教导处学年第二学期工作计划

1、东海小学2012学年第二学期教导处工作计划2012学年第二学期，教导处工作将在学校和区教研中心的指引下，着眼于教师的专业化发展，以“小组合作学习共同体建设”为课改抓手，扎实有效地开展教学常规管理和教学研究活动，促进学校教学质量的提高，以教研组建设为抓手，聚焦教研组内部管理，主要工作思路为： 一、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性在开学初，组织教师学习推动教学改革 推广“轻负高质”区域推进教学改革的观察与思考, 加强对各学科教学管理及学科教学指导，再结合学校实际，进一步完善学校有关教学管理制度，并进行认真贯彻，切实抓好教学常规管理。通过加强课前和课间的巡视、规范开展行政班子随堂听课，规范教师

2、课堂教学行为；通过教研组对作业的交流，达到年级段求同存异，作业批改规范，强化复批环节，时常与家长见面的要求；通过每月教学常规检查、学期中学科抽测、学期末全校统测统批制度，实行多次检查与及时反馈制度。重点做到以下几点：1备课管理求“严”。新的学期，在充分发挥个体备课作用的同时，加强集体备课实效性的研究和指导。教研组要按照教学设计的基本要求，学习、理解课程标准，了解、分析、判断学生学习起点能力，对教学内容进行选择、补充、整合、重构，进行集体备课，制定切实可行的教学策略，选择适宜的教学媒体，设计具有目的性、针对性的导学案。为与新课程相适应，强调以“活动设计”为中心进行三备，即备课程理念，备学生心理，

3、备课程资源，使课堂教学尽量体现开放性和动态生成性。要从三方面加强管理：一是严格要求教师按照教学计划认真备足课、备好课；二是严格要求教师尊重学生的实际，认真备好教法；三是严格要求教师切合学科特点，认真备好教法。2课堂管理求“实”。新学期，围绕“有效课堂”，提高教学的有效性。教导处将全面落实加强课堂监控力度，建立行政、教研组长“开门上课，推门听课，课后评议”的随堂听课和评课、课堂质量监控制度，让监控制度贯穿教学的全过程。因此，课堂教学要围绕着学习目标，调动学生的生活体验和认知经验，开展生动活泼的师生活动。要求教师精讲和科学的训练。3作业管理求“精”。扎实做好“轻负优质”工作。加强学生用书（教辅资料

4、）管理，严禁违规征订教辅资料，真正做到轻负优质。用好、用活区里的有效作业，进行作业的二次设计。每一次作业设计要在“新、精、活、趣”上做文章，力求做到典型性（做有所得，忌机械性练习，重复性练习）、求实性(遵循因材施教，分类要求的原则，从学生实际情况出发，设计一些有“弹性”的作业，因人而异设计难度不高的必做题、选做题和深化题)、量力性（作业内容结合教学重点和难点，难度适中，题量适中）相结合。作业的批改要按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，抓住作业管理，凡是任课老师布置的作业必须由任课老师批改，坚决杜绝学生代为批改作业的现象出现。要求每位学生做好各科作业的“纠错集”。4辅导管理求

5、“全”。树立全员质量、全面质量、全过程质量意识，抓好“轻负优质”。“全”是面向全体，即照顾到每一个学生；个别辅导，即因材施教，是“全”的体现。因此，学校设立“优秀辅导教师奖”，鼓励教师经常性地做好学生辅导工作。首先是在教学的进度教学内容的安排上，实行“计划分类、分层推进”，要针对我校学生的实际，根据学生的层次拓宽加深；其次要以学科竞赛为突破口，抓尖子生的培养，学科竞赛工作要加大过程管理，实行相关教师负责制，定人，定时，定点，定效果。再次是要全面落实“成长导师足迹”制度，重点抓好每一个学生每天的每个知识点的过关。教师要做到“堂堂清，天天清，周周清”的“三清”，每一个教师要通过每天课后及时检查、辅

6、导，以实现“堂堂清，天天清”；通过实行周末的“周闯关制”，以实现“周周清”。在教师加大补差工作力度的同时，要充分发挥“合作小组”的作用，通过小组成员互帮互助和学习竞赛等措施，促进整体成绩的不断提高，力争实现“没有差生，杜绝两级分化，整体推进”的目标。加强复习研究，5月份，在教研组内组织复习课的研讨和复习经验交流，提高复习效率。关注部分薄弱学科和重点年级的教学工作。在期初召开重点年级任课教师会议，注重对学生的思想教育工作，制定有针对性的教学计划，抓好中间15%和后20%这两类学生的监控管理，多科协同，确保抽测年级的教学质量能比上学年有所提高。5教导处继续完善教学质量检测与评估制度。要做好检测质量

