《卖火柴的小女孩》教学设计

1、卖火柴的小女孩第一课时教学设计房县万峪中学唐凤鸣教学目标：1、在预习的基础上，自学文中的生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受小女孩的悲惨命运，体会作者的思想感情。3、理解一些含义深刻的句子。教学重、难点：重点：学习小女孩卖火柴的部分，感受到小女孩的可怜与悲惨。难点：理解文中一些含义深刻的句子。教具准备：课件。教学过程：一、激情导入，引出课题1、激情导入。2、板书课题，齐读课题。3、简介作者，了解童话。二、初读课文，整体感知，理清思路师：下面请带着问题，自由读课文。1、提出要求，学生自由读课文。（1）找出文中的生字、新词，自学。（2）用自己喜欢的方式，快速读课文，把握

2、课文内容。（3）想一想：a、课文讲了一件什么事b、课文以什么为线索先写什么再写什么最后写什么试用小标题概括。2、同桌交流，然后汇报。（1）指导书写“兜”字。（2）课文讲了一件什么事（3）课文以什么为线索先写什么再写什么最后写什么试用小标题概括。a、卖火柴（14）b、擦火柴（510）c、冻死了（11、12）三、品读语句，体会小女孩的可怜1、师：大年夜，本应该是幸福团圆的日子，而小女孩却还要去卖火柴，这是为什么（贫穷）我们可以用哪些词语来形容这个小女孩（可怜、悲惨、痛苦）2、师：小女孩有多可怜呢请读第14自然段，画出让你感受到小女孩可怜的语句，多读几遍，读出感情，并在旁边批注，然后和同桌交流自己的

3、感受。（ 1） 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。”【环境恶劣】（ 2） “那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。”【家庭贫困】（ 3） “小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。”【人情冷漠】师：回过头来再联系第一自然段的寒冷，这仅仅是自然环境的寒冷吗（ 4） “她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风

4、还是可以灌进来。【有家难回】师小结：多可怜的小女孩呀！她宁可蜷缩在别人家的墙角里，也不敢回家，她痛苦地知道家里等着她的不是温暖的怀抱，而是爸爸的毒打！痛苦像一张无边的网，到哪里都一样，看不到尽头！3、出示片段，男、女生朗读梳理，再一次体会小女孩的可怜。甲：天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。乙：在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。甲：可怜的小女孩！乙：她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。甲：她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。乙：别卖火柴了，小女孩，天已经黑了，街上只剩下你一个人，快回家去吧！甲：她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打

5、她的。乙：可怜的小女孩啊！爸爸再凶，家总是家呀，别卖火柴了，快回去吧！甲：回去有用吗家里跟街上一样冷，头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来的。甲乙：多可怜的小女孩啊！3、想象写话：是呀，自然环境是那么的寒冷，社会环境又是那么冷漠，甚至连应该充满温暖的家也是那么冷淡。整个世界对于小女孩来说，是冷酷的。她是那么冷，那么饥饿，那么孤独。看，茫茫黑夜，小女孩一个人孤零零地坐在高大的墙角边，假如你是小女孩，你的心情怎样，你现在最需要什么请你发挥想象,写一段话。四、设疑总结，预设新课1、师：“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着这微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”质疑：小女孩最终冻死街头，你认为是什么原因造成（天气的寒冷、人情的冷漠，还有家庭的冷淡。）2、质疑，为下一节课设置悬念：小女孩有这样悲惨的结局。然而安徒生为什么要说小女孩带着微笑离开了人世的呢有为什么说曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”请带着这些疑问深入读文，