开展家访要突出安全教育、心理辅导、学法指导、家庭教育等四大主题。疏导解决当前影响学生健康成长的心理问题；针对每个学生不同特点，帮助家长更新家庭教育观念，提升家庭教育水平。家访活动中特别关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有心理问题的学生等六类特殊学生群体，将其作为开展此次家访活动的重中之重，研究提出具有针对性的举措，促进特殊学生健康成长。从而，进一步提高我们的教育教学水平。二、家访活动的工作实效教师与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。一改以往“有事儿才家访、家访就告状”的模式，在和

5、谐的气氛中解决诸多问题。家长非常满意，孩子们真的学习积极性得到了提高，师生关系更加融洽了。（一）、家访中，我们获取了宝贵的育人资料深入学生家中，与家长面对面的交流，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，在以后对教育教学中能更好的做到因材施教。（二）、家访中，我们收获了家长对我们工作的理解与支持教师家访，不管走进哪个孩子家，即使家长再忙，他们都停下手中活计，热情接待我们的来访，他们侃侃而谈：谈家庭、谈孩子、夸孩子的成长，怨孩子的顽皮，更多的是听老师对孩子的评谈，交流孩子在校在家的情况，交流中，家长热情赞扬教师利用自己休闲的时光来家访。很多家长对老师高度

6、赞扬，对老师的教导给予肯定，我们老师听了也感到很欣慰，家长的话给我们注入了新的工作动力。（三）、家访中，我们多方位多层次的认识孩子通过家访，我们深切地感受到：在学校里，在班集体中，孩子们展现在我们眼前的并不一定是他们的全部，他们更多可爱的或是潜在的不为人知的个性和特长，是坐在办公室里、站在讲台上的我们所无法了解的，是大家访活动给了我们家校沟通的平台，提供了走进学生心灵的机会！与家长交谈，看着孩子们或开心或羞惭或渴望的眼神，我们看到的是一座座宝藏，我们要更加用心地去挖掘孩子的潜能。三、家访中发现的一些突出问题在家访中，我们欣喜地发现大部分家长对孩子的学习、行为习惯很关注，有的家长甚至还为学生制定

7、三年规划、五年计划的。但是，同时发现家庭教育中的一些缺失和问题，特别是值得我们研究和反思的“六类学生”的家庭教育情况。主要表现为：1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导，对孩子过于迁就，甚至溺爱、放纵，从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处。2、现代家庭中父母大都工作忙、应酬多，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷、奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。加之父母教育方法有分歧，这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。3、任然存在很多经济困难家庭学生：有的因病致贫、

8、有的因超生致贫形形色色的致贫原因导致了孩子的学习积极性受挫。学校、个人的捐助都是杯水车薪，不能从根本上解决问题。如何改变这一部分孩子的状况，是一个大难题。但“寒门出贵子”的古训在家访中还是被普遍认同的，很多家长表示无论自己多苦也愿意努力去培养孩子，让孩子好好学习。这让我感到很欣慰。4、留守家庭和进城务工随迁子女家庭对孩子的监管力度缺乏，留守儿童存在的种种心理问题和烦恼，主要是对父母亲情的渴望心理所致。在改变不了父母外出的现实情况下，作为留守儿童，应该学会自信、自立、自强，把父母不在身边的现实看成是对自己的锻炼和考验，把对亲情关爱的渴望化作为自己树立目标，端正学习态度的动力，把学习看成一件有意思

9、的事情，多与老师、同学接触，主动与父母沟通，勇敢面对和克服在生活、学习中遇到问题和困难。5、学习困难学生家庭。造成学生学业不良的原因是多方面的，而且是因人而异的。在一个学习落后的学生身上，往往有几种原因错纵复杂地交织在一起，有的因父母官司缠身无暇顾及孩子、有的父母嗜毒豪赌成瘾对孩子不闻不问。这就要求我们对学业不良的原因作科学的分析，从教育学、生理学、心理学、社会学等角度对一系列原因作全面、综合的分析研究，从中找出在某一时刻对学习发生强烈影响的主要原因，对症下药，去解决孩子心理问题，尽快帮助他们回到积极学习的轨道上来。6、思想和学业上有重大变故和残疾学生的学生家庭，对于了解到的情况，我们做了认真分析总结。学生家庭情况，成长环境，在家表现、学习和生活习惯等，针对孩子自卑中产生的矛盾和问题，向家长做好帮扶和宣传工作，积极提出教育意见和建议，作好记录，必要时在班组教师间开展案例会诊。针对学生的心理需求、能力结构、个性特征等方面的问题，制定科学合理的解困策略，有计划有步骤地实施帮扶。我感觉家访给我上了一课。家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方