2015积累运用、

1、 2012015 5年中考语文年中考语文积累与综合运用题积累与综合运用题复习交流复习交流一、近一、近5 5年默写考题回眸年默写考题回眸 2010 2011201220132014使至塞上使至塞上望岳望岳钱塘湖春行钱塘湖春行无题无题渔家傲渔家傲相见欢相见欢(无无言独上西楼言独上西楼)天净沙天净沙秋秋思思关雎关雎饮酒饮酒次北固山次北固山下下茅屋茅屋江城江城子子密州出密州出猎猎过零过零丁洋丁洋登飞来峰登飞来峰饮酒饮酒望岳望岳相见欢相见欢破阵子破阵子己亥杂诗己亥杂诗赤壁赤壁观沧海观沧海浣溪沙浣溪沙游山西村游山西村天净沙天净沙秋秋思思山坡羊山坡羊潼潼 关怀古关怀古钱塘湖春行钱塘湖春行的后四句的后四句饮酒

2、饮酒次北固山下次北固山下春望春望雁门太守行雁门太守行水调歌头水调歌头破阵子破阵子夜雨寄北夜雨寄北注：红色为注：红色为4分的整首诗词默写。分的整首诗词默写。一、近一、近5 5年默写考题回眸年默写考题回眸 2010 2011201220132014论语论语陋室铭陋室铭生于忧生于忧患，死于患，死于安乐安乐岳阳楼岳阳楼记记论语论语为政为政鱼我所鱼我所欲也欲也醉翁亭醉翁亭记记论语论语陋室铭陋室铭岳阳楼记岳阳楼记曹刿论战曹刿论战出师表出师表注：此为默写涉及的文言文。注：此为默写涉及的文言文。 【命题特点命题特点】 主要考查学生对古诗文的背诵、主要考查学生对古诗文的背诵、理解以及正确书写。理解以及正确书写。

3、6 6分的上下句，涉及词曲至少分的上下句，涉及词曲至少1 1首；首；古文古文2 2至至3 3篇；篇；4 4分连续性默写：默写绝句，或分连续性默写：默写绝句，或律诗的其中律诗的其中4 4句。句。1.白头（骚）白头（骚）搔搔更短，更短， 浑欲不胜簪。浑欲不胜簪。2.从今若许闲乘月，从今若许闲乘月， （柱）（柱）拄拄（扙）（扙）杖杖无时夜叩门无时夜叩门 【典型错误解析典型错误解析1】1.北风卷地（百）北风卷地（百）白白草折草折 2.留取丹心照（汉）留取丹心照（汉）汗汗（清）（清）青青 3. 似曾相识似曾相识燕燕归来归来 衡阳衡阳雁雁去无留意去无留意4.宫阙万间都宫阙万间都做做了土了土 化化作作春泥更

4、护花春泥更护花 【典型错误解析典型错误解析2】 谁家新燕谁家新燕啄啄春春 丰年留客足鸡丰年留客足鸡豚豚 【典型错误解析典型错误解析3】荡胸生荡胸生曾曾云，决眦入归鸟云，决眦入归鸟（杜甫（杜甫望岳望岳） 【典型错误解析典型错误解析4】读写不能分割，应同步进行。读写不能分割，应同步进行。1.关注短小的古诗全文默写；关注短小的古诗全文默写；2.注意词的上下片默写；注意词的上下片默写；3.不可忽视理解性默写、归类性默写。不可忽视理解性默写、归类性默写。4.今年回来的：今年回来的：15、30、32；五年都；五年都没考到的：没考到的：21、24、31、36、41 【建议建议】 记承天寺夜游记承天寺夜游 苏

5、轼苏轼 早春呈水部张十八员外（天街小雨早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）润如酥） 韩愈韩愈 观刈麦（田家少闲月）观刈麦（田家少闲月） 白居易白居易 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）落尽子规啼） 李白李白 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）水凄凉地） 刘禹锡刘禹锡 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）泊秦淮（烟笼寒水月笼沙） 杜牧杜牧 浣溪沙（一曲新词酒一杯）浣溪沙（一曲新词酒一杯） 晏殊晏殊二、二、字词句积累运用字词句积累运用年份年份2010201020112011

