2018春部编人教版语文二年级上册《日月潭》探究版精品教案

1、日月潭?教案三【教材分析】?日月潭?是一篇文质兼美的写景类短文，作者以清晨和中午两个特写镜头展示了日 月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景 美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。同时，这是一篇供学生品词析句的好 文章，也是进行爱国主义教育的好教材。此外，文中还配有一幅日月潭风景的图片，可以 帮助学生更好地理解课文内容。【学情分析】 日月潭是宝岛台湾的著名风景名胜，二年级的同学对祖国的宝岛台湾可能会比拟陌生，这篇课文被选入小学语文教材也就显得更为重要，让同学们在描绘日月潭美景的文字中获 得对日月潭美的认识，增强他们的审美能力，激发对祖国大好河山的

2、热爱之情。【教学目标】 1认识“湖、绕等生字；会写“名、胜等9 个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第24自然段。3理清文章脉络。 4.获得对日月潭美的感受，增强审美能力，提升对宝岛台湾的认识和热爱。【教学重难点】重点：正确认读、书写生字；有感情地朗读课文。难点：背诵第 2 4 自然段；积累优美词句。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一 、谈话导入，激发兴趣 同学们，你们知道宝岛台湾吗？在那里有个非常有名的景点，叫日月潭。【出示日月潭图片】这就是今天我们要随作者游览的地方。板书课题、齐读课题，正音“潭t dn二 、初读课文，整体感知1. 让学生借助拼音自由朗读课文，标注好课文自然

3、段，把生字表中的生字拼音标注在 原文中，不熟悉的多读几遍，不认识的圈出来。2. 播放动画课文?日月潭? ，让学生直观感知日月潭的美丽景色，并注意听准自己不 认识的字词读音。3. 检查生字词。 1检查生字。课件出示生字带拼音： 潭湖绕茂盛围胜央岛华纱童境引客 指名读，及时正音。胜：翘舌音。弓I：读“ y m 不要读成"y ing。读准后鼻音“盛、胜、央、境，“绕读第四声。 开火车读。 观察字形，交流识字方法。如：熟字换偏旁：镜境。熟字加偏旁：湖氵 +胡、胜月 +生。形近字：岛鸟。组词记忆：围绕、中央、童话。联系生活经验记忆：如“客，联系家里来了客人的生活情境帮助学生记忆。“华， 联系“

4、新华字典记忆。 齐读。2检查生词。课件出示词语：日月潭 湖水 茂盛 周围 中央 环绕 名胜古迹光华岛 轻纱 童话 仙境 吸弓 游客 指名读，正音。 齐读。 走迷宫识词游戏。4学生分段读课文。三、精读细品，局部探究一日月潭的位置与环境1请学生快速默读课文第 1 自然段，想一想第 1 自然段主要写了日月潭的哪些方面？ 位置、周围的环境2哪些句子是在说日月潭的位置？课件出示：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。齐读 【课件出示台湾省地图】请学生到屏幕图片前指一指日月潭的大致位置。师生评价准确与否，教师相机介绍 中国的地图轮廓和宝岛台湾的地图轮廓。3 哪些句子是在说日月潭周围的环境？

5、课件出示：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。【课件出示群山环绕、树木茂盛的图片】学生欣赏，朗读句子。二“日月潭的特点及名字的来历1.请学生自由朗读第 2自然段，用铅笔画出下面表格中应该填写的答案。表示日月潭特点的句子日月潭很深，湖水碧绿。表示日月潭名字来历的句子小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日 潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。2.【课件出示整个日月潭的俯视图】请学生到电子图片前指认日潭和月潭的位置。师生点评正确与否你现在知道日月潭名字的来历了吗？引生用自己的话说一说。3 指导朗读。三清晨的日月潭1 请学生自由朗读课文第 3自然段，用铅笔在文中画一画表格中问题的答案。时间清晨湖

6、面上飘着薄薄的雾湖水中天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中2 指名读句子。指导“薄的读音。3. 【课件出示薄雾笼罩湖面的图片和晨星灯光倒映在湖水中的图片】为什么晨星和灯 光会隐隐约约地倒映在湖水中呢？因为是早上，天还没有完全亮，湖面上飘着薄薄的 雾。上面表格中标红“隐隐约约4什么是“隐隐约约？引导学生用“隐隐约约来造句。5“隐隐约约是一个叠词，引导学生举出一个类似的例子来。隐隐约约马马虎虎、干干净净6.指导朗读第3自然段。语气要柔和一点。小结：通过学习?日月潭?的前三自然段，我们知道了日月潭的位置、周围的环境、 日月潭的特点、名字的由来，还有日月潭清晨的样子。请大家有感情地朗读这

7、三段，读出 日月潭的美，读出对祖国大好河山的热爱。四、布置作业1 把课文读给爸爸妈妈听。2.听爸爸妈妈讲讲有关台湾的故事。【板书设计】日月潭周围环境特点：深、绿名字的由来清晨第二课时一、回忆导入，巧妙衔接1 指名分段读课文。2同学们，上节课我们讲到了日月潭清晨的样子，那么，到了中午日月潭又是怎样的景象呢？我们继续学习。二、精读细品，局部探究一中午的日月潭1 请学生自由朗读课文第 4自然段，在文中用铅笔画出表格中应该填写的答案。中午晴天中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现 在眼前。雨天要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱，周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。2 指名读句子。3清晨的时候，由于薄薄的雾，作者用了一个什么样的词来形容倒映在湖水中的晨星 和灯光？隐隐约约晴天的中午，日月潭又是什么样子的呢？1课件出示：“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。2这里作者又用了一个什么词？清晰地【课件出示晴天时的日月潭图片】4. 课件出示：“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好似披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙 境。【课件出示雨中日月潭的图片】5雨中的日月潭又是另外一番景象，引导学生思考这句话用了什么修辞手法？拟人：