心理课题结题报告完整版

1、编号：TQC/K282 心理课题结题报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomingsand finally put forward reas on able suggestions or new directi on of efforts, so that the overall process does not deviate from the di recti on, continue to move towards the established goal. 适用信息传递/硏究经验/相互

2、监督/自我提升等场景 编 写: 审 核: 时 间: 部 门: 新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 2 页/总 31 页 心理课题结题报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提岀 合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程 不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要 对其进行修改。 我校小学生心理健康教育实践与硏 究课题是从20 xx年9月开始进行实验 的。三年来,在区教育局和学校领导及有 关专家的指导下，我

3、们扎实开展硏究,在 实践中积极探索更好的,更有效的心理健 康教育方法,取得了成效。 课题硏究的背景及动机 联合国教科文组织提出过这样的口 号：健康的一半是心理。这表明在物质文 明高度发达的信息社会，心理健康已是不 容忽视的问题,对教育工作来说更为重 要。特别是现在,学校的学生大都是独生 子女,由于家长和教新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 3 页/总 31 页 师往往对学生心理教 育存在着片面认识,导致儿童心理的不良 发展。如有的学生虽然学习成绩好,绘 画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任 性、缺乏同情心和毅力,自信

4、心及团队合 作精神差等问题,更有甚者表现为厌学, 情绪暴躁,惧怕挫折、自闭等心理疾病。 这些现象在一定程度上制约着他们和谐健 康成长。目前全国上下全面实施素质教 育,心理健康教育是素质教育的重要组成 部分,为了实现素质教育关注学生全面发 展的目标,构建和谐校园促进学生的可 持续发展,我校十分重视学生的心理健康 教育,学校课题组尝试着在这方面做些探 索,特确定申报了省级小学生心理健康 教育实践与硏究课题。 新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 4 页/总 31 页 二课题硏究的依据 在实验过程中,我们根据课题组硏究 的内

5、容结合我校学生的实际和存在的冋 题，依据教育心理学,遵循小学生年龄特 点和个性差异,遵循知情意行相统一的规 律,坚持实践育人。 三、课题研究的目标和重点 小学生心理健康立足于教育,重在指 导。遵循学生身心发展规律,达到心理健 康教育的科学性与针对性相结合;面向全 体学生与关注个别学生相结合;尊重、理 解与真诚相结合;预防、矫治和发展相结 合；教师的科学辅导与学生的主动参与相 结合。使受心理困扰或存在心理障碍的学 生得到科学、有意义的新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 5 页/总 31 页 心理辅导,增强他 们的自我调

6、控能力，承受挫折、适应环境 的能力,培养学生良好的心理品质，促进 学生人格的健全发展。 重点：人际交流,学习适应及个性辅 导。 四、课题硏究的内容 根据小学生年龄特点,我校选择年级 组为切入点”依据学生实际情况和存在的 问题,心理健康教育开展在遵循小学生身 心发展规律的同时,各年级段侧重点有所 不同。 1、低年级：减少对成年人的依赖,帮 助学生适应新环境,新集体,新的学生生 活与感受学习知识的乐趣;养成良好的学 习习惯，激发学生兴趣,尝试建立适宜的 人际关系,乐于与老师、同学交流;在谦 让、友善的交往中体新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号

7、：TQC/K282 第 6 页/总 31 页 验友情。 2、 中年级：帮助学生认识社会,初步 懂得社会法规,形成初步的学习方法，学 会调整学习心态；在班级活动中善于与更 多学生交往,学会调节处理人际关系,培 养集体意识。 3、 高年级： 帮助学生学会情绪调节的 方法,初步形成良好的个性；学会健康生 活，有一定自我监督能力，学会确定学习 目标，掌握一定的学习方法,提高学习兴 趣与自信心,正确对待学习成绩,克服厌 学心理,体验学习成功的乐趣。参与社会 实践,初步建立健康和谐的人际关系,培 养开朗、合群、乐学、自立的健康人格。 五、课题硏究的途径和方法。 新编报告完整模板 / Complete Te