7、分析，重视班级学科成绩的分析。把教学质量作为评价教师的重要指标之一，要提高教师的质量意识、责任意识危机意识。通过每月教学常规检查、学期中学科抽测、学期末全校统测统批制度，实行多次检查与及时反馈制度。在做好两类学生的监控管理的基础上，多科协同，确保抽测年级的教学质量能比上学年有所提高。6.继续做好毕业班教学工作。本学期毕业班工作时间紧，任务重，各毕业班教师需早做规划，认真落实各项工作，使今年的毕业班工作得以高质完成。毕业班教师要加强对知识点的梳理，目标要清晰，努力提高课堂教学效率，注意堂堂清，天天清，将教学目标落到实处。毕业班教师要加强研讨与协商，切实提高集体备课和教研组工作会议的实效，群策群力

8、，发挥团队作战优势，注意学生在各科学习方面的均衡发展，努力提高学生的综合素质。充分调动学生的主动性和积极性，进一步加强与家长的沟通与协作，发挥合力，促进学生更好地发展。加大培优助困工作力度，持之以恒，力争在培优和扶弱方面都有新的突破。二、开展特色教研，促进教师专业成长以“小组合作学习共同体建设”这个学校课题为切入点，以开展主题有效教研活动，促进教师的专业发展，追求教师的学习能力、研究能力的提高，扎实推进校本教研。1加强教研组和备课组建设。以市区“星级教研组”评比为契机，认真学习星级教研组细则，将教研组建设工作当作学校教研的中心工作来抓。教研组要研究和解决影响教学效能的重点问题、典型问题，教师要

9、研究和解决把握目标、掌控课堂、提高满意度的基础问题和个性问题。2聚焦课堂、赢得课堂。以“有效课堂”为目标，将绩效管理运用到教师管理中。把学科教研的落脚点放在提高学科教研活动的质量上，放在如何改变学生的学习方式和提高学习效益上。通过集体备课、听课、评课，进行研讨等多种形式，探讨教法改革，提高课堂效率。继续将集体备课、活动研讨集中在具体时间、具体地点、具体内容进行。每周的周三下午为教研组活动时间。教师要增强问题意识，细心观察身边正在发生的教育现象与状态变化，进行思考，三月份搜集“我的教学焦点问题”，四到六月份教师结合自己的教学寻求解决问题的方法，并进行反思和记录。3立足课堂，推进课堂教学改革 本学

10、期组建以全体行政、骨干教师、教研组长为成员的课改领导小组，重点开展以“创建学习共同体”小组合作学习为主题的课堂教学改革，深化教学研究、教学方法的研讨。以四、五年级为实验班，开展小组合作学习方式的尝试与探讨。对小组合作学习中小组的创建、小组中各成员的合理分工、小组合作技巧的培养、小组合作学习活动的组织、小组合作学习中相互倾听、交流能力的培养等系列主题进行一一深入的研讨。尝试大班额课堂教学改革，突破教育质量的瓶颈，关注学生多方面素养的发展。完善课改先锋队的教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，自主学习，提高课堂教学效益，推出一批创新高效地小组合作学习案例。进一步培养学生的创新精神和实践能力，

11、提高学生综合素质。 4深化教师青春讲坛，促进教师专业学习与发展。开展“小组合作共同体建设”教师教育讲坛系列活动。围绕学校教育，课堂教学，师德建设，学生教育等不同的层面，每周一期开展讲坛活动，让更多的教师在这个平台学习交流，反思成长。三、抓学校特色教育，让学生全面发展做好“抓特色，促品牌”的工作。抓好围棋、古街等特色项目建设，初步呈现学科特色教育，多渠道推进特色项目建设，逐步形成特色成果。1下好围棋这颗子。学校继续开设三到六年级每周一节的围棋课程，开辟围棋图书专架，供师生课外阅读和查阅有关资料。建立围棋活动主题网站，提供资源平台，学习支持和活动指导。发挥学校围棋专用教室和外聘围棋业余指导教师作用

12、，在市区各项比赛中取得优异成绩。抓好校围棋社团常规训练，组织学生参加各系列性围棋升级、升段比赛。开展全校性的围棋文化活动。如开展围棋手抄报展评活动、“学习围棋，激励人生”的主题演讲比赛、围棋名人故事会、编写围棋儿歌、创作以围棋为题材的绘画作品等等；开辟围棋宣传阵地，如在宣传橱窗中设立“围棋天地”栏目，宣传棋界名人的轶事。举行定期的围棋传统赛事，如“东东与家长围棋对抗赛”，承办市少儿围棋邀请赛等。2做好“国学经典诵读”新文章。书香校园建设：在广泛开展书香校园建设的基础上，在全校开展国学经典诵读活动。（1）让学生处处有古诗文可读。环境用起来。利用学校橱窗、墙壁、板报等多重阵地，宣传读书功效，介绍读