6、201220122013201320142014材料材料世博会开世博会开幕幕盛夏美景盛夏美景石林美姿石林美姿梦想与现梦想与现实实动物小品动物小品近近5年都是年都是4小题。小题。不变不变的是：字音、的是：字音、 字形、字形、 错别字、字词解释。错别字、字词解释。 这一题的试题设置，每一年都有变化，这一题的试题设置，每一年都有变化，这一这一变化变化正是命题的亮点之一。正是命题的亮点之一。年份年份2010201020112011201220122013201320142014亮点亮点考查修考查修辞辞改为反改为反问句问句考 查 修考 查 修辞辞仿 写仿 写句子句子选填词语选填词语两句合一两句合一这一题

7、的试题设置这一题的试题设置变化变化正是命题正是命题的的亮点亮点之一。之一。 三、三、【近近5年名著考查回眸年名著考查回眸】20142013201220112010朝花夕朝花夕拾拾 骆 驼骆 驼祥子祥子 西 游西 游记记朝花朝花繁星繁星水浒水浒钢铁钢铁 安 徒安 徒生童话生童话 格 列格 列佛游记佛游记安徒生安徒生童话童话童年童年1.1.都以填空的形式出现；都以填空的形式出现；2.2.做到基础题与细节题并重；做到基础题与细节题并重；3.3.一部外国，一部中国。一部外国，一部中国。 【命题特点命题特点】1.整理归纳；整理归纳；2.做到基础题与细节题兼顾；做到基础题与细节题兼顾；3.做到真阅读，避免

8、做到真阅读，避免“伪伪”阅读。阅读。4.关注新增添的名著和未考过的名著。关注新增添的名著和未考过的名著。 【应对策略应对策略】红岩、格林童话、伊索寓言、红岩、格林童话、伊索寓言、繁星春水繁星春水备考建议：如果不能备考建议：如果不能阅读原著，一定要熟阅读原著，一定要熟悉名著的基本内容及悉名著的基本内容及故事梗概，在浏览的故事梗概，在浏览的基础上适当背诵。基础上适当背诵。年份年份20102011201220132014主题主题班级班级红烛颂红烛颂书 信 沟书 信 沟通你我他通你我他我与我与环境环境文明文明出行出行诗歌诗歌诵读诵读考考点点仿写；仿写；观点与观点与料；料；书信开书信开头写法头写法观点与

9、材观点与材料料代写请假代写请假条条病句病句补写补写宣传语宣传语（对偶）（对偶）借条借条 过渡过渡标点标点病句病句表述图表述图表信息表信息规劝规劝病句病句调换顺调换顺序序标明停标明停顿；顿；补写句补写句子；子；四、四、【近近5 5年综合性学习真题回眸年综合性学习真题回眸】1.话题切入点都贴近学生生活。话题切入点都贴近学生生活。2. 试题的设置注重表达、运用。试题的设置注重表达、运用。 【命题特点命题特点】1 1、关注社会热点，丰富信息。富有文化、关注社会热点，丰富信息。富有文化气息的社会热点事件往往是构成题目的背气息的社会热点事件往往是构成题目的背景材料。景材料。2 2、了解实践方法，增强实践能

10、力。、了解实践方法，增强实践能力。3 3、熟悉常见应用文的写作要求、熟悉常见应用文的写作要求 ，着重掌，着重掌握书信类、便条类、通知等。握书信类、便条类、通知等。 【策略思考策略思考】诗歌节奏诗歌节奏,指的是朗读时短暂的停顿指的是朗读时短暂的停顿,以便把诗人以便把诗人的情感充分表达出来。的情感充分表达出来。2014年安徽中考试题涉及了年安徽中考试题涉及了对现代诗歌节奏的划分，鉴于此，我们要注意掌握对现代诗歌节奏的划分，鉴于此，我们要注意掌握划分节奏的方法。划分节奏的方法。考点一考点一 划分现代诗歌节奏划分现代诗歌节奏考点突破考点突破例例1：朗诵诗歌要把握节奏，请用：朗诵诗歌要把握节奏，请用“/