8、mplate Of New Report 编号：TQC/K282 第 7 页/总 31 页 硏究的途径： 1、 听取专家的心理辅导讲座,以减少 实验中的盲目行为,使硏究实验更具针对 性和科学性。 2、 加强与家长和学生的沟通，及时了 解学生的心理动态。 3、 加强教师间的交流,相互启发,以 积累更好的经验。 4、 多开设体验教育活动,鼓励学生积 极参与。 硏究的方法：观察法、问卷调查法、 谈话法、行为分析法等。新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 8 页/总 31 页 实验周期三年(20 xx.9-20 xx.8 )

9、()准备阶段:(20 xx.9-20 xx.12 ) 1、 组织学习心理健康教育的有关理论 知识。 2、 学习学校总课题方案。 3、 确定小学生心理健康的实践与硏 究这一硏究项目,提岀硏究计划。 (二)实施阶段：(20 xx.l 20XX.12 ) 1、 按硏究计划定期开展各项活动,如 开设心理讲座、召开家长会、开展体验教 育活动等。 2、 确定个体跟踪辅导对象(个案)， 记课题硏究的步骤 新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 9 页/总 31 页 录及分析行为原因和教育效果。 3、定期撰写阶段性课题硏究小结,并 收集

10、相关资料。 (三)总结阶段:(20 xx.l20 xx.8 ) 1、 收集相关资料， 听取家长与学生的 意见,并做好记录。 2、 总结硏究成果,撰写总结性课题硏 究报告,汇报硏究成果。 预期成果：典型案例集、课题研究报 土 1=1 O 七、课题硏究过程概述 1、确定研究对象,成立课题组 20 xx年9月，我校选定了本课题,成 立了课题组，确定1-5年级学生作为实验 硏究对象。 新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 10 页/总 31 页 课题组织机构： 课题指导专家： 任其平(安师院教育 系教授) 课题负责人：王泽润

11、课题组长：徐一文 课题组成员：潘家宝、舒萍、张丽、 叶代娣、朱秀华、钟玲、邹慧君、潘功 兰、吴晓潮、薛苇、鲍涛、余丽娟、汪翠 霞、刘娟娟、朱启宏、梁兰萍 2、根据实际,实验研究 ()加强宣传,提高认识。 为使心理健康教育达到全面普及,提 高广大教师和学生及家长对心理健康的认 识水平。学校充分利用广播、板报、心理 讲座,新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 11 页/总 31 页 家长会等多种形式开展宣传工作与 学校课题硏究的主要内容使全校广大教 师、学生、家长了解了什么是心理学，什 么是心理健康及心理健康对个人学习、生

12、 活乃至工作的重要性,极大地认识到学校 开展心理健康教育的意义和作用。 (二)从学校的教育教学工作出发， 开展形式多样的心理健康教育。 (1) 以学生为主体,开展活动。 学校办学的宗旨是一切为学生,为 了学生的一切,为了一切的学生。学生是 学校的主体,是心理健康教育工作的主要 对象,为了能让学生健康和谐发展,我们 开展以下活动。 建立个案库。学校经过班主任的详 细了解与观察确定了少数有较重心理困扰 及障新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 12 页/总 31 页 碍的学生作为个案跟踪辅导对象,由 年级组辅导教师一月一次

13、开展交流谈心活 动并做好记录,认真分析行为原因及教育 效果,以便提高后期教育的针对性。目 前,全校的心理辅导个案库成员有20余 人。经过一年多的观察和教育，大多数学 生能正常地学习,正常与同学交往,处事 能力大有增强。 个案一：五（3）班吴某，大脑有疾 患,精神经常兴奋,失控。一年来在年级 组教师跟踪教育辅导下,现在能正常随班 就读。学生评价：他上课能静心下来听 课，下课也能与同伴友好相处,不随便攻 击别人。 个案二：三（1 ）班胡某,性情暴躁, 多动,学习不能专心,课堂上行为随意经 常无故攻击人。如今学生评价：上课能安 静上课,新编报告完整模板 / Complete Template Of

