天台县教育科学研究课题申报、评审表(1030)

1、总编号类别中学体育天 台 县 教 育 科 学 研 究 课 题申报、评审表课题名称 体育走班选项教学之跆拳道课在农村高中的实际应用研究课题负责人 许娇 性别 女 出生年月 1988.2 负责人单位 平桥二中 职务及职称 中二 电话 83670680 手机完成时间 2015.11 成果形式 结题报告 体育走班选项教学之跆拳道课在农村高中的实际应用研究一、课题的提出1.前言在体育与健康新课程标准改革的实施下，学校的体育课教学仍然在坚守着传统的教学模式，所以高中体育课的教学现状主要存在以下六方面问题：第一、应试教育导向造成学校、学生对体育课程不重视；第二、体育课程的教学理念落

2、后，教学方法传统，导致课堂教学枯燥无味，教学实效性不强；第三、男女同堂同量授课，无形中加重了体育教师的工作负荷，相应也降低了课堂教学质量；第四、师资力量紧缺，待遇偏低，削减了教师的主动性和积极性；第五、安全问题成为束缚体育课教学的无形枷锁，体育课成了“放羊” 课；第六、场地器材设施不足，严重制约着学校体育的有效开展。实施“走班选项”教学模式是目前解决以上问题最为合适的教学模式，其遵循新课程的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，体现了以人为本的教育理念。实施“走班选项”教学具有以下7个长处：第一、“走班选项”教学符合高中学生的身心发育特点第二、“走班选项”教学能激发学生的学习兴趣、学

3、习能动性、个性创造力，有助于培养学 生树立终身体育目标第三、“走班选项”教学打破了传统的教学模式，能以学生发展为中心，充分发挥了学生的主观能动性，增强了学生的自信心第四、“走班选项”教学能贯彻因材施教的原则第五、“走班选项”教学促使学校体育精细化和专项化发展，也有利于体育特长生的培养第六、实施“走班选项”教学模式，即能合理分配场地、器材的使用，更有利于充分发挥体育教师专项特长第七、推动校内外各项体艺活动的积极开展，促进学校体育快速发展。2.现状近期体质健康监测表明，中、小学生耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加。中小学生整体体质下降趋势严重

4、。 （1）在学校，一方面片面追求升学率的影响和制约，社会和学校存在重智育、轻体育的倾向，学生课业负担过重，休息和锻炼时间严重不足；另一方面由于体育设施和条件不足，体育课内容贫乏，学生体育课和体育活动难以保证。(2) 在家庭，绝大多数孩子为独生子女，父母视为掌上明珠，不让孩子吃点苦、受点累，把孩子养成“温室花床中”的嫩苗，心理健康还未被广大家长重视，这些孩子从小养尊处优，不懂也不肯去拼搏去努力，精神意志十分薄弱，经不起风吹雨打，平时又懒得进行身体锻炼，也难以意识到体育对个人成长所起的重要作用，对遇到困难易灰心丧气，不能持之以恒，只会好高骛远，羡慕虚荣。跆拳道选项课是按照新课程标准改革的

5、有关思想，以学生为发展中心，注重培养学生运动爱好和专长的形成，而开设的一门高中体育特色项目。跆拳道运动是一种利于青少年生长发育，增强体格的运动。跆拳道攻击性很强，防守性更高，是适合现代化人练习的防身术，跆拳道比赛危险性不大，观众可无负担，轻松欣赏，学者还可以强身健体，陶冶情操，练习目的就在于通过身心的双重修炼，促进体格和人格的完善。 跆拳道运动中 “礼义廉耻、克己忍耐、百折不屈”的优秀传统精神，十分重视礼仪的教育，这种礼仪的教育可使学生明白学习跆拳道的目的并非逞强斗狠，而是懂得做人的道理。跆拳道不仅要求练习者学习跆拳道的技术，更注重对跆拳道礼仪、性格、修养的学习和遵从，每一次练习都要

6、求“以礼始，以礼终”，注重培养学习者的礼仪、忍耐、谦虚和坚韧不拔的精神。二、课题研究的意义而新型的体育项目跆拳道，作为走班选项的项目，具有多方位，多层次的教育功能,其功能是对学生的道德素质,文化素质,智力发展,身心素质,美育素质,爱国主义精神,意志品质等方面具有促进作用,对深化教育改革，推动学校体育全面发展，都将具有十分重要的意义。当今时代是全面推进素质教育，培养全面发展人才的时代，也是知识经济时代。随着经济发展，学生生活条件与学习环境有了普遍提高，但城乡差别并未真正缩小农村普通高中与城市重点高中的差距。跆拳道选项课的开设解决了农村高中学校由于体育器材、场地配套不足的困难，同时改变传统单一的体

