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文档简介

1、重庆市垫江县兰兰小学 吴老师Unit 6 第三课时说课第三课时说课My friends说教材教材所处的地位和作用 本课教学内容是第三课时，继续学习本单元基本句型：Is there ? No, there isnt，能用Is there ? Yes, there is. No, there isnt.通过本课的学习能够较为熟练的掌握这一句型，并能够理解Story time的故事内容。My friends说教材教学目标1知识目标：能够听、说、读、写句型：Is there？Yes，there isNo，there isnt2能用所学的知识谈论假日照片。3情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，注意环

2、保的优良品质。My friends说教材重点、难点重点：重点：本课时的重点是使学生掌握 “Is there? Yes, there is. No, there isnt.”句型。难点：难点：培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。My friends学情分析 学生对英语中学生对英语中“有有”的表的表达方式较陌生，要给学生浅显的达方式较陌生，要给学生浅显的分析和解释，重点对问答的方式分析和解释，重点对问答的方式进行熟练掌握。进行熟练掌握。My friends教学流程Warm up一小组展示上节课所学对话。（3-4组）In a nature p

3、arkn 1、情境导入n 教师出示一张承德避暑山庄（金山亭）照片：Look！ This ismy holiday picture.(教师板书holiday picture，并要求学生猜意思，教授这两个生词)n 2、听录音回答问题n 学生合上课本，听录音一遍，回答：Is there a lake in the nature park? 教学流程Presentation In a nature parkn 3、自读课文补充句子n 1) This is a nature park. Is there _a in the park?n Yes,_ . n 2) Is there a _? No,_ .

4、n 3)_ a lake? _ . n 4、听录音跟读课文正音n 5、小组内读对话，解决疑难，并展示。 教学流程Presentation In a nature parkn假设2050年到月球旅行，你猜一猜会有什么景物？进行巩固练习 教学流程PracticeIn a nature parkn播放C部分Story time的录音, 帮助学生理解故事内容。学生听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。n让学生快速浏览课文，以小组为单位复述短文大意。教学流程Consolidation and extension In a nature parkn 说板书设计说板书设计：Is there a in the nature park?Y

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