学校教师岗位练兵计划4篇

1、学校教师岗位练兵计划4 篇教师个人岗位练兵计划（ xx xx 学年度上学期）一、指导思想教师要有终身学习的思想和具体的发展规划 , 而不是简单的重复。为适应教育教学发展的需要， 同时也为自身价值的体现， 随着教育教学改革的不断深入 , 对教师个人综合素质的要求越来越高 , 迫切感受到个人综合素质的不足 , 我结合自身的实际情况，特制定了个人专业练兵发展计划划，用以指导今后的教学工作。二、练兵目标：1 、使自身学科专业能力在原有基础上得到进一步提高。2 、加强学习，提高自身理论水平。3 、全面提高教育教学质量，促进我持续稳步发展。4 、构建有效教学的行为模式，使课堂上充满生命的活力。三、遵循原则

2、1 、实践性原则。 教师岗位练兵的最终目的是提高我的学科专业能力，构建生命课堂、实现有效教学。2 、实用性原则。确定岗位练兵的内容和形式，探索出实现有效教学的方法和途经， 使练兵的成效体现在课堂教学上， 使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。3 、实效性原则。岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，做到练有所得，练以致用。根据学科教学工作实际需要，结合自身实际确定本学期重点练兵项目。四、练兵内容练兵内容单元三教学评价能力中的教学反思能力专题及单元七校本研修能力 .五、练兵途径与方法：立足本岗，与日常教学工作紧密结合， 采取自主学习、组内讨论、等形式提高自己的

3、专业能力。1 、结合学科特点，班级实际和学生现状制定目标。2 、在日常工作中经常学习。教学实施能力（创设情境能力、师生和谐沟通能力、指导学生开展自主合作探究学习的能力、 处理生成性教学资源的能力、信息技术与学科课程整合能力、 预见与解决教学突发事件能力、 设计课堂练习与布置作业能力、教学辅导能力）。3 、在课堂教学中不断地完善自己。教学设计能力（课程标准的解读能力、教材解析与资源重组能力、学情分析能力、创新教学设计能力）4 、利用网络学习教学理念，在工作中做到岗位练兵有计划，有步骤地安排自己去学习。5 、积极参加教学研究活动。 在岗位大练兵提高自己专业能力的过程中，要不断的总结经验， 修正自己

4、的成长计划，不断适应新课改和自己实际教学的需要， 使自己的专业能力不断提高， 和学生共同成长。周友会教师个人读书计划（xxxx）学年度下学期 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！作为教师，要通过对教育经典理论的学习， 提升理论和实践水平， 提高教育教学创新能力和教育科研能力， 推进课程改革， 成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。现特制定个人读书计划。个人学习目标：1 、提高自身的理论水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。2 、转变教育理念，积极投身新课程改革，进行教育

5、创新。3 、通过读书进一步提升教育理念，开阔视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。4 丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。读书形式：个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目， 做好读书笔记，写好心得体会， 让读书成为自己的自觉行动， 学习成为自己的一种需要。而且能促使自己不断地思考教学工作， 从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。周友会xx、9、1.：一、加强学习，提高教师理论水平继续实施教师“自主培训”计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围， 发挥教师的主动性和创造性， 每月两次自学，关于“指导学生开展自主、合作、探究学习的能

6、力”和“师生和谐沟通能力”方面的学习。学校组织集体培训，学习生命化教育。记读书笔记，写体会和反思，召开读书交流会。通过对理念研究、行为研究、运用研究、发展研究，加强了教师对工作的使命感、紧迫感和自我进取意识，使之拓宽视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化，提高自我发展的能力。二、分层培训，提高教师专业素质（1）新教师的“入格”培训采取“师徒结对子”这一行之有效的方式。师傅的主要任务是帮助新参加工作的教师尽快完成角色转换，缩短“磨合期”使他们尽快成为一名合格的教师。培养重点抓好课堂教学常规，在备课、上课、听课、评课等方面的指导，打好基础，过好教育、教学基本功关。对青年教师专人指导， 对他们承

