小学数学北师大2011课标版三年级《解决问题》----培养学生的审题习惯和能力

1、集体备课教案年级：三年级 学科：数学备课时间：3.233.23 执笔人：黄欣课 题解决问题课型练习课课时1 1 课时内容分析本节课的内容是在学习了两位数乘两位数和连除混合运算的基础上进行的 教学，内容设置了四道例题：由第一道例题引出认真审题的重要性，通过 第二道例题具体讲解在解决问题中要用到哪些好习惯，第三道例题先独立 完成再全班集体分析，对好习惯加以巩固，最后留一道例题作为下课后的 练习。教学目标1 1培养学生在解题中认真审题的习惯. .2 2 培养学生细心踏实的好习惯3 3 在解决冋题中培养数感教学重点使学生在做题中体会解决问题中的好习惯. .教学难点让学生学会表达题目的意思. .教学设想

2、学生通过第一道例题后明白认真审题的重要性，并通过第二道例题的讲解 学会运用一些解题的好习惯，再通过第三道例题对好习惯的运用加以巩固. .教学过程设计教师活动学生活动设计意图一.谈话引入：师：你们想上今天的课吗？ 师：你们说的是真话还是假话？ 师：老师待会儿怎么判断你们说 的是真话还是假话？二.新授：（一）师：还记得这道题吗？这是我们 上周做的一道题，现在你能快速 地解答出来吗？在草稿纸上做一 做。（展示两种解法： 1.4801.480 十 6 6 = 8080 2.4802.480- 6 6- 5 5= 1616） 师：同意第一种做法的同学请举 手，同意第二种做法的同学请举手，那到底谁对呢？上

3、周是这样 做的吧（指着第一种做法），那你 们错了？（指着第一种做法的同 学）师：那谁来为你们战队的人辩护 一下？师：哇，原来这道题和上周做的 题还是有点不一样的，虽然只有 一字之差，但这个字重要吗？ 师：那你们想想办法怎样才能不 再犯这样的低级错误呢？（二）（出示 pptlpptl ）师：那接下来我们就起来探讨学：想学：真话学 1 1:老师可以观察我们是不是 认真听讲了学 2 2:老师可以观察我们举手回 答冋题是否积极学：（做一做）学：（讨论）学：没有学：因为问题是求每栋有多少户 而不是上周求的每个单兀有多少 户。学：重要学：认真读题通过谈话引入 来使孩子们集 中注意力通过做一道改 动后的原题

4、引 发学生思考在 解决问题时要 认真审题让学生开动脑 筋想办法解决 问题一下解决问题时应该养成哪些好 习惯才能避免犯这样的错误，完 美地把一道题解决。师：看到这道题，你们首先要做 什么？师：这是我们的第一个好习惯， 下面就请同学们认真默读这道题（读完后静息）师：谁来尝试者读一读 师：读得真准，不过老师还想抽 一位同学来读师：读得真好，同学们，你们认 为这两位同学读的区别在哪里？ 师：那同学们在读题时可以怎么 来突出这些关键字呢？ 师：这又是我们的一个好习惯。找到 这些关键字词了就要对这些字词进 行师：其中 3232 名是儿童是什么意 思？师：各花了多少钱是什么意思？师：哦 原来是这样的，你们看

5、， 同学在说的时候黄老师在做什 么？师：那同学们在做题时也可以边 分析边画画图， 这又是我们的一 个好习惯。 （板书）接下来我们就 一起来做做这道题吧，看看同学 们的正确率怎么样师：谁来给大家讲一讲你们是怎 么做的师：绝大部分的同学都做对了， 看来同学们刚刚确实认真思考了 这道题，正确率才这么高。师：那现在我们总结一下解决问 题时应该养成哪些好习惯呢师：我们再来做一道题，有没有学：（读一读）学：（读一读，这次抓住了关键 字词）学：第二位同学抓住了关键字 词，把这些字读的要重一些 学：在关键的字词下面划横线。（板书）学： 分析 学： 这 4646 人中有 3232 名是儿童,还有成人学：买儿童票

6、和买成人票分别花 了多少钱（学生在分析的时候老师边画草图）学：画图学：（做一做）学：（边展示作品边讲一讲，讲 完后问问同学们还有疑问吗）学 1 1:要认真读题学 2 2:在关键的字词下面划横 线。学 3 3:边读题边画图学：有学：（做一做）学：我是先认真读题，读题的时 候还勾画了重点字词。学：认真读题（板书）学：（读一读）培养学生做题时要先认真读题培养学生读题时要养成勾画重点词的好习惯培养学生在分析重点字词时可以通过画图来理清思路通过巩固练习，加深孩子们对好习惯的运用映象信心接受挑战师：那就请同学们先独立完成这 道题，待会儿做完后我们再统一 分享一下你用了哪些好习惯 师：谁愿意来和大家分享一下你 是怎么做的， 用了哪些好习惯 师：会勾画重点字词了，真棒！ 那这道题还有图，如果你不看图 只看文字会做这道题吗？ 师：所以遇到像这样有图的题我们还应该仔细观察图，结合文字 一起来分析这道题。谁愿意上来 指着图说一说轮船的航行过程 师：你们还发现了这道题中哪里 还需引起我们的注意？ 师：那为了避免遗漏，我们可以 怎么做呢？师：你真聪明，我们又学到了一 个好习惯。（板书）谁来给大豕讲 一讲这道题该怎么做？ 三，巩固练习：师：刚刚我们发现了这么多的好 习惯，接下来黄老师为大家准备 了一道题，下课后和你们的好朋 友一起完成，互相分享一下你解 决问