教育教学常规及管理办法

1、教育教学常规及管理办法（修订稿） 一、教学常规及管理办法（一）教学计划为加强教学工作的计划性，每个教研组和每个教师必须制定全期教学工作计划。制定前必须认真学习学校工作计划、教学大纲和教材。教研组、备课组工作计划经集体讨论后由组长执笔完成，内容包括集体备课、教研活动、学科竞赛、教学业务和理论学习、提高教学质量的具体措施等。个人教学计划包括学生情况分析、教材分析、教学重点难点、教学进度、教学的主要措施等，由教师本人完成，同备课组的教师可共同交流。教学计划必须于每学期第二周前完成。 （二）教学总结教学总结是教师对一学期教学工作的全面回顾与反思，概括出教学工作中取得的成绩和存在的问题，是教学工作的必要

2、环节。教学总结于期末完成。教学计划和总结以及教研活动记载、期中期末考试情况分析构成教师的业务档案。【 教师业务档案每学期上交一次，学校组织人员检查评价。评出优秀教师业务档案和不合格教师业务档案，缺交教师业务档案每人扣 50 元，不合格教师业务档案每人扣 20 元，并在教师会上进行通报。 】 （三）备课1、备课是上课的基础，没有备课不能上课。备课要依据教学大纲、教材和学生实际做到“五备”。  备目的：包括知识，能力和思想教育方面的要求。  备内容：包括教学程序、教学内容的重点、难点、教材组织、实验操作、试卷讲评。  备学生：包括知识实际、思想实际和社会实际。

3、0; 备方法：包括传授知识的方法，突破重点、难点的方法，板书设计，教具使用和学生活动。  备作业：包括课堂练习、课后作业的精选。2、严禁使用旧备课，抄袭现教案，照抄教参。3、教案必须按课时书写，与教学计划基本统一。每个教案须注明授课时间、节次，因故未上须载明。4、备课过程要特别注意为学生落实“三基”基本知识、基本技能、基本技巧。5、备课组要形成集体研究氛围，互相切磋、研究，做到步调一致，进度统一。【 每期由年级组组织检查两次，将情况记入教师业务档案，学校教务处组织不定期抽查，对未按要求完成备课的每少一堂扣 20 元，使用旧备课的扣除全期备课津贴并加罚 200 元。未送检者以无备课论。

4、 】（四）上课1、上课是教学过程的中心环节，是提高效率的关键。2、上课的具体要求：  目的明：围绕教学目的抓住重点，讲透关键。  传授准：知识讲准确，计算要准确，实验要精确。  环节紧：教学程序步步为营，环环紧扣，有很强的系统性。  语言精：使用普通话教学，不讲废话、粗话，不泛泛而谈，要紧扣教材，面向高考。  教具巧：针对教材内容特点精选和巧用教具及现代化教学手段。  板书工：板书工整有条理，不马虎潦草。  纪律严：严格要求学生，保证课堂纪律和课堂秩序；严格要求自己，做到“十不”：即不迟到、不早退、不拖堂、不会客、不接听手机

5、、不中途出入教室、不穿拖鞋、背心、不体罚学生排斥差生、不随意调课、不在教室抽烟。  仪表庄：服装端庄整洁、大方。【 上课常规由年级组抽查，发现违反“十不”的每次扣 10 元，其中私自调课的每节扣 50 元；对学生不遵守课堂纪律（如上课睡觉），放任不管的发现 1 人次扣任课教师津贴 2 元。 】 （五）作业批阅讲评1、作业批阅要保证数量，不准偷工减料。数学每二课时至少一次作业批阅。物理、化学每周至少两次作业批阅。语文每周至少一次作业批阅，全期大小作文至少批阅八篇。英语每周至少两次作业批阅，全期书面表达至少批阅八篇。其他各科每周至少一次作业批阅。注：详批练习册，印发练习题等，可视为批阅的

6、作业。提倡每上一节课批阅一次作业。2、作业批阅要保证质量，不准马虎草率。  对作业中的错误和问题作出标记，不准笼统的打“×”或“”。  评定等次（优、中、良），签署批改日期，不准抽象地写“阅”或“查”。  作文、英语书面表达的批改，要求批改的篇数必须全批全改、精批细改。  提倡有计划地面批部分学生作业。3、对学生要求严格，不准放纵不管。  采取有效措施，督促学生按时上交作业。  作业中出现的错误，要限期在下次作业前更正。  作业必须工整、规范、对不合要求的退回重做。  认真作好上交、好坏、正误情况记载。4、作业要适量，每次作业时间应在30分钟之内，复习期间适当调整，学生实验课每节必须布置写一次实验报告。5、认真讲评作业。  讲评要有针对性，有详有略，讲求实效。  讲清难点、疑点、不留知识死角。  讲评突出共性，理清思路，总结规