14、New Report 编号：TQC/K282 第 13 页/总 31 页 作业能及时完成,鲁莽行为有所 改善。 个案三：四（2 ）班徐某,表现为不与 同学交往,平时不参加学校的集体活动, 封闭自我。现在学生评价:如下课与同学 玩耍,上课也能发言,集体活动表现也较 积极。 个案四：四（1）班韦某，表现为个性 偏激主观,遇事冲动，以自我为中心，曾 因一件小事与爷爷发生冲突，因而举起斧 头砍爷爷被及时制止。现在家长评价:与 人相处时较友善,学会怎样文明理智去解 决问题,能够尊敬家长,遇事愿意与家长 沟通。 举办专题讲座。为提高广大学生调 控自我行为的能力和素质,学校聘请专家 举办讲座,每学期不少于一

15、次,指导学生 调控自己新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 14 页/总 31 页 的心理。安师院教育技术系任其 平教授,致力于教育硏究,他从孩子的心 理特点出发借助讲座形式与广大学生交 流,让学生受益匪浅。20 xx年底我校邀请 了知心姐姐杂志社的编辑来校为学生 做心理健康教育专题讲座,她深入浅出的 讲解,深受广大学生的欢迎,大大提高了 学生自我心理调适能力。 举办心理健康板报。学校每学期举 办一次心理健康专题板报展,让学生们认 识心理学,了解心理健康的重要性,让更 多学生掌握科学的学习方法及自我调控的 方法。 开设

16、心理咨询与辅导,帮助学生解 除心理障碍。学校开设了 ”知心姐姐信 箱,学生可以将自己成长的烦恼通过书信 的形式新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 15 页/总 31 页 投入信箱,辅导教师能很快给学生 咨询回复,引导学生学习,疏导学生思 想。高年级组的心理辅导教师还组织五年 级优秀学生成立了咨询小组,共同商讨成 长中的烦恼,通过师生之间的朋友式交 流,既解决了学生因学习方法不当,导致 成绩不好等方面的困惑,又增强了学生的 交往能力。 (2) 加强学校与家庭心理健康教育的 沟通优化家庭教育环境。 家庭教育是学校教育的补

17、充与延伸, 并且影响着学校教育效果,也是学校教育 所不能代替的。我校在开展心理健康教育 工作中非常重视家长的参与。 是积极创设条件为家长举办心理健 康新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 16 页/总 31 页 知识讲座,让更多的父母在关心子女的 生理健康的同时,懂得如何关心孩子的心 理健康。20 xx年聘请了三院保健主任给家 长做儿童生理和心理健康教育报告； 20 xx年9月请安师院的严云堂教授为六年 学生做关注学生春期生理、心理教育 讲座,对于高年级学生如何克服心理上厌 学、说谎、早恋等现象做了深入浅出的分 析，让

18、广大家长深受启发。20 xx年9月请 任其平教授给一年级家长做如何帮助孩 子适应小学生生活报告。各类专家指导 讲座,让广大家长在教育孩子的过程中减 少盲目性”从而科学地引导他们热爱生 活， 热爱学习,关心社会,关心他人,培 养他们的责任感,独立性,自曹心和自制 力,养新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 17 页/总 31 页 成乐观向上的心态。 二是利用家教周报报纸”心理板 报、广播站及家长会等途径，向家长介绍 现代教育观,让他们知道减负减什么,家 庭的民主气氛对孩子成长的重要性等有关 知识,帮助家长建立现代育人观,

19、人才 观,让学生有实践的机会,参与的机会, 体验的机会,还给孩子一个平等的、宽松 的、自由的成长环境。 三是对个别有心理困扰的家长进行案 例教育，进行对话,进行心与心的沟通与 交流。对孩子彳门出现的问题及时与家长联 系,共同商讨解决办法。如今年刚毕业的 学生王某父母离异,他跟随父亲与祖父母 住。孩子缺少母爱,祖父母望孙成龙要求 严格,父亲不关心他新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 18 页/总 31 页 还经常打骂,不准他 与母亲见面,孩子一度处在崩溃边缘，在 校表现自我保护意识强烈,不能与同学正 常相处,攻击性强,

