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文档简介

1、十几减 9、8、7、6教学目标：学习的退位减法的计算方法，初步理解算理。培养学生动手操作的能力，发展学生的思维。学生能够选择自己喜欢的计算方法计算退位减法。激发学生的学习兴趣。教学重点：用“破十法”和“看减想加”的方法计算教学难点：理解算理教学过程：一、口算：+5=11+4=5+7=16-3=10-9=10-7=+8=6+6=19-9=15-4=10-8=9+3=二、新授：十几减 9学生看插图，你能提出什么问题？你能列式计算吗？请你自己研究你怎样算这道题。用手中的小棒摆一摆。学生汇报。教师演示破十法，边说过程。谁愿意把你学到的方法讲给大家听。看着算式你能用摆小棒的方法说说怎样做这道题吗？生说师

2、板书。 12-9=310 师小结：用小棒、看算式算有什么相同的地方？用你的好方法做题： 13-9=14-9=观察算式，你发现了什么？十几减 8看图说图意15-8=用小棒验证汇报：能看着算式说过程吗？口算： 14-8=13-8你发现什么？十几减 7、 6小结：观察黑板上的算式，今天学的都是什么样的题。引出课题：。三、课堂练习：小动物也来参加我们的课，它们给你们带来了一些题：1-9=11-8=11-7=11-6=口算说方法你发现了什么？：放飞气球。：送信口算条：学生根据自己的情况选择做题。四、课堂作业课后 4 题做在数学本上。五、课堂小结：说说你学会了什么？板书设计：-9=315-8=713-7=

3、611-6=510 流程图：教学反思：本节课，要让学生理解十几减9的计算方法，必须要让学生在实际操作中亲自去体会，去发现。在本节课中，让学生通过动手操作，感悟计算方法。算法多样化、算法优化既是教学改革的趋势，也是新课程标准的理念之一。所以在本节课中，提倡学生采用“想加法，算减法” 的方法， 以及教学中让学生更多的喜欢采用 “破十法”帮助学生更好的计算。练习教学目标：巩固的题目。是学生进一步明确用“破十法”计算的道理。提高学生的计算能力。教学重点：计算方法教学难点：破十法计算道理教学过程：一、宣布课题这节课我们来上节练习课。二、课堂练习看图列式计算学生观察图，说说图的意思，然后列式计算计算学生独立计算列式计算看图列一个加法两个减法算式，注意指导学生观察图的意思做减法学生计算，观察，说说你有什么发现？游戏三个人一组，列两个加法算式和两个减法算式填未知数填一填，巩固 9、8、 7、

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