小学数学北师大2011课标版四年级《小数点搬家》教学设计(3)

1、小数乘法一包装教学设计教学目标：能力目标：能根据“包装”的有关信息提出数学问题， 学会用竖式计算小数乘法， 并 培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。过程方法：通过解决学生生活中的包装问题，通过自主探究合作交流，利用知识的迁 移掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力，发展数学思维。情感、态度、价值观：使学生感受到数学与现实生活的密切联系，培养学生综合应用的能力。教学难点：探索小数乘小数的一般竖式计算方法及估算能力。教学重点：让学生体会两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。教学准备：课件、卡片。教材分析：本节课是本单元的第四课时。学生已经学习了小数乘法意义，小数点移动 引起小数大小的规律，以

2、及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关 系。这为本节课学生理解小数乘法的竖式计算打下了基础。本节课让学生探索 小数乘小数的一般计算方法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根 据乘数扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。使学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。教学过程：、中、/.Ir A一、课前导入：1、板演：2 68=0.85+2.4二（注：找学生板演同时口算。 ）2、口算：0.283=580.01=3.2+2.3=10-5.5=2.5 10=32.640=3.25 0=4.8+仁（提问：0.2 3= 2.510=怎么算的？5 0.01=算式意义。）3、 检查板演并导入：今

3、天我们学习小数乘小数。4、 出示课题：小数乘法。二、新授过程：1、课件出示主题图：包装。（1）、从主题中你得到了哪些信息？（2）、根据这些信息，你能编一道完整的数学问题吗？2、课件出示题1：包装一个礼品盒用纸0. 8米，每米2.6元，需要多少元？（1）、谁会列式？（2.6 0.8=）（2）、这个算是表示什么意思？（2 .6的十分之八是多少。）（3） 、谁知道列小数乘法竖式要注意什么？（两个乘数末位数字对齐。）（4） 、根据它你能推想出2.60 . 8的多少吗？2 . 6扩大到10倍2 6X0 .8扩大到10倍X82 . 0 8缩小到1/100 2 0 8（注：让学生根据自主探索。 ）5）、小结

4、：做小数乘法时，先把它看成什么乘法来计算呢？3、课件出示题2：包装一个礼品盒用彩带2.4米，每米0.85元，需要多少元？（1）、谁来列式？（0.85X2.4=）2）、你能估算出买彩带需要多少钱吗？说说理由。3）、看老师列竖式：0 . 8 5X2.4（注：给学生一个错误信息，让学生主动发现错误，并与板演的小数加法竖式题进行比较，为此加深怎样列小数乘法竖式的印象。 ）（4） 、计算0.85X2.4的竖式时，计算谁乘谁就可以了？（看成85X24。）（5） 、再想一想0.85X2.4的积是多少？为什么？（6）、小数末位有零怎么办？（7）、通过这道题的计算，你知道怎样确定积的小数点？4、观察：（1）、看

5、黑板的两道题有什么共同点？ （都是小数乘法。 ）（2）、计算小数乘法的计算方法是什么？（按照整数乘法法则进行计算。）3）、再看看，这两道题的积的小数点是怎样确定的？（课件出示：两个乘数共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 ）5、质疑问难：（1）、这节课我们所学习的内容是书中第44页，请打开书看一看，有没有不明白的地方。（2）、共同做一道题：1.12X1.4二（找学生板书。）（3）、小结：怎样用竖式计算小数乘法？应该注意一些什么问题？三、巩固练习：1、给下面各题的积点上小数点。1 .3 6 0 . 7 8X0.8X0 . 0 4强调积的小数位数不够时，用“0”补位。）2、用竖式计算

6、：4.8X0.25=0.32X0.8=9.8X0.5=4.8X1.2=0.32X1.2=9.8X1.3=3、直接得数。0.6X0.7=0.9X0.1=0.8X5=1.1X0.4=4、 比一比，找规律2.43X1.102.43654X0.906542.43X1.102.43654X0.906541X0.9501X1.23.14X1.503.14X0.555、妈妈想买3.8千克香蕉，每千克5.90元，25元够吗？6、解决实际问题：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、 体重各是多少？四、全课总结：这节课你有哪些收获？板书设计：小数乘法0.85+2.4=2.6X0.8=2.08 （元）0.85x2