20、对不利于自己的任何 言论存在强烈的敌意,并且有自伤发泄行 为,学习成绩也一路下滑。教师发现后马 上与家长联系,结合家教理论向家长陈述 利害。提出合理的建议,建议家长正确处 理亲情关系。给孩子一个相对宽松的环 境,并对孩子进行不良心理的疏导”引导 孩子正确看待自己和他人。通过家校合 力,该生的不良心理和行为习惯得到有效 矫治,学习成绩也重拾升势。 (3) 调节班主任工作心态,促进班主 任工作水平的提高。 新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 19 页/总 31 页 班级是学校的基本单位,是学校的基 层组织,学校对学生的教

21、育主要通过班级 来实施,而班主任是班级的组织者,管理 者,和教育者,在学校教育管理及学生成 长过程中起着极为重要的作用,我校心理 健康教育课题将班主任列为课题组成员, 对班主任进行培训门斤心理辅导专题讲 座。学校课题组与教导处一起利用周三的 教研会邀请安师院的任其平教授给本校教 师进行了关注心理,关爱生命、小学 生心理教育2次心理健康教育讲座,任教 授就新时期教师面对的压力及如何调试自 我心态给教师做了具体详细的心理上的扌旨 导,同时就不同年龄阶段,学生心理特点 及对策做了科学的指导,让广大教新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K

22、282 第 20 页/总 31 页 师深受 启发,懂得运用心理学的方法解决学生中 存在的这样与那样的问题,从而提高了教 育教学的成效。不断提高班主任管理班级 水平,学校每学期开一次班主任工作经验 交流会和教育案例分析会,让班级管理工 作比较突出、学困生转化比较成功的班主 任给全体教师介绍经验,让广大教师在交 流中启迪,在讨论中感悟,从而不断提高 班主任工作水平,提高我校班主任教师的 整体育人水平。 (4) 将心理健康教育渗透到日常的教 育教学工作中。 学校的心理健康教育必须与学科教育 活动相结合,向学生的日常生活渗透,向 学生的教育的全过程渗透,以达到润物细 无声的效新编报告完整模板 / Co

23、mplete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 21 页/总 31 页 果。 通过课堂教学渗透心理健康知识。 课堂是学校进行教育活动的主要场所,课 堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是 学生心理发展的过程。从教材内容看,各 科内容都是很好的心理健康教育素材。例 如语文、思品、自然等学科可以陶冶学生 心灵,激发学生热爱生活的热情；数学、 科学课可以进行科学思维训练,培养学生 热爱科学情感；美术、音乐可利用特有的 旋律、线条、色彩培养学生审美能力，塑 造高贵优雅的品质；体育课锻炼学生坚强 意志,培养学生竞争,拼搏,进取的精 神。 积极营造优美的校园环境。学校

24、是 学生的第二个家,让学生在不自觉中接受 教育。新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 22 页/总 31 页 因此，优雅、洁净、文明的校园环 境能给学生润物细无声的良好心理影响。 今年学校积极创建和谐校园活动,体 育大课间活动,开展创编新童谣等学生喜 闻乐见的活动,让学生常常沉静于宽松和 谐氛围中。校园里宣传橱窗每月更换一 次,名人画像,名人名言悬挂在走廊间, 校风校训赫然省目,墙壁上的学生书画作 品一学期更换一次等,这些使整个校园给 人一种书香悠淳,洁静典雅的心灵感染, 时时给学生美的享受和理性的思考。校园 中央雕塑