11、”为下为下面诗句标明停顿。面诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在（要求：只标一处，标在恰当位置）恰当位置）才才 有有 了了 滋滋 润润 大大 地地 的的 雨雨 水水才有了才有了/滋润大地的雨水滋润大地的雨水【点拨点拨】现代诗划分节奏，可按现代诗划分节奏，可按照词组或意思来划分。这句话中照词组或意思来划分。这句话中“才有了才有了”“”“滋润大地的滋润大地的”“”“雨水雨水”分别是三个独立的词组，表达独立分别是三个独立的词组，表达独立的意思，再从题干的要求来看，只的意思，再从题干的要求来看，只能标一处，且要在恰当位置，因此能标一处，且要在恰当位置，因此应从前面的应从前面的“才有了才有了”处断开，因

12、处断开，因为为“滋润大地的滋润大地的”和和“雨水雨水”意思意思较紧密。较紧密。【答题技巧答题技巧】根据词或词组划分。根据词或词组划分。一般来说一般来说,单个的词或某个意思紧密单个的词或某个意思紧密的词组就是一个节奏的词组就是一个节奏,所谓意思紧密所谓意思紧密就是不能拆开来读就是不能拆开来读,如果拆开读，听如果拆开读，听起来就会显得不连贯起来就会显得不连贯,缺乏诗歌的韵缺乏诗歌的韵律感。律感。如：于是如：于是,怀着怀着/一种一种/隐秘的隐秘的/想望想望上句中上句中,“于是于是”一词一词,后面有逗号后面有逗号,本身就表本身就表示停顿示停顿,也即一个节奏也即一个节奏,所以不必再划分所以不必再划分;“

13、怀怀”和和“着着”分别是动词和助词分别是动词和助词,但它们意思联系但它们意思联系紧密紧密,表示一种状态表示一种状态,不能拆开不能拆开,应看作一个整应看作一个整体体,构成一个节奏构成一个节奏;“一种一种”是一个数量词组是一个数量词组,也也是一个节奏是一个节奏;“隐秘的隐秘的”是由形容词是由形容词“隐秘隐秘”和助词和助词“的的”构成的意思紧密的词组构成的意思紧密的词组,不便拆不便拆开，应看作一个整体开，应看作一个整体,构成一个节奏。构成一个节奏。“想望想望”是一个表示心理活动的动词是一个表示心理活动的动词,也是一个节奏。也是一个节奏。从这里，我们还可以总结出这样的结论：结论从这里，我们还可以总结出

14、这样的结论：结论助词助词“的的”“地地”“得得”和动态助词和动态助词“着着”“了了”“过过”，应，应和它们前面的词看成一个整体，构成一个大的节和它们前面的词看成一个整体，构成一个大的节奏奏。根据意思划分。根据意思划分。一般来说一般来说,一个意思相对独立一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立,是指在是指在诗句中可以单独拿出来诗句中可以单独拿出来,表示一个意思表示一个意思。如：饥寒的如：饥寒的/年代里年代里,理想理想/是是/温饱。（流沙河温饱。（流沙河理想理想）这里的这里的“饥寒的饥寒的”“年代里年代里”分别是意思相对独立分别是意思相对独立的词组的

15、词组,应看作一个整体应看作一个整体,构成一个节奏。构成一个节奏。“理理想想”“是是”和和“温饱温饱”是单个的词是单个的词,也都分别表示是一个也都分别表示是一个相对的独立意思相对的独立意思,构成一个节奏构成一个节奏。综合词、词组和意思来划分。综合词、词组和意思来划分。这种方法这种方法是上述两种方法的综合是上述两种方法的综合,也最实用。因为在具也最实用。因为在具体的诗句中体的诗句中,各种情形都会碰到各种情形都会碰到,因此因此,只有把只有把三种方法结合起来三种方法结合起来,划分节奏才能得心应手。划分节奏才能得心应手。朗读划分。朗读划分。在划分完节奏后在划分完节奏后,读一读体会读一读体会一下，根据你划

16、分的节奏读下来一下，根据你划分的节奏读下来,意思有没有意思有没有读破读破,即我们常说的读破句即我们常说的读破句,检验的方法是根据检验的方法是根据你划的节奏读下来你划的节奏读下来,揣摩一下别人能否听懂揣摩一下别人能否听懂（或者干脆读给他人听一下）（或者干脆读给他人听一下）,如果能听懂就如果能听懂就是正确的是正确的,反之则有误。反之则有误。命题人命题人 “青睐青睐” 的仿写题的仿写题9 9分、分、1212分题中都会出现分题中都会出现1、仿句式：、仿句式：(1)仿句的陈述对象仿句的陈述对象(主语主语)(2)句子的固定格式。句子的固定格式。(3)相对应的词性。相对应的词性。2、仿修辞、仿修辞3、仿语境

