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文档简介

1、一个整体一个整体1 14 4 一个物体、一些物体等都可以看作一个一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一份或几份都可以用分数来表示。 把单位把单位“1”1”平均分成若干平均分成若干份，表示其中一份的数叫份，表示其中一份的数叫分数分数单位单位。531626 是把单位是把单位“1”平均分成（平均分成（ ）份，）份，表示这样（表示这样（ ）份的数。）份的数。 里面有里面有( )个个 。1.3535152163把全班学生平均分成把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班组，一个组的人数是全班人数的（人

2、数的（ ），两个组的人数是全班人数的），两个组的人数是全班人数的（ ），）， 表示（表示（ ）个（）个（ ）。）。262.人的头部的高度约人的头部的高度约占身高的占身高的 。81长江干流约长江干流约 的水体受到不同程的水体受到不同程度的污染。度的污染。53保护环境保护环境 人人有责人人有责保护环境保护环境 人人有责人人有责用分数表示下面图中绿色的部分。用分数表示下面图中绿色的部分。41猜猜一共有几枝？16分数在我们的想象中分数在我们的想象中16猜猜一共有几枝？分数在我们的想象中分数在我们的想象中25猜猜一共有几枝？分数在我们的想象中分数在我们的想象中13猜猜一共有几枝？分数在我们的想象中分数在我们的想象中ba拓展练习：拓展练习：1.把单位把单位“1”平均分成平均分成a份，表示这样的份，表示这样的 b份的分数是（份的分数是（ ），分数单位是），分数单位是（ ）。）。2.分数单位是分数单位是

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