3、《走遍天下书为侣》教案(1)_第1页
3、《走遍天下书为侣》教案(1)_第2页
3、《走遍天下书为侣》教案(1)_第3页
3、《走遍天下书为侣》教案(1)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、3、走遍天下书为侣教学案（第一课时）【教材分析】走遍天下书为侣是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文。它介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。告诉我们要与书为友，善于读书。文章紧密围绕教材本单元的专题“我爱阅读”编排，短小精致，角度新颖，比喻、假设、反问等独特灵活的表达方式，能进一步激发学生阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯。【教学目标】1、认识4个生字，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文， 2、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。【教学重难点】1、把握主要内容，体会作者的情感。2、理解反复读一本书的原因和方法。【教法设

2、计】 朗读感悟 启发引导【教学准备】1、布置学生搜集读书名言，回顾自己曾经读过的一本书，想想自己阅读经历与方法。 2、教师整理部分读书名言与读书方法，课件出示生字，【课时安排】两课时【教学过程】一、激发兴趣，导入新课同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么？二、释题明意，质疑问难1、“侣”是什么意思？课题是什么意思？2、质疑课题。为什么要选择书为自己的同伴？三、学习生字词1、由各小组长组织组员学习课文中13个生字、生词，由各组组长进行抽读的检测。2、每个小组用自己组的方式向全班展示生字、词语学习成果，其他小组专心听并纠错。3、教师指导容易读错

3、、写错的字提出来写在黑板上。四、朗读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音。2、在小组内用自己喜欢的方式再读课文，探究课文主要写了什么？3、交流，概括文章的主要内容。【作业设计】1、有感情地朗读课文。2、熟读课文第七自然段。（第二课时）一、 复习导入。课文主要写了什么？二、细读感悟。（一）小组合作探究1、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？2、作者一遍一遍帝都那本书的方法是什么？概括作者读书的方法，给它列个清单吧。3、这些方法你觉得怎样？你用过哪些？你还有更好的方法吗？（二）汇报交流三、再读课文，体会作者的情感1、你认为课文中哪些语句表达了这种爱书、爱读书的深厚情感，画上记号，想一想作者怎样具体地表达这种情感呢？可以在一旁写上批注。 2、检查自读情况，进行朗读指导。 你发现了哪些句子表现了作者深爱书籍？说说作者是怎么表达这种情感的？（1）引导朗读比喻句。（2）根据你自己的读书感受，填一填。一本你喜爱的书就是_，也是_四、阅读链接，升华情感请大家放声朗读神奇的书 1、画出书神奇的地方。 2、想一想作者怎么表达的。 3、学习了课文，读了这首诗，谈谈你对书、对读书的感受，诵读这首诗歌。五、课堂小结【作业设计】1、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论