四时田园杂兴(1.2古诗)ppt课件

1、2、古诗两首1鹏程学校六年级语文武英1；.昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴（一）四时田园杂兴（一）南宋南宋.范成大范成大22；. 四时田园杂兴四时田园杂兴 【宋】范成大【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。唯有蜻蜓蛱蝶飞。 33；.山水田园诗 它是一种中国古代诗歌流派。以反映田园生活、描绘它是一种中国古代诗歌流派。以反映田园生活、描绘山水为作品的主要内容。代表人物有陶渊明、王维、

2、孟浩然。山水为作品的主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然。 44；.范成大（范成大（1126-1193）南宋诗人，字致能，号石湖）南宋诗人，字致能，号石湖居士，平江吴居士，平江吴都（今江苏苏州）人。都（今江苏苏州）人。他的诗与陆游、杨万他的诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，为南宋四大家之一。里、尤袤齐名，为南宋四大家之一。55；. 范成大的诗，以反映农村社会生活范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。他晚年所作的七图景的作品成就最高。他晚年所作的七绝组诗四时田园杂兴共绝组诗四时田园杂兴共60首，描写首，描写了田园生活之乐，是他田园诗的代表作了田园生活之乐，是他田园诗的代表作品，分为品，

3、分为“春日春日”、 “晚春晚春”、 “夏日夏日”、“秋日秋日”、“冬日冬日”五组，每组有五组，每组有12首。本首。本首诗选自夏日中的一首，描写了农首诗选自夏日中的一首，描写了农村恬淡祥和的自然风光。村恬淡祥和的自然风光。66；.“兴兴”在这儿读第四声，兴致；在这儿读第四声，兴致；“杂兴杂兴” :各种兴致；各种兴致；“四时四时” 一年四季。一年四季。诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。四时田园杂兴四时田园杂兴共共60首。分首。分“春日春日”“”“晚春晚春”“”“夏日夏日”“”“秋日秋日”“”“冬日冬日”五组。五组。7；.四时田园杂兴

4、四时田园杂兴各种兴致。随兴写来各种兴致。随兴写来 一年四季一年四季一年四季田园生活的引发的各种即兴作品。一年四季田园生活的引发的各种即兴作品。 诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。78；.小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。村庄儿女村庄儿女耘田耘田 织布织布童孙童孙学种瓜学种瓜9；.借助

5、工具书理解的词语理解的词语昼：白天 耘：除草 绩麻：搓麻绳各当家：各人有自己的活干未解：不懂得不会做供：做，参加 傍：靠近10；.昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。拿手的本事。 生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。11；.童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。意思是：小孩子哪

6、里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种意思是：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。瓜。一个一个“学学”字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。流露出作者对热爱劳动的农村儿字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。童的赞扬。12；.“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各家。”想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村庄儿女村庄儿女”说些什么？说些什么？辛苦、勤劳、各有各的本事辛苦、勤劳、各有各的本事结合想象诵读，注意读出敬重之情，结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。读出诗的节奏。13；.

7、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗歌一、二句写了什么内容？诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。农民劳动的繁忙景象。 昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻耘田绩麻”还要干些什么活？还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、施肥插秧、收割、犁地、施肥想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村庄儿女村庄儿女”说些什么？说些什么？14；.体会感情 如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们真（

8、你们真（ ），我多么（），我多么（ ）！）！勤劳敬重你们15；.我觉得这些孩子们多么（ ），多么热爱（ ）啊！天真可爱劳动16；.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？天真、勤劳、不怕苦好学、可爱、爱劳动 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。17；.朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民勤

9、劳，喜欢孩子天真的思想感情。喜欢孩子天真的思想感情。 18；.感悟诗歌意境：感悟诗歌意境： 诗文描绘了乡村大人耕织，孩子也学耕种的情景，展现了农村儿童的天真，勤劳，流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。是一副具有浓浓生活气息的农家耕织的图画。19；.（拓展）夏时田园杂兴黄尘行客汗如浆，少主侬家漱口香。借于门前盘石坐，柳荫亭午正风凉。20；.乡村四月作者翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 21；.过故人庄过故人庄过故人庄（唐）（唐）孟浩然孟浩然故人故人具鸡黍具鸡黍（sh），邀我至），邀我至田家田家。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃开轩面