13、书方法，推荐优秀书目；各班级在黑板上布置“国学经典角”，内容为每周一诗、优美诗句等积累类栏目；让学生和家长共同在家中营造读书氛围，让学生生活在一个处处有书读的环境中。图书用起来。把学校藏书按学生年龄特点，选择适合学生诵读的古诗文读本直接分发到学生手中，保证学校图书资源的合理利用；各班设立不低于一百册的图书角（其中国学经典读物占10%以上），动员学生把家中的图书带到学校，解决书源的问题，保证学生有书可读。时间用起来。每天中午，老师尽量不布置中午作业，课前2、3分钟专门用于国学经典诵读；每节课铃响后，全班学生读“国学经典角”内容；每周五的语文课由教师根据读书计划进行阅读方法指导和阅读质量评价，并布

14、置下一周的阅读内容和主题。做到时时都积累，日日都背诵，确保学生古诗背诵量达到规定标准，阅读量超过课程标准规定，并在6月份进行国学经典诵读考级。（2）让学生处处有国学经典可学可用。各科老师在教学中都要指导学生进行古诗文运用。作文课引导学生对所知的古诗文语句的运用；美术课指导学生给古诗配画，音乐课指导学生理解、背诵歌词，有兴趣的学生还可以在老师的帮助下为古诗文配乐。学校要求三年级以上学生根据老师布置的指定阅读篇目，每周完成一到两篇阅读作业；建议学生每人准备一本专用积累本，由教师指导他们对不同的古诗文知识进行分类、摘抄、剪贴，设计插图；根据每月的阅读主题，学生单独或自由组合，完成一份以古诗文为主要内

15、容的手抄报。以班级为单位组织各类游戏性和竞争性活动，如：古诗接龙、成语大冲浪、猜谜竞赛、古诗文背诵擂台等。语文教师可以组织学生进行古诗文改写、历史故事改编等活动。同时，指导学生写诗，作文时鼓励他们使用国学经典。四、抓好教师队伍建设。1加强教导处自身队伍建设。教导处各成员牢固树立服务意识，有良好的工作态度，布置各项工作讲究方式方法，凡事从大局出发，不计较个人得失。努力抓好各自分管的工作，各项工作抓落实到位。做到工作分工不分家，团结协作。各成员加强学习反思，及时总结经验教训，努力提高管理能力。2加强学习，提高教师素质。学期初，每一位教师要对照个人发展规划，认真制定个人人发展规划。要加强学习：（1）

16、建立健全教师读书制度。教师每周挤出一节时间，进行理论学习，读专著，赏名著、诵经典、研课本，引导教师多读书、多思考，学习了本学科背景知识和其他学科的相关知识，丰富自己的知识储备。每位教师结合自己的教育教学工作，和理论学习心得，撰写教学反思，本学期继续上传四篇教学反思。（2）组织教师积极撰写各级各类论文、案例，积极参加各学科优质课评比。要求每位青年教师每学期完成1篇优秀论文、1份优秀教案、1000字左右的优秀读书心得体会。（3）积极创造条件，让教师多外出培训学习，同时利用外出学习汇报交流等制度，最大限度提高学习效率。3抓好各个层次教师的培养。从学校实际出发，按照合格教师、骨干教师、学科带头人、名师

17、四个不同层次，开展教师培训工作。开展“我最喜欢的教师”评选活动，加大对优秀教师的奖励力度，鼓励广大教师建功立业。特别抓好三支队伍：一是抓好骨干教师建设，形成科科有名师，组组有骨干的局面。也要用好骨干教师，发挥区级骨干教师的带头作用，注重课堂教学示范引领，上好展示课。二是要努力提升班主任素质。开好德育工作研讨会和班主任例会，提高班主任管理班级的能力。三是要多培养青年教师，多方面关注他们的成长，多提供机会，给他们更大的发展空间，让青年教师快速成长。  五、加强体艺卫工作1、强化学校体育、艺术（音乐、美术）。坚持“健康第一”，开齐、上足、上好体、卫、艺课，充分挖掘校内外教育资源，因地制宜开

18、展经常性、丰富多彩的艺术活动，依托校园社团，全面开展好大课间活动、校园艺术活动、科技教育活动，本学期结合学校艺术节进行体艺“2+1”活动，促进学生发展特长、拓展素质、全面发展。确保学生在校每天一小时体育锻炼活动时间，开展每月一次的小型体育竞赛活动。积极抓好校运动队的训练，争取在区运会等比赛中取得好成绩。搞好体质健康标准测评。积极参加各级各类艺术竞赛，争创好成绩。 2、抓好卫生工作继续贯彻落实体育卫生工作两个条例精神。落实学生防近措施，控制近视率，防止新发病率，要加强学生传染病的预防。注重对高段学生进行青春期教育。关注学生生理健康的同时，同样重视学生的心理健康。充分发挥学校心理咨询室的作用，不定期邀请专业人员对学生进行身心健康有关知识的讲座。本学期积极做好心理辅导站的年检工作。月工作安排（部分内容可能略有调整）：三月份：1、做好开学学生报名工作和上学期教学质量分析。 2、参加教导会议，制订教导处工作计划。各教研组制定学期计划，召开教研组