北师大版五年级下册第二单元神奇的书ppt课件

1、 “书籍，书籍，是人类进步的阶梯是人类进步的阶梯”， “书书是人类的精神粮食是人类的精神粮食”。你还。你还知道哪些关于知道哪些关于书书的名言警句？的名言警句？http:/http:/ http:/http:/http:/http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/http:/http:/ http:/ http:/http:/http:/书书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读读万万卷书，行万里路。卷书，行万里路。书书读百遍，其义自见（读百遍，其义自见（xixi

2、 n n）。）。1为什么说书是为什么说书是神奇神奇的？的？2 书书, ,神奇神奇在哪儿？让我们一起在哪儿？让我们一起走进诗歌里去寻找答案吧！走进诗歌里去寻找答案吧！请同学们自由读诗歌，请同学们自由读诗歌，读准字音，了解大意。读准字音，了解大意。并想想自己读懂了什并想想自己读懂了什么。么。3略 谛遨 履省略真谛遨游履行llddool l我会认我会认4 （1 1）没有一艘非凡的没有一艘非凡的战舰战舰，能像一册书籍，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地；把我们带到浩瀚的天地；5读第一小节，思考：读第一小节，思考：（1 1）说说这节诗写什么？）说说这节诗写什么？（2 2）为什么说书能带我们到）为什么说书

3、能带我们到浩瀚的天地呢？浩瀚的天地呢？6第一小节第一小节把书和战舰进行对比把书和战舰进行对比，从广，从广度上度上写书能把我们带到浩瀚的天地写书能把我们带到浩瀚的天地。 非凡的战舰虽能航行到天涯海角，却非凡的战舰虽能航行到天涯海角，却不能上天入地，穿越宇宙，也到达不了不能上天入地，穿越宇宙，也到达不了过去和未来，而过去和未来，而书书可以带领我们穿越时可以带领我们穿越时空，使我们了解大千世界的奥秘，所以空，使我们了解大千世界的奥秘，所以说说书能把我们带到浩瀚的天地。书能把我们带到浩瀚的天地。在对比中表现了在对比中表现了书的博大精深书的博大精深。7读一读 （2） 也没有一匹神奇的坐骑，也没有一匹神奇

4、的坐骑，能像一页诗扉，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛带我们领略人世的真谛；8读第二小节，思考：（1 1）说说这节诗写什么？）说说这节诗写什么？ （2 2）书为什么能带我们）书为什么能带我们领略人世的真谛？领略人世的真谛？ 9这节诗这节诗把书与坐骑对比把书与坐骑对比，从深度上，从深度上写书能带领我们领略人世的真谛。写书能带领我们领略人世的真谛。神奇的马能日行千里，却不能像神奇的马能日行千里，却不能像书那样，让我们与伟人进行对话，书那样，让我们与伟人进行对话，使我们的灵魂变得高尚，行为变使我们的灵魂变得高尚，行为变得理智，懂得人生的意义，得理智，懂得人生的意义，所以所以书能让我们领略人世的真谛

5、。书能让我们领略人世的真谛。10大家一起读 （3 3）即令你一贫如洗，即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。你在书的王国遨游的步履。说说你对这句诗的理解。说说你对这句诗的理解。11 这节诗写的是这节诗写的是书对于每个人书对于每个人来说都是平等的来说都是平等的，每个人都有，每个人都有读书、获取读书快乐的权利。读书、获取读书快乐的权利。即使再贫穷的人，也不会因为即使再贫穷的人，也不会因为穷而不能享受读书的快乐。穷而不能享受读书的快乐。12 （4）多么质朴无华的车骑！多么质朴无华的车骑！可是它却装载了可是它却装载了人类人类灵魂中全部的美丽灵魂中全部的美丽

6、！131.1.说说这节诗告诉我们什么？说说这节诗告诉我们什么？2.2.你如何理解你如何理解“书装载书装载了人类灵魂中全部的美了人类灵魂中全部的美丽丽”？14 总结全诗，写书总结全诗，写书质朴无华质朴无华，却，却装载装载很多很多美好美好。 因为书中蕴藏了人类最宝贵的精神因为书中蕴藏了人类最宝贵的精神财富，财富，读书能使人变得豁达，文雅，读书能使人变得豁达，文雅，坚强，志趣高远，坚强，志趣高远，书能净化人的灵书能净化人的灵魂，能陶冶人的情操，魂，能陶冶人的情操，所以说所以说，看，看起来最朴实无华的起来最朴实无华的书籍里，书籍里，“却装却装载了人类灵魂中全部美丽载了人类灵魂中全部美丽”。15为什么说

7、书是神奇的？为什么说书是神奇的？1.1.能把我们带到浩瀚的天地；能把我们带到浩瀚的天地；2.2.能带我们领略人世的真谛；能带我们领略人世的真谛；3.3.对任何人都是平等的；对任何人都是平等的；4.4.质朴无华，却装载灵魂中质朴无华，却装载灵魂中全部的美丽。全部的美丽。博大精深博大精深对人平等对人平等质朴无华质朴无华书的神奇书的神奇16主题解说主题解说 这是一首短小精悍却富有这是一首短小精悍却富有哲理的诗。作者以形象的哲理的诗。作者以形象的比喻比喻，简明的语言，通过简明的语言，通过对比对比热情讴热情讴歌了书的歌了书的神奇，神奇，书的书的魅力魅力以及以及书带给我们的书带给我们的震撼。震撼。17课外拓展课外拓展 想想还可以想想还可以把书比作什么把书比作什么？仿照诗歌的第一、二小节，通仿照诗歌的第一、二小节，通过过对比对比突出书的突出书的神奇神奇吧。吧。18没有一朵浓郁的没有一朵浓郁的鲜花鲜花，能像一册书籍，能像一册书籍，给世间留下永久的芬芳。给世间留下永久的芬芳。没有一把神奇的没有一把神奇的钥匙钥匙，能像一本书，能像一本