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文档简介

1、碛塄学区语文学科五环节课堂教学导学案年级 四 单元一 编写教师： 蔚奶玲 使用审核： 课题3记金华的双龙洞课时第二课时课型新授学习目标1、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。2、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。重点难点感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。学法指导讨论、交流、归纳法。预习内容流利地朗读课文，体会作者怎样抓住特点把景物写具体的。学 习 过 程环节学 案导案课前热身“开火车”分段读课文预习检测听写生字自主学习一、研读作者在去双龙洞的途中所见的景物思考：作者见到些什么？二、研读洞口、外

2、洞、内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的1、引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。洞口：外洞：孔隙：内洞：2、从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来。探究展示作者在去双龙洞的途中见到了： 双龙洞洞口特点是： 双龙洞外洞特点是： 孔隙特点是： 内洞特点是： 作者用 方法把这些特点写出来。引导学生能找出课文中的句子进行体会。感悟句子：1、粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的景色。2、随着山势，溪流时而宽，时而窄时时变换调子。引导发现这句话的特点。（如有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声

3、音）说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系，音韵节奏感，和作者当时的心情等。洞口：像桥洞似的，很宽。外洞：宽敞。孔隙：窄小。内洞：昏暗，比外洞大，有双龙洞和石钟乳让学生体会这些句子的意思以及采用的打比方，说感觉等手法精讲点拨在朗读中理解双龙洞的特点。当堂测评复述双龙洞的景象。学习收获及反思 布置作业练习册二、三题。补案碛塄学区语文学科五环节课堂学案年级 四 单元一 编写教师： 蔚奶玲 学生： 课题3记金华的双龙洞课时第二课时课型新授学习目标1、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。2、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。重点难点感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。学法指导讨论、交流、归纳法。预习内容流利地朗读课文，体会作者怎样抓住特点把景物写具体的。学 习 过 程环节学 案导案课前热身“开火车”分段读课文预习检测听写生字自主学习一、研读作者在去双龙洞的途中所见的景物思考：作者见到些什么？二、研读洞口、外洞、内洞各自的特点，以及作者是怎样把这些特点写具体的1、引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。洞口：外洞：孔隙：内洞：2、从文中找到作者用什么方法把这些特点写出来。探究展示作者在去双龙洞的途中见到了： 双龙洞洞口特点是： 双龙洞外洞特点是： 孔隙

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