7、担的各级研究课实行全程指导，对他们的成长过程实行跟踪指导。青年教师在师傅的“传、帮、带”下迅速成长。（2）合格教师的“升格”培训对于有一定经验的“合格”教师，培训的主要任务是追求教育教学“升格”，成为有一定特色的骨干教师。（3）骨干教师的“超越”培训对有一定特色的骨干教师， 培训的主要任务是追求教育教学创造，不断超越自己， 成为在某一方面有突出特色的专家型教师。 主要内容包括：教育思想、教育智慧提升。主要方式包括：精研理论完善自身，科研攻关不断创新，总结经验形成体系，立说带徒帮助他人。三、以课堂教学为突破口，提高教师的课堂教学能力1 、领导的练兵领导参与教研活动， 与教师一起进行课堂教学研究，

8、 观课、议课，不断改进教学策略和教学方法、 教研方式。发现教师课堂教学中真实的问题，实际的问题，关注教研细节，注重教研实效，切实解决课改中的实际问题。引导教师把教学理念转变成教学行为。2 、教师的练兵（1） 充分发挥教研组的作用。各教研组根据学校的工作制定教研组活动内容，及教师在课堂教学中的困惑，在个人备课的基础上加强集体备课， 每次活动有教研内容和主题，有主持人和中心发言人，组内教师互相观课议课，形成良好的教研氛围，提高教师的教研能力。（2） 发挥骨干教师的引领作用。我们启动了“骨干教师与青年教师一帮一结对子工程”，骨干教师与青年教师每周互听一节课， 骨干教师对青年教师的成长过程实行跟踪指导

9、，通过“一帮一”活动，充分发挥了骨干教师的专业引领作用，本学期骨干教师上示范课，青年教师上汇报课。充分发挥骨干教师在学科教学中的引领作用， 积极营造互相欣赏、 团结协作的工作氛围，提高我校教师师资队伍的整体水平， 进一步推动我校课程改革进程。4 月份：骨干教师示范课，上课教师：闫萍、闫颖、白洁、潘杰。6 月份：青年教师汇报课，上课教师：姜红、穆微、张晶、朱小磊（3） 赛课活动为教师搭建了展示平台本学期我们搞两次赛课活动，一是课题组的课题研究课，二是骨干教师的引领课和青年教师的示范课，通过教师备课、观课、议课，教师们互相学习，取长补短，共同提高。全面地练了老师的基本功。（4） 上好课题研究课树立

10、“科研引领教学，科研服务教学的理念”，鼓励教师积极参与课题研究，上课题研究课，增强学校在科研氛围，提高教师在教育科研能力。撰写论文、实验报告。5 月份：上课教师：徐玮佳、林清芝、沈娜娜（5） 加强朗读、板书、信息技术等方面的基本功训练。（6）教师要制定“个人成长规划”，确定发展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。四、开展学生的竞赛，提高教师的指导学生能力本学期我们开展口算、诵读等一系列学生竞赛活动，要想让学生在竞赛中取得好成绩， 教师必须做认真的指导， 这样就练了教师的各种基本功。通过开

11、展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。构建有效教学的行为模式， 切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育质量。促进学生全面发展。教师岗位练兵个人计划为落实岗位练兵的要求，全面提高自身素质，更好地为学生的终身发展服务因此 , 我结合学校对教师提出的希望和要求 , 针对自身的情况，制定如下个人岗位练兵计划。一、 加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定性的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。二、 不

12、断提高个人素质教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会， 为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。1. 多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名教师，我要继续认真学习教师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教， 而是具有深刻的知识内涵和文化品格的， 一个有广博知识的教师才会有道德感召力， 仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。 同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。2. 虚心请教，取人之长，补己之短。我还要积极向周围

13、的同事学习，多听、多看优秀教师的课堂，多向大家学习。对每一节的教学及时进行教学感悟反思。3. 加强自身专业知识的提高。认真学习业务理论、新课程标准、教材教法、将理论学习贯穿于活动的始终。能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把我课堂教学活动。 在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历。让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题， 勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。做到：、有专门的学习笔记。、撰写心得体会。“学课标、说教材”，加强学习，提高素质。2 、岗位技能大练兵、每周最少写2-4 篇毛笔字。、每月最少画3-5 幅结合教学实际的简笔画。、每学期写一本钢笔字。、每学期至少制作五份课件。3 、课