2015学年第一学期Unit7教学案例

1、Module4 Unit 7 How many stars does each group have?教学案例一， 教学内容分析本模块话题主要围绕How many数数展开话题，本课内容力求通过课文学习，并联系生活，让学生通过实际语言交流，把英语用语运用于实际交际中。二， 学生分析四年级的学生接触英语时间不长，学生的学习积极性较好，对英语也很有兴趣，喜欢唱唱玩玩。教师在课堂通过游戏、竞赛等不同的教学形式来激发学生参与学习，尽量创设真实语境让学生进行语言的输出。三， 教学目标1.Language knowledge语言知识： (1).Vocabulary: group, star, does, e

2、ach, Chinese, maths, class, blackboard, Let me see. winner,(四会)(2). Daily expressions: How manydoeshave? He /She/ has 2.Language skill语言技能：1) 能准确听说认读本课的单词、短语，流利朗读本课对话。2) 学生能用How many提问，并能运用于日常交际中。3.Affect 情感态度: 善于合作与分享，在合适的语言情景中，敢于用英语交际进行交际。四、教学重点1能听懂并认读四会词汇。2. 学生能用How many问答，并能运用于日常交际中。五，教学过程和设计意图：

3、Teaching Procedures教学过程Teaching activities and Steps教学活动及目前步骤Learning Activities学生学习活动Purpose设计意图I. Warming up and RevisionActivity1： Listen a song：Activity1：listen and sing通过歌曲起到热身作用，激发学生的学习兴趣，复习数字。II. Presentation and practiceActivity1：学生分组。带出新单词，group, star,Activity2:带读课题，学习单词each, doesActivity3.

4、闯关大挑战，通过四关，完成学习任。Round 1:老师出示几组数字，让学生读出数字。 Round 2.PPT呈现句型：How many do we have?带出短语：Let me see!class,blackboardRound 3.Activity1：出示PPT，师生对答：How many crayons does Ben have?He has How manydoeshave? He /Shehas Round 4.Activity1：Lets learn the text.Watch the vedio,and answer the questions.Activity2: rea

5、d the text after the teacher,and then read it in groups.Activity3:闯关结束，通过师生问答引导学生统计各组得到的星星的多少，找到winner.Activity1：学生分组，并学习新单词。 Activity2: 学生跟读课题，学习单词。Activity3: 闯关大挑战学生看PPT,读出数字学生学习新句型及操练句型。.Pair work. 操练句型。Activity1：听读、理解课文。Activity2: Read the text.Activity3：学生统计各组得到星星的多少，找到winner。通过分组，带出新单词，激发学生的学习

6、兴趣。给予学生闯关任务，激发学生的学习兴趣。操练新句型。给予学生听的输入，发展学生听说能力。熟悉课文。ConsolidationExercise.学生完成练习。检查反馈学生的学习情况。IV.Sum up.小结本课的单词及句型。Look, listen and say.让学生作进一步的巩固所学的内容。V.Homework1. Copy the new words and text.2. Listen to the tape and read the text.课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化 。教学过程是一个系统，施教者必须对参与这个系统的各个要素进

7、行优化的组合，以求得最 佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准：一是效果最优，即在现有条件下，教学设计及 实施效果达到实际可能达到的最高水平；二是时间耗费最优，即在课程计划规定的时间内最 佳地完成教学任务，收到“少投入，多产出”的效益。一、在课堂教学中，要面向全体。 在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。 1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4、创设条件让学生能

8、够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、教学中，关注学生的情感。 在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到： 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学相长。 三、教学中，注重交际活动学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进