17、、仿语境瞻前顾后，注意上下文内容协调瞻前顾后，注意上下文内容协调 试试 题题 解解 析析 古往今来，人们都在编织着梦想与希古往今来，人们都在编织着梦想与希jj。如。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉，也不要沉nn于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，路上，我们要一边种植梦想我们要一边种植梦想， ，随时采撷，收获希望。，随时采撷，收获希望。

18、根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。填上一句恰当的话。示例：一边种植（浇灌）现实。示例：一边种植（浇灌）现实。 重视重视“说话说话”题型题型 （2013） (2) (2)配合交警在十字路口值勤时，几位同学发配合交警在十字路口值勤时，几位同学发 现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。选择一个对象，对其进行规劝。 一位大妈不耐烦地说：一位大妈不耐烦地说：“等，等，等等，等，等，一等就是几十秒，我等得起

19、吗？，一等就是几十秒，我等得起吗？” 一位大叔掏出一张一位大叔掏出一张2020元钞票对交警说元钞票对交警说：“不用找了，我再闯不用找了，我再闯1010块钱的。块钱的。”试试 题题 解解 析析 几十秒等来的是安全，是健康。几十秒等来的是安全，是健康。大妈，您想想，现在还有什么比安全健大妈，您想想，现在还有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那这马路上该乱成什么样子呢？那这马路上该乱成什么样子呢？ 大叔，有些东西不是能够用钱来大叔，有些东西不是能够用钱来衡量的，钱能不能买到健康，买到安全衡量的，钱能不能买到健康，买到安全呢？文明交通，应该从每个人做起。呢

20、？文明交通，应该从每个人做起。 【答题策略答题策略】 读懂材料第一步；结合情境是重点；读懂材料第一步；结合情境是重点； 审清题干是关键；分析话里话外音。审清题干是关键；分析话里话外音。弄清要求再表达；注意角色与身份；弄清要求再表达；注意角色与身份；表述准确且得体；千万别忘写称呼。表述准确且得体；千万别忘写称呼。 说话题型，在平时的教学和备考复习说话题型，在平时的教学和备考复习中，应该引起足够的重视。中，应该引起足够的重视。 考点清单考点清单1. 请假条请假条请假条格式及内容：居中写标题请假条格式及内容：居中写标题“请假条请假条”。请假对象的称呼：顶格写，加冒号。请假缘由：请假对象的称呼：顶格写

21、，加冒号。请假缘由：紧随称呼下一行空两格写。请假起止时间。祝紧随称呼下一行空两格写。请假起止时间。祝颂语。署名、日期。颂语。署名、日期。考生易错：考生易错：没有请假对象的称呼或称呼写法不没有请假对象的称呼或称呼写法不规范。请假事由不明确。无敬语。有署名但规范。请假事由不明确。无敬语。有署名但无日期。无日期。请假条请假条王老师王老师： 昨天晚上我突然感冒发烧，今天不能到校上课，昨天晚上我突然感冒发烧，今天不能到校上课，请准假一天请准假一天。 此致此致敬礼敬礼学生：林小杰学生：林小杰年月日年月日示例示例2. 借条借条借条是人们彼此之间为处理财务、物资或事务来借条是人们彼此之间为处理财务、物资或事务

22、来往，写给对方作为凭据或有所说明的条据。一般格往，写给对方作为凭据或有所说明的条据。一般格式为：标题：中间写明式为：标题：中间写明“借条借条”。正文：写明。正文：写明事由或事实（涉及金额必须大写）。署名、日期。事由或事实（涉及金额必须大写）。署名、日期。考生易错：考生易错：只写借的物、款，而不写事由原因。只写借的物、款，而不写事由原因。涉及金额方面缺少大写。涉及金额方面缺少大写。借条借条 今借到财务科人民币捌佰圆整，作出差费用。今借到财务科人民币捌佰圆整，作出差费用。日后按规定结算、报销。日后按规定结算、报销。 此据此据借款人：李爱军借款人：李爱军（签名盖章）（签名盖章）年年月月日日示例示例3

