2018春部编人教版语文二年级上册《田家四季歌》精品教案

1、田家四季歌?精品教案【教材分析】?田家四季歌?是一篇识字课文，全文语言对仗、工整、有节奏感。全文以简练的笔墨 以歌谣的形式，描写了四个季节从事的主要农事活动，使我们感受到了农民的辛苦与快乐， 同时赞美了大自然的美好风光。【学情分析】二年级的学生对四季已经有了明确的概念，但对四季从事的主要农事活动不是很了解。 依据儿童的思维大多是借助色彩的直观形象来进行的， 因此， 主要采用大量的图片、 游戏等 形式帮助学生了解各种农事活动，并认识文中生字。【教学目标】1会认“蝴、桑、虽、场等 17个生字，会写“季、忙、戴等 10 个生字。 2正确、流利地朗读课文，了解四个季节的不同特征。3了解四个季节从事的主

2、要农事活动， 感知四季不同事物的美以及对劳动人民的赞美之 情。【教学重点】朗读课文，认识生字。【教学难点】了解四个季节从事的主要农事活动，感知四季不同事物的美。【课时安排】两课时【教学准备】生字卡片、多媒体课件【教学过程】第一课时一、谈话激趣，情境导入1同学们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节呢？说说你的理由。请生自由答复师板书“四季 。2读课题。识记“季 ，师相机讲解“季字。1指生认读、齐读。2怎样记住“季字呢？ 3指名答复，师相机指导：比照识字， “季与“李很像，比“李多了一撇；加 一加识字，“禾加“子就是“季 ；谜语识字，一个孩子，头上顶了一棵小禾苗。3不同的季节有不同的特点，今天我们要

3、学的课文就与四季有关，补全课题 ?田家四季歌?，就让我们一起走进农民伯伯的田园，看看他们在一年四季都做些什么？二、趣味学文，图片识字一初读课文，认识生字1播放 动画课文?田家四季歌? ，生感知课文内容，并注意生字读音。2自读课文，注意读准字音，读通句子。3分句轮流读课文，师相机正音： 带拼音蝴蝶 麦苗 桑叶肥 农事忙 归来 戴月光 稻上场 谷粒 虽然 辛苦 需要注意的地方：1“桑“虽是平舌音，读的时候不要卷舌。2多音字“了。lido，还有一个读音是 ,指生答复4同桌互读，相互正音。5学生展示，再次正音。二再读课文，学习第一小节。1【师课件出示田家四季图中的春季】 ，同学们，这是哪个季节？春季2

4、师范读，指导读出节奏。生齐读第 1 小节。3在春天，你看到了什么？花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿听到了什么？春风吹师引导：春天来了，风儿轻轻吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶在花 丛中飞舞。生：春季里，春风吹，草长花开蝴蝶飞。4【出示图片：麦苗儿嫩、桑叶儿肥】 ，生直观感知。师引导：麦苗一篇青翠，又大又圆的桑叶儿在风中摇曳。生：麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。5想想这个季节农民伯伯主要的农事活动是什么？播种6游戏稳固识字给字卡找朋友。季蝴蝶麦苗桑肥四叶1给字找到朋友，并摆放好，读出来。 2同桌互查。3检测反应，正音。三学习第二小节【课件出示田家四季图中的夏季图】 ，想一想： 1夏天里农民伯伯

5、都忙着做什么呢？采了蚕桑又插秧。2从“又字，你感到了什么？农民伯伯采完蚕桑，还要去插稻秧。我感到农民伯 伯很忙。农民忙到什么程度？生：“早起勤耕作，归来戴月光。 3生自由谈感受。农民伯伯起早贪黑地辛勤劳作；想到?悯农?那首诗。4课件出示：采桑、插秧的图片，生直观感知。5稳固识字课件出示：农 归 戴 忙 生交流识记方法。拿出生字卡片，指名认读。三、布置作业 查阅资料，了解我国南北方一年中的农事活动。第二课时一、图片激趣，复习导入1【课件出示田家四季歌中的春季图】 ，在春天，农民伯伯需要做 、_这些农事活动，我还看到了 、。指生自由答复2【课件出示田家四季歌中的夏季图】 ，在夏天，农民伯伯需要做

6、、_这些农事活动，我感受到农民伯伯很 。指生自由答复师过渡：今天我们继续学习?田家四季歌? 。二、情景学文，直观感受1课件出示相关图片，请生朗读课文第三小节，注意读出一定的节奏感。 2想一想： 1秋天到了，农民伯伯的庄稼怎么样了呢？稻子熟了，谷子也熟了。 2结合图片，理解“稻上场 “谷像金。3农民伯伯在天气炎热的夏天早起晚归的种上了稻子，经过了三个多月的时间终于 在秋天收割了，农民伯伯这时候的心情是怎样的呢？心里喜洋洋。 4课件出示词语：谷粒 虽然 辛苦 稻子 上场指名认读。全班齐读。5背诵这一小节。3我们从金灿灿的秋天，来到了寒冷的冬天， 【课件出示田家四季图中的冬季图】 。1出示情景图，生

7、齐读第四小节。这个时候，“一年农事了 ，说说你是怎么理解“了字的。指名说。“了：完、结束。 2冬季里，农家人是怎么样的？幸福快乐的你从哪里体会出来的？笑盈盈 3结合图片齐读，尝试背诵。4邮递员送信小游戏。 教师展示写有“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、 了的十七张字卡并配有相应的图片。方法：以认读生字“蝴为例。 师：老师这有几封信，想请邮递员帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来， 这封 信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。规那么： 学生在说儿歌时， 老师给大家分发卡片， 发到卡片的学生就上台举起卡片带着大 家读。如果这位学生读对了，就跟他说： “对，对，对，快收信。 如果错了，就说： “错错 错，没人收。 然后请一位同学帮助这位有困难的学生来认读。三、拓展积累，深化情感1分享你知道的四个季节主要从事的农事