小学三年级语文《书痴》优质教案范例

1、小学三年级语文书痴优质教案范例 一本好书就能开阔我们的思想空间， 清除一切低效无益的智能， 而后使那里 容下奋飞的鲜活的生灵。 因为，书是先哲们开通的河流， 而它的发源地正是智慧 的海洋。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文书痴优质教案范例，希 望能帮助到大家 ! 小学三年级语文书痴优质教案范例一 教学目标 : 1、认识 6 个生字，会写 4 个生字，掌握 1 个多音字。 2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等 12 个词语的意思，积累词语。 3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。 4、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。 教学重点与难点 : 培养学

2、生的读图能力和幽默感。 教学准备: 卜劳恩的及其传世名作父与子的资料。 教学过程: 一、激兴趣，谈话导入。 1、同学们，你们喜欢看书吗 ?那你们看书的时候是什么样子的呢 ?能用一个 词或者一句话，说说吗 ? 2、板书：书痴。请同学们读一下这个词。“痴”是什么意思 ?“书痴”是什 么样的人呢 ? 3、出示漫画：今天，我们就一起走进漫画书痴之中。 二、读漫画，体会幽默 1、请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗 ?对了，这篇漫画同样选 自卜劳恩的漫画集父与子 。 2、介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师 进行补充。 （卜劳恩是德国的大漫画家， 他的作品从 50 年前问

3、世到今天， 一直是 德国人民喜闻乐见的佳品， 在德国家喻户晓。 这些作品的吸引力也绝滑随着时间 的推移而减退。 卜劳恩的父与子能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是， “父”与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。 ） 3、请同学们，静静的，看看在这对父子身上又发生了怎样的故事呢 ? 4、把你看懂的内容在小组内或者同桌之间说一说。 5、推选出代表，给大家讲一讲，看谁讲得好 !（1-2 人，注意及时纠正出现 的问题。 ） 6、你在生活中看见过这样的人吗 ? 7、你看过漫画了，也听同学讲了，哪个画面让你觉得最有意思 ?（ 可以有针 对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅图，就可以让学生想象一

4、下，他们在说 些什么?会怎样想 ?） 8、是啊!这对父子真是一对“书痴”啊 ! 可是用这一个词语来形容他们，我 觉得还不够，看看下面这些词语能不能来形容他们呢 !（ 出示词语 ） 三、学习生字，理解成语 1、出示成语，读音，认形。 （1） 自读，借助书下的注音读准字音。 （2） 指名领读词语。 （3） 任意读字 (4) 注意：“冠”在“张冠李戴”中读 gua n,是帽子的意思。“禁”是多音 字，在“情不自禁”中读 j 1 n,表示控制;还有一个音读， j 1 n，禁止，表示不许的意思。 2、 强调“偿、神”的书写，“贯”的最后一笔是“横”。 3、 开火车读词。 3、 谁愿意把知道的成语意思给大

5、家讲一讲 ?(学生不知道的由教师来讲。可 以查成语词典。也可以根据自己的理解，用简练的语言概括出来。 ) 4、 把你认为合适的成语写在第一幅漫画下面，可以不止一个。试着把其他 成语填上去。找同学说。 四、拓展积累。 请同学们读一读书上的名言， 看看读懂了什么， 把自己喜欢的一句名言抄写 在练习本上。 五、作业设计 续画书痴。 小学三年级语文书痴优质教案范例二 教学目标： 1. 会认会写 3 个一类字，会认 5 个二类字。理解漫画大意。 2. 通过为漫画配上适合的词语， 使学生理解每幅漫画的意思， 能讲一个完整 的幽默故事。 3. 培养学生的幽默感， 体会漫画带来的愉悦。 培养学生的观察能力，

6、口语表 达能力。 教学重、难点：理解 12 个成语的意思 教学准备：词卡、字卡、实物投影。 教学时数： 2 课时 第一课时 教学内容：学生字，学成语，看漫画，讲故事 教学过程： 一、学习一类字，认读二类字。 痴：书痴、痴狂、如醉如痴、痴心妄想。 偿：如愿以偿、偿还、赔偿、有偿。 贯：全神贯注、一贯。 二、指导书写。重点指导“贯”的上半部分。 三、读成语，理解成语意思。 课后作业：写生字，写成语。 第二课时 教学内容：完成课后练习，积累名人名言。 教学过程： 一、完成课后读写词语习题。 二、读名言，理解其中深意，丰富学生积累。 三、拓展课堂知识，引入漫画新题材。 作业：正确书写生字 ; 自主创作

7、漫画。 书痴 六幅漫画十二个成语三个一类字及扩词 小学三年级语文书痴优质教案范例三 教学目标 : 1. 知识与技能 : 认识 6 个生字，会写 4 个生字。了解“如获至宝”“顾此失 彼”等 12 个词语的意思，积累词语。 2. 过程与方法 :通过充分读图，调动学生的积极性，在说一说，读一读中学 习词语，感受幽默。 3. 情感态度与价值观 : 在欣赏漫画中感受幽默带来的愉悦和轻松，激发学生 的想象力，培养学生的读书兴趣。 教学重点: 学习字词，培养学生的幽默感。 教学准备: 卜劳恩的其他漫画。 教学时数 :2 课时。 第一课时 教学目标: 读图识字，培养学生的读书兴趣，激发学生的想向 力。 教学

8、过程 一、激趣引入 同学们，你们知道卜劳恩吗 ?踏实德国的大漫画家， 大的作品从 50 年前问世 到今天， 一直是德国人民喜闻乐见的佳品， 在德国家喻户晓， 这些作品的吸引力 也绝没有随着时间的推移而减退。今天我们就来欣赏他的几幅漫画，好吗 ? 二、看漫画、感受幽默 1. 看漫画，把你读懂的内容讲出来，说一说自己的感受。与同学交流。 2. 读词识字。 (1) 幻灯片出示词语，反复读，读音、认形 指名读词语认读生字强调字形的写法 (2) 了解词义，师生，生生互动 3. 为漫画配合适词语。 可以恰当的引用，鼓励学生说出其他的词语。 三、再读词语、反复练习 开火车练习读词语。 四、作业设计 1. 认识 12 个成语。 2. 搜集卜劳恩的漫画欣赏。 第二课时 教学目标: 巩固字词，积累语言，拓展阅读，培养学生的想象力。 教学过程: 一、复习导入 欣赏了漫画家的漫画， 我们还积累了很多词语， 现在老师考考大家， 看谁认 得多。 幻灯片出示词语开