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文档简介

1、大班音乐活动：春天在哪里活动目标：1、熟悉歌曲，能唱出春天欢快的意境，深刻理解歌词内容。2、学习跑跳步舞步。3、在舞蹈活动中，感受春天的美好。活动准备：教学情境图、磁带。活动过程：一、开始部分。1、律动：织布、礼貌歌。2、练声：新山谷回声真好听、雨中接妈妈、柳树姑娘。二、导入部分。幼儿初步欣赏音乐。1、教师：小朋友们，现在是什么季节？教师：对了，春天到了，景色真美呀！我们一起用歌声为大家介绍美丽的春天好吗？（引导幼儿仔细听）2、教师：你觉得这首歌什么地方最好听？并说说、找找春天在哪里？春天总是悄悄地来到我们的身边，你是怎么发现春天来了呢？歌曲里是怎么唱的？教师小结：春天的脚步近了，一切都像刚睡

2、醒的样子。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。桃树、梨树、杏树你不让我，我不让你，都开满了花，花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。教师：我们再来仔细听听，然后告诉我这是几拍子的歌曲？听到歌曲后有什么感受？教师小结：这首歌曲是2拍子的歌曲，小朋友觉得听起来很舒服、很优美。这首歌曲的名字叫春天在哪里。3、教师播放ABA三段体的音乐，请幼儿跟着音乐，用动作把刚才说的美丽景色表演出来。教师：你们觉得这首歌曲的前半部分和最后部分有什么特点吗？4、教师：刚才停下的这段音乐有什么变化吗？教师小结：像这样前后一样，中间不同的音乐就是三段体的音乐。也叫ABA三段体音乐。5、播放ABA三段体

3、音乐，幼儿欣赏，分辨跳跃有力，连贯轻柔的音乐性质。三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。教师：歌曲里唱了什么？第一段说了春天在哪里？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。同时老师可配上简单的动作。并出示相应的图片。）2、欣赏音乐第二遍。教师：小朋友们听了第二遍，还听到不一样的吗？（鼓励幼儿说出不一样的歌词内容。）教师：他还是听到了.我们一起来学。幼儿回答后教师小结：有的小朋友听的可真仔细。（教师完整的朗诵歌词内容。）教师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。我们一起把这首歌的歌词有节奏的念一念吧！听听谁的声音最好听。（师幼边打拍子边念歌词。）教师：有的小朋

4、友念得真好，但要用好听的声音来念，我们再来一次听听谁的声音最好听。教师：春天里有青翠的山林、湖水的倒影、红花、绿草、小黄鹂，这么美的春天我们该用好听优美的声音来唱，现在我们跟着钢琴小声的跟唱。（孩子有感情的拍着小手跟着钢琴演唱歌曲。）四、完整练习表演。1、教师引导幼儿学习跑跳步。教师：小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢，可你们会做跑跳步的动作吗？那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。先看老师做一遍。（师示范）2、教师讲解动作：跑跳步一拍一步，前半拍左脚向前轻跳，同时右脚屈膝自然提起，脚尖向下；后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚，方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。2、教师：我们来试一试，看看谁和老师跳的一模一样。（鼓励幼儿大胆进行表演。）引导幼儿反复练习，并配上音

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