小学数学人教2011课标版一年级人教版四年级下册乘法分配率教学设计_第1页
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文档简介

1、乘法分配律教学分析：探索乘法分配律， 应用乘法分配律进行简便运算。 本节课是在学生已 经对乘法结合律、交换律有了初步认识的基础上进行教学的。 教学目标：1、通过探索乘法分配律的活动， 使学生进一步体验探索规律的过程。2、使学生在探索的过程中，能自主发现乘法分配律 ，并能用字母表 示。3、用乘法分配律进行一些简便运算。 教学重难点：1、指导学生探索乘法分配律。2、发现并归纳乘法分配律。 教学过程：一、激趣导入： 数学王国里的奥秘有很多，今天就让我们搭乘智慧老 人的列车一起去智慧王国进行探索吧！二、探索规律1、赛一赛，发现规律（1）出示题：（37+63）x937x9+63x9（2）发现：两道题的运

2、算顺序不同，但结果相同。可以用等式来表 示。那是不是也有一个规律呢？2、探究，举例验证（1）出示题：植树节到了，学校组织同学们植树， 一共有25个小组， 每组里4人负责挖坑、种树，有2人负责抬水、浇树。请大家帮老师 算一算，我们学校一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 列式：(4+2)x 25=4x25+2x25引导学生比较两道题，你发现了什么？(2)验证 师：那同学们找出了这组题的特点算不算是一个规律呢？我们来验 证，验证方法：以小组为单位，任意三个数字组成算式，算出结果， 看是否相等。学生汇报，老师板书归纳。(3) 总结规律a请仔细观察几组算式，把你的发现与同桌交流一下。b、老师概括乘法分

3、配律，板书课题。c、如果用abc三个字母表示数，你能试着说出乘法分配律吗？学生说老师板书：(a+b)xc二axc+bxc3、实践应用试一试(80+4)x25、34X72+34X28三、巩固练习1、填一填(10+7)X6=( )X6+( )X68X(125+9)=( )X8+( )X87X48+7X52=()X(2、把得数相等算式找出来(4+6)x7、10X5+5x11、(5X6)x26X(17+5)、13x4+9x4、10 x(5+11)(13+9)x4、6x17+6x5、5x2+6x24x7+6x7、6x(5x2)3、简便运算(80+4)x25、34x72+34x28、39x1014夺智慧星(口算)85x82+82x15、35x37+65x37、125x8876x25+25x24、32x(200+3)8x47+8x53、135x6+65x63x6+6x7、5x289x2(80+7)x25、60 x25x4教学反思：本节课的教学任务量比较多， 重点放在让学生经历一个数学学习的过 程。在学习中受到科学方法、科学态度的教育。在探索的过程中引导 学生发现问题，提出猜想、进行验证

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