23、. 收条收条收条是收到东西的个人或单位写给发送东西的个收条是收到东西的个人或单位写给发送东西的个人或单位的一种凭据。它简单，却是经常使用的一人或单位的一种凭据。它简单，却是经常使用的一种应用文样式。一个完整的收条，应由标题、正文、种应用文样式。一个完整的收条，应由标题、正文、署名和日期四部分组成。一般格式为：标题：中署名和日期四部分组成。一般格式为：标题：中间写明间写明“收条收条”或或“今收到今收到”几个字。正文：写几个字。正文：写明收到的内容（涉及金额必须大写）。如果标题写明收到的内容（涉及金额必须大写）。如果标题写成成“收条收条”，正文应写在标题下面一行，空两格；，正文应写在标题下面一行，

24、空两格；如果标题写成如果标题写成“今收到今收到”三个字，正文写在标题下，三个字，正文写在标题下，顶格写。署名、日期。顶格写。署名、日期。考生易错：考生易错：涉及金额方面缺少大写。涉及金额方面缺少大写。收条收条 今收到高山乡铁匠沟大队马胜田、牛兴旺两位今收到高山乡铁匠沟大队马胜田、牛兴旺两位同志送来的棉花技术承包合同资金叁仟圆整。同志送来的棉花技术承包合同资金叁仟圆整。湖南省农业科学研究所湖南省农业科学研究所经手人：张玉山经手人：张玉山年年月月日日示例示例4. 通知通知通知的一般格式是：第一行居中写通知的一般格式是：第一行居中写“通知通知”二字。二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文

25、第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。在正文的右下方。考生易错：考生易错：内容不够具体，条理不够清晰，如缺内容不够具体，条理不够清晰，如缺少开会的具体时间、地点等。少开会的具体时间、地点等。江陵教育局关于组织学生参观江陵教育局关于组织学生参观青少年科技作品展览会的通知青少年科技作品展览会的通知各中、小学：各中

26、、小学： 我区第八届青少年科技作品展览会经过半个月我区第八届青少年科技作品展览会经过半个月的筹备和布置，各项准备工作已全部结束，定于的筹备和布置，各项准备工作已全部结束，定于9月月12日起在本区少年宫正式开放。现将展览会内容日起在本区少年宫正式开放。现将展览会内容简介及参观日程安排表发给你们，希望做好宣传工简介及参观日程安排表发给你们，希望做好宣传工作，积极组织学生参观，并对学生进行遵守纪律和作，积极组织学生参观，并对学生进行遵守纪律和爱护展品的教育。爱护展品的教育。江陵教育局（盖章）江陵教育局（盖章）年年月月日日示例示例5. 书信书信一般书信（包括请柬）包括五个部分：称呼：一般书信（包括请柬

27、）包括五个部分：称呼：信纸第一行顶格写，后面加冒号。正文：第二行信纸第一行顶格写，后面加冒号。正文：第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。结尾：空两格写起，转行顶格。可有若干段落。结尾：正文写完，一般另起一行空两格写正文写完，一般另起一行空两格写“此致此致”“祝祝”等词等词语。然后另起一行顶格写语。然后另起一行顶格写“敬礼敬礼”“进步进步”等祝颂语。等祝颂语。署名：一般写在祝颂词下行的后半行。日期：署名：一般写在祝颂词下行的后半行。日期：写在署名下一行，靠右边写上年月日。请柬除具有写在署名下一行，靠右边写上年月日。请柬除具有书信的特点外，还要特别写明出席的具体时间、地书信的特点外，还要特别

28、写明出席的具体时间、地点。用语要客气有礼貌点。用语要客气有礼貌。考生易错：考生易错：大多数考生在做题时首先是格式不规大多数考生在做题时首先是格式不规范，没有严格按照固有的格式进行书写。其次是内范，没有严格按照固有的格式进行书写。其次是内容不够简洁，考场书信要简短、有针对性，针对什容不够简洁，考场书信要简短、有针对性，针对什么内容进行书信的交往，通常题目里都有交代，考么内容进行书信的交往，通常题目里都有交代，考生要把相关的内容恰当地写进书信内容里，并可灵生要把相关的内容恰当地写进书信内容里，并可灵活地进行信息的补充活地进行信息的补充。请柬请柬王志忠同志：王志忠同志： 兹定于兹定于2001年年9月

