三上《找骆驼》课件

1、考考你的观察力：考考你的观察力：你发现了什么？你发现了什么？ 在生活中，只要我们在生活中，只要我们用心观察，认真思考，就用心观察，认真思考，就会有所发现。会有所发现。 用自己喜欢的方式阅读课文，用自己喜欢的方式阅读课文，读后思考：读后思考： 1 1、商人走失了一只骆驼后，、商人走失了一只骆驼后，是怎么做的？他丢失的骆驼有哪是怎么做的？他丢失的骆驼有哪些特点？些特点？ 2 2、老人怎么知道骆驼的这些、老人怎么知道骆驼的这些特点的？老人看到了什么（特点的？老人看到了什么（用用画出画出）知道了什么？（）知道了什么？（用用画出画出） 右边驮米右边驮米左脚有点跛左脚有点跛左边驮蜜左边驮蜜缺了一颗牙缺了一

2、颗牙老人怎么知道老人怎么知道骆驼的这些特点？骆驼的这些特点？商人愤愤地说：商人愤愤地说：“！”老人看到了什么老人看到了什么知道了什么知道了什么根据课文内容完成表格根据课文内容完成表格脚印右深左浅脚印右深左浅左脚有点跛左脚有点跛路边左有蜜右边有米路边左有蜜右边有米 左驮蜜右驮米左驮蜜右驮米树叶上有齿印树叶上有齿印缺了一颗牙缺了一颗牙 至于骆驼究竟往哪儿去了，至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找应该顺着它的脚印去找。 商人找到骆驼了吗？商人找到骆驼了吗？ 商商人听了，照老人家人听了，照老人家的指点一路找去，果然找的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。到了走失的骆驼。 说一说说一说 议一议议

3、一议 同学们，同学们，假如假如当时你就在旁边，当时你就在旁边，看到找骆驼的这一看到找骆驼的这一幕，你想对商人和幕，你想对商人和老人分别说什么？老人分别说什么？ 遇到问题，不能光着急；要冷静，要动脑筋思考。从故事中，我们可以知道：从故事中，我们可以知道： 老人能详细知道走失骆驼的老人能详细知道走失骆驼的特点，那是因为特点，那是因为 他仔细看，认真他仔细看，认真想，才得出正确结论的想，才得出正确结论的 ）。）。 小组分配角色，讨论该用怎小组分配角色，讨论该用怎样的语气来朗读商人与老人的对样的语气来朗读商人与老人的对话，再开始朗读。话，再开始朗读。比一比比一比 在生活中，只要我们在生活中，只要我们用

4、心观察，认真思考，就用心观察，认真思考，就会有所发现。会有所发现。 骆驼的胃里有水囊，骆驼的胃里有水囊，能贮存很多水；驼峰里储能贮存很多水；驼峰里储存有一百多千克脂肪，必存有一百多千克脂肪，必要时可以转变成水的能量，要时可以转变成水的能量，维持骆驼的生命活动。因维持骆驼的生命活动。因此，在沙漠里，可以一连此，在沙漠里，可以一连三四十天不吃不喝，适于三四十天不吃不喝，适于长途跋涉。骆驼成为人类长途跋涉。骆驼成为人类在沙漠中的主要交通工具。在沙漠中的主要交通工具。拓展练习拓展练习 把把今天学的这个故事讲给父母听。今天学的这个故事讲给父母听。 观观察身边的事物，你会有哪些新的发现？察身边的事物，你会

5、有哪些新的发现？把你的新发现把你的新发现，说给大家听，共，说给大家听，共同分同分享。享。 一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人，他又会怎么做？怎么说？以他又会怎么做？怎么说？以再遇老人再遇老人为题，发挥想象，说一说。为题，发挥想象，说一说。 他找了很多地方都他找了很多地方都没找到没找到，心里很心里很着急着急。 刚才我看见路上有骆驼的脚印，刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知道骆右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。驼的左脚有点跛。 我又看见路的左边我又看见路的左边有一些蜜，右边有一些有一些蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定米，我想骆驼驮的一定是这两样东西