如何写好作文开头(2)

1、阳鸟凤头吐清音 如何写好作文开头 教学目标 1. 通过发现问题，让学生了解作文开头的重要性。 2. 在学习中掌握作文开头的写作方法。 3. 引导学生能写出漂亮的开头。 教学设想 在具体的收集、整理实践活动中，让学生学会如何开头，掌握写作作 文开头的方法。 教学安排 1. 让学生认识写好作文开头的重要性。 2. 教师收集学生平时的作文开头，分析、研究存在的问题。 3. 学生学会分析自己认为写得好的作文开头。 教学重点 找出自己作文开头存在的问题，了解如何写好作文开头的方法。 教学难点 把握写作作文开头的方法并能写出优美的开头。 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、激趣导入 好的开头是作文成功的

2、一半，古人认为文章的结构应该是“凤 头、猪肚、豹尾”，意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。 但是同学们一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难， 可一旦开了头， 尤其是有了一个好的开头后， 写起文章来往往洋洋洒 洒，文思泉涌，一气呵成。文章的开头就是装点整篇文章的门面。文 章的开头写好了，才能吸引更多的读者。特别是考场作文，有人统计 过，中考阅卷时，老师们在一篇作文上逗留的时间平均只有 29 秒。 那么你如何让作文脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”呢？清代李渔 说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不愿弃去。 ”有一个 别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少。

3、 “凤 头赢得百媚生”说的就是这个道理。 下面我们来看看部分学生作文的开头。 二、初步探讨 （1）展示学生平时作文的开头（多媒体展示） （2）学生评价并谈个人习作时写开头的感受。 分析学生作文开头存在的问题 读下面几篇学生习作的开头，说说这样的开头存在哪些问题？ 不必要的释题。 故弄玄虚，信马由缰。 （有些作文开头故意绕圈子，洋洋洒洒地写 一大段，还没有进入正题， 而往往还自认为这是文章的巧妙之处，见 水平，见功力的地方。其实这种故弄玄虚的做法，恰是作文开头的大 忌。） 盲目应用，不加取舍。 （照抄原材料用作开头。 ） 堆砌名言，故作高深。 盲目写景，东施效颦。 （写景的目的，是为了突出主题，

4、或是为了 刻画人物，或是为了烘托氛围，如果与此无关，一般来说这样的写景 是没有意义的。如有些文章一开头就“花儿” 、“草儿”、“鸟儿”的写 一通，实在是不必要的。 ） 三技巧写法 技巧 1. 开门见山 亮明观点 方法有： 1. 设问法 2. 要素法 3. 点题法 4. 衬托法 有人喜欢把人生比作一条路， 有人喜欢把人生比作一杯酒， 有人 喜欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。 人生如花 技巧 2. 巧用修辞，展示风采 以幸福为题目，运用修辞手法，写一段开头。 阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒； 森林的幸福是成长为绿色 的海洋； 大海的幸福是博大和宽广。 而我的幸福则是和朋友们一起沐 浴阳

5、光、追求希望。 技巧 3. 描写入题 烘托背景 【总评】“一切景语皆情语” 。在记叙文、散文的写作中，环境描写是 不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情 节的发展。简单、实用，效果好，极大地引发读者的兴趣。 技巧 4. 悬念入题 吸引读者 方法有： 1.设置问题，引出下文。 2.巧用省略号。 3.倒叙法。其实， 倒叙开头的角度是很丰富的，如： （1）先交代一个起线索作用的物件。 （2）先安排一个引发故事的的场景。 （3）先显示故事或人物的结局 技巧 5. 广泛引用，突出主题 美是什么样子的？白居易说：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”； 苏轼说：“蒌篙满地芦芽短，正是河豚

6、欲上时” ；韩愈说：“乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄” ；杜牧说：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒 旗风”，美到底是什么样子呢？（与堆砌名言相比较） 技巧 6. 题记打头，先声夺人 “题记”是放在作文标题和正文之间的一段概括性极强的文字， 它能 揭示文章主旨或体现作者的情感。 有题记的作文就像脖项被挂上了一 串闪着耀眼光亮的珍珠项链，能为作文增添诱人的艺术魅力。 四、归纳赏析 赏析导学案中所给的的开头，说说这些开头运用了哪种写作技法， 并说说这样写的好处。 （详见导学案） 五、学以致用 小结: 除了这几种常用的方法 开篇点题法、巧用修辞法、设置悬念法、 背景描绘法、题记打头法、广泛引用法 之外，还有很多方法，例如 联想回忆法，矛盾冲突法等。 如果你能熟练地运用这些开头方法， 那 么你的成功即日可望！ 课堂练习： 自选作文题拟个开头。 （1）感悟 _ （2）成长的脚印 （ 3）爱心 （4）窗 六、小组交流展示并适当点评 每个小组互相读一读自己的开头，并修改，选取最好的一个