7、育教学在学生身体素质提高方面上的弊端，使体育教学得到提高。跆拳道教学的开展要求场地平整 、无障碍。 因此,在开展跆拳道教学活动时,可根据本校的实际情况和 跆拳道教学的要求,对学校现有的体育场地进行科学的整合和改造。可在室外的体育场地或草地开展教学,而针对护具、脚靶等跆拳道教学 中所涉及的其它设施和用具,学校则可以根据本校的实际情况和学生数量等有针对性的进行配置,而任课教师也要在开展教学 的过程 中,进行合理充分的运用。在农村高中有限的传统体育项目要求的场地设施上，将新型的体育项目引入到选项走班教学中，摆脱学生以前已经学习过的传统项目，

8、通过跆拳道的特有的练习内容和方法，实现学生身体素质的有效提高。三、课题研究的目标跆拳道课目标：（1）可以促进学生的身体健康。跆拳道运动要求速度快、力量大、动作灵活，这就要对练习者进行全面的身体素质训练。由于练习跆拳道运动量较大，长期的训练必然使练习者消耗体内过多的脂肪，强健身体，形成良好的身体形态，同时还可以促使人体心血管系统的形态、结构和机能产生良好的适应能力，从而提高人体的工作能力。   （2）可以培养学生坚强的意志品质。跆拳道运动倡导和强调“以礼始，以礼终”，使练习者在长期的练习过程中，更加深刻地认识跆拳道精神，而这种深刻的认识又会形成一股推动人行动的力量，

9、两者相互联系、相互促进，从而使跆拳道的精神深深印入人的思想深处，激发人顽强拼搏、热爱祖国和为正义勇于献身的崇高精神。   （3）可以提高学生的社会适应能力。跆拳道是集体运动，学生必须学会协调各种社会关系和人际关系，分析和处理各种可能出现的问题。学生通过人与人之间的交往逐渐加深了对社会的了解和认识，培养了从事体育活动的正确态度与行为控制能力，正确地处理了个人与集体等各方面的关系。同时，跆拳道练习是以身体锻炼为媒介进行人际交往的，它能使学生心情开朗，消除戒心和隔阂。   （4）能提高学生的自信心。在跆拳道的锻炼过程中，学生一定要有信心克服

10、各种困难、挫折或打击。自信心能激励练习者成为一个强而有力的人，具有勇往直前的精神，还有可能使练习者成为具有管理能力的领导者。反过来，练习中形成的统率力和胆识，又能使人更加充满自信，进而产生心理上的安全感，使人在面对任何困难时都不会轻易动摇信念。 跆拳道选项教学有效激发学生的学习兴趣和认知主体的能力，在学习过程中更有助于学生形成新思想，新观念，新方法。增强学生的创新意识，培养学生的观察能力，思维能力和创新能力，较好的提高农村高中体育教学的质量。四、课题研究的内容首先要明确跆拳道教学的主要特点：首先，跆拳道教学具有健身性。跆拳道不似其他的体育项目，不需要进行剧烈的运动，其教学内容主要侧重于实用性和

11、健身性，具有强身健体的特点，能在一定程度上提高锻炼者的身体素质，加强身体的协调性和柔韧度，锻炼身体各部分的机能。其次，跆拳道具有身心教育性。跆拳道不仅是一项体育运动，还能提高人们的精神追求和内在情感，培养忍耐力和武道信念，让人们达到良好的精神境界，在不断的学习中提高速度和力量，实现身体和心理的共同进步。最后，跆拳道区别于其他运动项目的最主要的区别就在于它的观赏性，它符合现代人的审美特点，很多大型体育运动的开幕式上都会进行跆拳道大型表演。众多人一起进行训练，能够给人以气势磅礴之感，让人感受到内在的精神力量，并具有很强的观赏性。内容：1.跆拳道选项课的身体素质练习：(1)发展学生的速度素质。(2)

12、发展学生的力量素质。(3)发展学生的柔韧素质(4)发展学生的灵敏素质(5)身体素质练习安排的途径建议2.礼仪和精神：跆拳道教学是与思想品质教育紧密结合的，用它的 “礼仪廉耻 、克己忍耐 、百折不挠 ”的精神来培养学生良好的意志品质和精神修养.培养具备自信、忠诚、尊敬、明礼、诚信 、正直 、协作 、友爱 、恒心的健全人格。“以礼始 ，以礼终”和自信心的培养是贯穿跆拳道全过程的精神。作为一种民族精神的体现 , 要求练习者须具备勇猛、善战、敢打敢拼的素质 ,培养坚韧不拔的作风

