中考数学：初中生如何真正学好数学

1、.2019中考数学：初中生如何真正学好数学有好多家长，有这样一种体会：孩子初一的时候数学成绩还是不错的，到了初二明显地感觉跟不上来，到了初三业已崩溃的边缘。究其原因关键是，初一数学知识点本质没有正确的把握好。初一看过来。一、师傅领进门老师的程度初一数学，是孩子接触初等数学的第一年，因此这一年的学习对以后影响颇大，甚至影响到高等数学的学习、以及以后得科研。哲学是科学的科学，我想说数学是哲学的科学，数学的核心是培养人的思维方法，关键是解决问题的才能，这不是哲学所解决的问题吗。一直反感盲目地去学奥数，有很多案例说明：有些孩子奥数成绩也不错，但中考成绩，以后的高中数学却没有想象中的那么优秀；相反我班上

2、有些学生没有特意的去学奥数，但其数学成绩一直处于领先地步。这是为什么呢？其实原因很简单：学数学的关键是学思维与方法，教数学的关键是培养孩子的思维习惯与解决问题的才能！中国有句古话：师傅领进门，成才靠自己。我们好多人把这句话重点理解为“成才靠自己，其实对新初一孩子而言，非也。学数学尤其是初一数学关键是“师傅领进门。好的师傅可以科学合理地引导你入门有目的培养你的思维锻炼才能，而不是机械地告诉你这种题用这种方法去做。二、初一数学要学到什么程度？学生的任务家长普遍的认为，只要孩子分数高就说明孩子学习就没问题；很多初一学生包括一部分家长一看到卷子，第一反响孩子都学会了，只是马虎而已，+2写成-2而已；第

3、二反响过于依赖分数，只要分数高，就认为孩子学得还不错，盲目地自信。请记住：初一内容看似简单，实为深奥。深奥在什么地方？除了思维方法的训练这是老师的任务和程度之外，那就是要求学生一定要体会所有知识点的本质，而不是局限于会计算。举个例子：当代数式x+1+x-2取最小值时，相应的x的取值范围是_。这个题是初一刚开场学有理数计算时所讲解的内容，假如按照常规的方法：先进展讨论再翻开绝对值符号，难度较大；但假如学生真正的理解了绝对值的内涵，那么利用绝对值的几何定义，此题迎刃而解。学数学就要学到这个程度，抓住知识的本质，以不变应万变，用所学的知识去解决问题。三、提早学完初一课程的必要性1.完成小学的&quo

4、t;数"抽象为初中"代"的思想转变由于初中的学习形式和思维方式与小学奥数有较大区别。新升入初一很多学生很难适应中学数学知识体系所需要的严谨性思维和逻辑性思维，这是小升初学员面临的第一个重大挑战。初中数学的思维方式与小学完全不同，有好多家长有这样一个体会：孩子小学数学学得挺不错的，甚至小学还拿过奥赛奖，但初中数学成绩有点恼火。这是为什么呢？主要原因就是：小学数学偏向于“数数计算，初中偏向于“代数；加之小学时候为了小升初，对奥赛题进展题海训练，好多孩子知其然而不知所以然，成为奥数的解题“机器。初一数学学习一方面要改变孩子的小学思维习惯，另一方面又要承受新知识点，养成一

5、种新的思维习惯和解题风格，加之初一学习任务繁重、学习环境的改变，又由于初一数学特点看似容易实为深奥，极容易迷惑学生、家长自以为已经学好了，放松对孩子进一步要求，错过最正确进步数学才能的时间。因此一个好的学习入门、一个好的引导显得极为重要。2.初中1节课=小学4节课比起小学学习，初中学习内容多难度大，尤其是重点中学课业和竞争压力会更大；比方实验中学要务实验班同学开学之前把初一数学都预习完，分担初一学习的宏大压力。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期

6、检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。3.初中竞争更加剧烈。有一句话"初中排名1分1操场"一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