10、场圃（p），把酒话），把酒话桑麻桑麻。待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。222；. 四时田园杂兴四时田园杂兴 【宋】范成大【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。唯有蜻蜓蛱蝶飞。 823；.小组合作提示：小组合作提示：1、结合注释，理解诗句的意思。、结合注释，理解诗句的意思。2、用自己的语言描述古诗所描绘的画面。、用自己的语言描述古诗所描绘的画面。3、说说这首古诗中，诗人都描写了哪些景物，它们各有什么特点。、说说这首古诗中，诗人都描写了哪些景物，它们各有什么特点。924；.理解词义：理解词

11、义：v1、日长、日长:白昼长。白昼长。v2、篱落：篱笆。、篱落：篱笆。v3、蛱蝶：蝴蝶。、蛱蝶：蝴蝶。v4、肥：果肉肥厚、肥：果肉肥厚v5 稀：稀少，稀疏。稀：稀少，稀疏。v6 惟有惟有:独有。独有。v7 无人过：行人稀少。无人过：行人稀少。25；.1026；.梅子梅子1127；.杏子杏子1228；.麦花1329；.菜花菜花1430；.有花有果有花有果有色有形有色有形景美景美1531；.梅子金黃杏子肥，梅子金黃杏子肥，麦花雪白菜花稀。麦花雪白菜花稀。16 “肥肥”和和“稀稀”字用得好吗？好在哪里？。字用得好吗？好在哪里？。32；. “肥肥”字突出了杏子果实硕大、饱满，字突出了杏子果实硕大、饱满

12、，“稀稀”字写出了初夏油菜花花落结籽。字写出了初夏油菜花花落结籽。这样的这样的“肥肥”和和“稀稀”，皆因植物的丰收，在静态的对比中，让我们仿佛看到，皆因植物的丰收，在静态的对比中，让我们仿佛看到初夏丰收在望的景象。初夏丰收在望的景象。1733；. 夏天昼长夜短夏天昼长夜短, ,篱落前无人过往篱落前无人过往, ,大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蛱蝶在篱笆下大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蛱蝶在篱笆下穿插飞舞。穿插飞舞。1834；.篱落篱落1935；.蜻蜓蜻蜓2036；.蛱蝶蛱蝶2137；. 夏天昼长夜短夏天昼长夜短, ,篱落前无人过往篱落前无人过往, ,大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蛱蝶在篱笆下大家都在田

13、间忙碌，只有蜻蜓和蛱蝶在篱笆下穿插飞舞。穿插飞舞。以动衬静以动衬静有景有物有景有物人忙人忙2238；.（ ）的梅子）的梅子 （ ）的杏子）的杏子（ ）的麦花）的麦花 （ ）的菜花）的菜花（ ）的）的 蜻蜓蜻蜓 （ ）的蛱蝶）的蛱蝶39；.四时田园杂兴四时田园杂兴梅黄杏黄梅黄杏黄 麦白菜稀麦白菜稀篱落无人篱落无人蜓飞蝶舞蜓飞蝶舞夏日田夏日田园美景园美景2440；. 主题思想：主题思想： 本诗描写农村初夏的恬静祥和，体现了诗人对初夏田园风光，对大自然的热爱本诗描写农村初夏的恬静祥和，体现了诗人对初夏田园风光，对大自然的热爱和赞美之情。和赞美之情。 2541；.课后习题 第一首通过描写男耕女织，日夜

14、操劳，童孙学种瓜，其乐陶陶的景象，从中体第一首通过描写男耕女织，日夜操劳，童孙学种瓜，其乐陶陶的景象，从中体会到劳动充满乐趣。会到劳动充满乐趣。 第二首通过描写春末夏初农村的美景，从中体会出田园之美和自然之趣。第二首通过描写春末夏初农村的美景，从中体会出田园之美和自然之趣。42；.课后作业v一、默写两首古诗。一、默写两首古诗。v 四时田园杂兴（四时田园杂兴（ ）v 作者：（作者：（ ）v （一）（一）v （二）（二）v二、写出下面诗句所运用的写作方法。二、写出下面诗句所运用的写作方法。v日长篱落无人过日长篱落无人过 （ 侧面描写侧面描写 ）v惟有晴蜓蛱蝶飞惟有晴蜓蛱蝶飞 （ 以动衬静）以动衬静）v三、这两首诗各描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？三、这两首诗各描绘了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？43；.拓展 田园农趣诗v宋 杨万里 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 44；.清平乐清平乐-村居村居作者：作者：辛弃疾辛弃疾v茅檐低小。溪上青青草。醉里吴音相媚好。白发谁家翁媪？大儿锄