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文档简介

1、春姑娘 姓名：李晓阳 科目：语言 单位：新城幼儿园 手机地址：陕西韩城市新城幼儿园 邮编：715400设计意图：春天是一个充满生机的季节，周围的事物都慢慢发生着变化，正是引导幼儿探索周围环境的好时机。这首诗歌清新自然，朗朗上口。让幼儿感受到春天的美丽以及语言的惬意。可以借机培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。活动内容：中班语言春姑娘活动目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。2、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。教学重难点：1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。2、难点：发展幼儿仿编诗歌的

2、能力。教学准备：1、活动前引导幼儿在幼儿园及社区寻找春天，观察春天的景色。2、春天景色的图片一套。3、诗歌春姑娘图片。 活动过程：一、开始部分导入：请 幼儿听音乐春天在哪里，并提出问题。1、刚才我们一起听到歌曲唱到了什么？歌曲里边的是什么季节？小朋友，春天来了，我们周围都发生哪些变化了？引发幼儿回忆说出春天景物的特征。重点：引导幼儿说出春天的主要特征。2、出示春天的图片，感知春天的美丽。师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？3、教师小结：春天是一个美丽的季节，也是一个变化的季节，春天来了，树绿了，花开了，草地绿了，许多小动物也

3、都醒了，春天真美丽。二、感知理解学习诗歌1、出示第三幅图片，引导幼儿观察，图上有什么，春天有什么颜色？教师朗诵诗歌："春天有颜色：草儿青青，杨柳绿绿的，花儿红红的。"2、出示第四幅图片，引导幼儿观察，春天不但有颜色还有气味呢？春天有什么气味？教师朗诵诗歌，"春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。"这些颜色和气味是谁带来的？-春姑娘。 3、出示第五幅图片，"春天的颜色，春天的气味，这都是春姑娘给我们带来的。"4、这首诗歌还有一个好听的名字"春姑娘"。幼儿完整欣赏一遍诗歌并小声跟读诗歌。三、结束部分在音乐春天在那里伴奏下，让幼儿自己画一画，自己看到的春天。活动反思：在开展本次活动时我发现幼儿对春天已经有了一定的感知和理解，涉及了天气，动物和植物等几个方面。但我也发现如果要孩

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