25、喷泉，假山浮石,名人雕刻,在 苍松翠柏的掩映下显得格外和谐优美,这 些自然风景和人文景观相得益彰，无时无 刻不在触动着学生的感官,使学生受到美 丽熏陶和道德的感悟,在愉悦中受到教 育,自觉地形成一种新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 23 页/总 31 页 积极向上,和谐相容 的心态。 在少先队活动中渗透心理健康教 育。少先队是少年儿童的自己组织,少先 队活动孩子们欢迎。我校充分利用少先队 的向心力和凝聚力开展丰富多彩且有益学 生身心健康的教育活动,让广大学生在参 与活动中不仅提高能力,同时也进入特定 的心理氛围z受

26、到教育。如针对学生参与 意识强,表现欲强的特点,开展卫生评 比、三好生评比、文艺表演等竞赛活动; 又如针对学生从众心理强,热情大方的特 点,组织开展献爱心活动,让学生在各种 活动中提高修养，促其养成良好习惯和健 康心理。 八、硏究成果 新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 24 页/总 31 页 1、构建了我校心理教育的基本模式。 第一,心理教育以学生为主体。 心理健康教育应为学生服务。心理教 育要面向全体学生,满足各类学生主体不 断发展的心理需要。 第二,心理教育落实至I外显的行为 上。 学生的意识、情感、意志必然反

27、映到 学习、活动、生活的行为上。把对学生的 教育要求及时转化为行为训练的要求,并 注意从行为角度评价学生心理素质的变 化促进健康心理的形成和发展。一方面 对学生的动机、兴趣、意志、情感、性格 等进行教育,方面以影响学生学习生 活、班级生活的主要障碍新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 25 页/总 31 页 为切入点，确定 每个阶段的教育重点。为了使教师的行为 符合心理教育的要求,学校对教师进行正 确教育行为的训练。 第三,课堂教育是心理教育的主渠 道。 教师根据学生年龄发展的特点和不同 学科教学的过程,有意识地在各科

28、课堂学 中体现心理教育,加强对学生健康心理的 培养。在教学中出现问题时，教师不流露 失败、无奈的情绪,以自己良好的心理品 质影响学生。 第四,寓心理教育于活动中。 学校开展多种专门性的心理教育活 动,挖掘各类活动中的心理教育因素,尤 其是要有意识地增加各类活动中的心理教 育含量,活动以学生为主体,生动、活 泼、交互，师生新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 26 页/总 31 页 平等融合,重在心灵沟通 和心理感悟。 2、提高了学生的心理素质 通过心理教育讲座和宣传教育，学生 掌握了基本的心理常识,自我调节控制情 绪,

29、学会做自己的心理医生,学会当遇到 自己不能排除的心理问题时，能坦然寻求 心理帮助。学生的心理素质有了明显的提 高，表现在下面四点：（1 ）、学会调控自己 的情绪，保持乐观向上的心态；（2 能与 周围的人正常交往,懂得分享与合作,乐 于帮助别人，尊重别人；（3 ）、能自我接 纳，有自制力，能面对生活中的问题，适 应环境；（4逐渐养成良好的行为习惯和 形成健全的人格。三年多来,学生参加各 级各项竞赛一百多人次新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 27 页/总 31 页 获奖。 3、提高了教师的教学、科硏能力。 硏究中出人才

30、，出经验。经过三年多 的探索与实践,学校涌现出一大批心理素 质好、教学科硏能力强的优秀教师,成为 学校办学育人的骨干力量。他们在构建学 生心理世界的同时,也在不断地优化自身 的心理素质，促进专业发展,提高自身的 教育科硏能力和创造力。20 xx年，我校成 功举办了班主任经验论文研讨会,20 xx年 10月学校召开全体班主任工作案例交流 会。这些活动为老师们提供了学习交流机 会,对工作起到了积极推动作用。其中多 篇班主任论文在市、区交流,钟玲老师案 例获市”走进学生心灵”案例二等奖,新编报告完整模板 / Complete Template Of New Report 编号：TQC/K282 第 28 页/总 31 页 邹 慧君工作案例 点燃学生心