29、月24日上午日上午8时在鲁迅纪念馆召时在鲁迅纪念馆召开鲁迅诞辰一百二十周年纪念大会，敬请光临。开鲁迅诞辰一百二十周年纪念大会，敬请光临。鲁迅诞辰一百二十周年纪念委员会（盖章）鲁迅诞辰一百二十周年纪念委员会（盖章）2001年年6月月5日日示例示例6. 启事启事启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。有些内

30、容就不应写得具体明确，如内容就不应写得具体明确，如“失物招领失物招领”中有关中有关失物的详情，以防冒领。失物的详情，以防冒领。考生易错：考生易错：考生最常出现的错误是与通知格式相考生最常出现的错误是与通知格式相混淆，在第二行顶格写读者对象；还有容易把混淆，在第二行顶格写读者对象；还有容易把“失失物招领物招领”的内容写得过于详细。的内容写得过于详细。征文启事征文启事 在电视走进千家万户的时代，荧屏上涌现出越来越多的在电视走进千家万户的时代，荧屏上涌现出越来越多的优秀节目主持人，广大观众把他们亲切地称为优秀节目主持人，广大观众把他们亲切地称为“名嘴名嘴”“”“铁铁嘴嘴”。名嘴们是当之无愧的明星，把

31、荧屏点缀得璀璨夺目。名嘴们是当之无愧的明星，把荧屏点缀得璀璨夺目。他们以精湛的技艺、鲜明的个性，为口语表达艺术开辟新路、他们以精湛的技艺、鲜明的个性，为口语表达艺术开辟新路、作出表率，深受广大观众的喜爱。名嘴们风格各异，各有所作出表率，深受广大观众的喜爱。名嘴们风格各异，各有所长，但也不得不承认，他们在有声语言和态势语言的表达上长，但也不得不承认，他们在有声语言和态势语言的表达上尚有欠缺和不足之处；观众们见仁见智，各有所需，对名嘴尚有欠缺和不足之处；观众们见仁见智，各有所需，对名嘴有许多不吐不快的肺腑之言。有鉴于此，我们特辟一个新栏有许多不吐不快的肺腑之言。有鉴于此，我们特辟一个新栏目：评说名

32、嘴。给广大观众提供一方评说的天地，在观众与目：评说名嘴。给广大观众提供一方评说的天地，在观众与名嘴之间架起一座沟通的金桥，以促进名嘴们的技艺精益求名嘴之间架起一座沟通的金桥，以促进名嘴们的技艺精益求精，促进荧屏主持各种流派的百花争艳，为我国新时代荧屏精，促进荧屏主持各种流派的百花争艳，为我国新时代荧屏的繁华、为社会主义精神文明建设尽绵薄之力。的繁华、为社会主义精神文明建设尽绵薄之力。示例示例本栏目每月一期，点评一位著名的电视节目主持人。欢本栏目每月一期，点评一位著名的电视节目主持人。欢迎广大读者踊跃来稿。一篇稿件评说一位名嘴，从他（她）迎广大读者踊跃来稿。一篇稿件评说一位名嘴，从他（她）的有声

33、语言、态势语言、主持风格等方面去评论。要求观点的有声语言、态势语言、主持风格等方面去评论。要求观点鲜明、褒贬明确，语言中肯、一针见血；每篇来稿不超过鲜明、褒贬明确，语言中肯、一针见血；每篇来稿不超过300字，信封上需注明字，信封上需注明“评说名嘴评说名嘴”字样。字样。从从2004年第年第9期开始，今年依次评说下列名嘴：期开始，今年依次评说下列名嘴：鞠萍鞠萍 李咏李咏 水均益水均益 白岩松白岩松本栏目主持人：李朝智本栏目主持人：李朝智电子信箱：电子信箱：chaozhikoucai. com编辑部编辑部2004年年8月月19日日7. 留言条留言条留言条是指寻找的人没在，又没有时间等候时，留言条是指