13、60;,讲究礼仪修养以及完善的人格 。3.跆拳道选项学生素质练习的有效性对比将高一跆拳道选项课学生与其他的体育选项课学生的身体素质数据做一个对比。五、课题研究方法研究方法：(1)文献资料法:通过文献资料、网络等渠道查阅有关的资料，为本次研究提供参考依据；(2)调查回访法：深入到学生中间进行回访询问。(3)观察法：指导老师对学生的学习情况记录在案六、课题的实施计划1.组建课题组，制定研究方法（2014年3月4月）2.对跆拳道选项课教学现状调查（2014年5月2014年6月）(1)调查目的:了解农村普通高走班选项课教学的实际情况，为开设跆拳道选项课提供事实依据。(2) 调查对象：在高一4

14、00名学生(3) 调查方法： A：问卷调查法 B：访谈法3.收集调查信息，提出跆拳道选项课开设的重要性（2014年6月7月）目的：通过研究各种调查信息，走班选项教学模式能很好的解决传统体育模式带来的问题，并且跆拳道选项课开设的对现在农村高中体育教学有着很大的好处。4.跆拳道选项课：根据有关浙江省新课程实施的精神，结合我校的教学特点，完成新旧课程的接轨工作，学校计划于下学年在全校范围内对体育课进行选项教学。跆拳道作为“走班”选项教学重点项目，在高一10个班，实行5个行政班组成一个组合进行编班教学。（2014年9月2015年6月）(1)实施形式：跆拳道选项课。 (2)上课时间: 

15、;每个班级每周最少两节课，每节课40分钟。     (3)上课内容：主要以培养兴趣，初级品势训练和初级腿法为主，认识跆拳道比赛和规则为辅。培养“礼义廉耻、克己忍耐、百折不屈”的优秀传统精神 ，倡导和强调“以礼始，以礼终”精神。(4)教学材料：现代跆拳道教程(5)参加对象：高一学生 (6)课程目标：  A.跆拳道选项课可以促进学生的身体健康。B.跆拳道选项课可以培养学生坚强的意志品质。C.跆拳道选项课可以提高学生的社会适应能力。D.跆拳道选项课能提高学生的自信心。(7)教学阶段划分和阶段目标的确立 

16、; 根据跆拳道动作技能特点和身体素质的不同，结合不同学生生理和心理特点，选 择相应的教学内容，制定相应的教学计划，确立不同的教学目标。  (8)教学步骤 : 跆拳道中的每一个技术动作都具有各自特有的动作风格、攻防特点和组合规律。 因此，在教学过程中，为了提高教学效果，必须遵循一定的步骤和规律，根据动作的特点、运动形式及组合规律，逐步而全面地掌握每一个技术动作。从初学到熟练掌握动作，一般需要四个步骤：建立感性认知学习分解动作学习完整连贯动作巩固运用。 (9)丰富课间活动  课间游戏，元旦文艺表演等(10)开设兴趣班，组建校代表队 

17、60;    跆拳道作为奥运会项目也早已在我国蓬勃发展，开设兴趣小组或组织代表队。为国家培养和选拔优秀的体育苗子。兴趣班人数不限， 校队人数以50人为例，分中级班30人（3线），高级班20人（2线），精英班10人（1线）。5.分析总结，撰写研究报告（2015年7月11月）（1）进一步研究收集材料（2）成果整理，汇总（3）撰写课题研究报告6.人员及分工：(1)负责人：许娇(2)成员：丁志彬、丁雪珍、周则兴、徐新华许娇：课题组织分工安排，课题的实施与实验材料的分析处理及研究工作丁志彬：课题监督，课题实践指导丁雪珍：课题实践指导,资料收集、整理。具体调查、实验

18、方案的设计组织周则兴：材料、数据的采样、收集，并协助材料的分析、研究工作徐新华：材料、数据的采样、收集，并协助材料的分析、研究工作参考文献：1、体育科研   2003-5  作者：蒙彩娥    杜代海2、走进新课程   北京师范大学出版社   朱慕菊等3、学校体育学  2004 1-12期4、张瑞林总主编. 跆拳道（m）.北京：高等教育出版社，2005，11. 5、刘卫军.跆拳道M.北京：北京体育大学出版社，2000.6、陈立新，张鹏，吴蕾江.试论我国跆拳道的发展状况及发展对策J.体育科