34、寻找的人没在，又没有时间等候时，只能留给对方一个简短而明了的条据。留言条的格只能留给对方一个简短而明了的条据。留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，给谁留言就称呼谁。在称呼下一行空两格顶格写，给谁留言就称呼谁。在称呼下一行空两格写正文，简单明了地把要给对方说的事情写清楚。写正文，简单明了地把要给对方说的事情写清楚。在正文右下角署名，写清楚谁留的条子，再在其下在正文右下角署名，写清楚谁留的条子，再在其下写上日期。写上日期。考生易错考生易错：格式方面，缺少称呼。正文方面，表格式方面，缺少称呼。正文方面，表述不清、不够简洁。述不清、

35、不够简洁。罗东民同学：罗东民同学：今天我来找你，你不在家。我想借你的今天我来找你，你不在家。我想借你的现代现代汉语新词词典汉语新词词典一用。晚上一用。晚上8时我再来，请在家等时我再来，请在家等我。我。凌峰凌峰 年年月月日日示例示例8. 申请书申请书写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。申请书的一般格式是：标题写事由和文到批准。申请书的一般格式是：标题写事由和文件名称，如件名称，如“入团申请书入团申请书”。正文包括申请原因。正文包括申请原因（含申请者有关方

36、面的基本状况）、事项、理由和（含申请者有关方面的基本状况）、事项、理由和要求。结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要求。结尾署明申请者和日期。写申请书，事项要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。要明确，态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。考生易错：考生易错：A. 格式。格式。B. 语言方面：态度不够积语言方面：态度不够积极，理由不够充分。极，理由不够充分。申请书申请书少先队大队部：少先队大队部：学校组织为居民提供无偿服务的社区志愿者小学校组织为居民提供无偿服务的社区志愿者小分队，是弘扬社会主义精神文明的新举措。我有一分队，是弘扬社会主义精神文明的新举措。我有一定的绘画基础，曾获得全国少儿

37、书画大赛金奖。我定的绘画基础，曾获得全国少儿书画大赛金奖。我请求参加志愿者小分队，为社区文明建设做贡献。请求参加志愿者小分队，为社区文明建设做贡献。请批准。请批准。申请人：初一（申请人：初一（2）班学生）班学生 林亮林亮年年月月日日示例示例9. 倡议书倡议书倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。部分组成。标题：标题一般在第一行正中用较大的字体写标题：标题一般在第一行正中用较大的字体写“倡议书倡议书”三个字。三个字。称呼：倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用称呼：倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如适当的称呼。如“广大的青少年朋友

38、们：广大的青少年朋友们：”等，有等，有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。正文：倡议书的内容需包括以下一些方面：写正文：倡议书的内容需包括以下一些方面：写倡议书的背景原因和目的、具体内容和要求。倡议书的背景原因和目的、具体内容和要求。结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。愿的话。落款：落款在右下方写明倡议者单位、集体或落款：落款在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。个人的名称或姓名，署上发倡

39、议的日期。考生易错：考生易错：格式上称呼不当；内容缺乏条理，没格式上称呼不当；内容缺乏条理，没有交代背景、原因，具体操作方法不明；结尾往往有交代背景、原因，具体操作方法不明；结尾往往不重视鼓励性的话语的运用。不重视鼓励性的话语的运用。如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。关于保护益鸟的倡议书关于保护益鸟的倡议书全县的小朋友们：全县的小朋友们： 鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在

40、森林、果园和庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林、果园和田野中的食虫鸟类。它们为保护庄稼和森林做出了很大田野中的食虫鸟类。它们为保护庄稼和森林做出了很大的贡献。的贡献。 春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子、啄春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子、啄木鸟和山雀等鸟类都要在树上或屋檐上做窝，下蛋，孵木鸟和山雀等鸟类都要在树上或屋檐上做窝，下蛋，孵小鸟。为了保护益鸟，给它们创造一个安全的生存环境，小鸟。为了保护益鸟，给它们创造一个安全的生存环境，维护自然生态平衡，我们向全县小朋友发出如下倡议：维护自然生态平衡，我们向全县小朋友发出如下倡议：示例示例一、不掏鸟窝，不摸鸟蛋，不捕捉益鸟。一、不掏鸟