小学数学人教2011课标版二年级除法的初步认识(27)_第1页
小学数学人教2011课标版二年级除法的初步认识(27)_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第四课时 除法的初步认识教学内容：课本 P19P19 页例 5 5,练习四第 4 4、5 5、6 6 题。教学目标：1 1、在学生已有的知识和经验的基础上,继续学习除法运算。2 2、通过教学活动,使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各 部分的名称。3 3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：理解掌握除法算式表示的意义, 培养学生运用所学知识解决实际问题 的能力。教学难点：理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。 教学准备：情景图或课件等。教学过程：一、设置问题,引导参与谈话,出示例 5 5 情景图。(1)(1) 、要求仔细观察,看看需要解决什么问题 ? ?(2)(2

2、) 、熊妈妈是怎样分竹笋的 ? ?你能用算式来表示吗 ? ?(3)(3) 、学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程,再列出算 式。2 2、这个算式表示什么意思 ? ?3 3、为什么这个算式也用除法算式来表示 ? ?【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发 奥学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应 用平均分的意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定基础。二、学习新知1 1、认识除法算式各部分的名称。(1)(1) 、除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗 ? ?(2)(2) 、先让学生自己取， 然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。 请学生对照算式与情

3、景， 说说算式中各数所表示什么 ? ? 思考： 看看例 4 4 和例 5 5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用 除法来计算 ? ? 学生思考、比较、讨论。【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发 奥学生自主参与，通过思考、比较，让学生知道把一些物体或一个总 数平均分成相等的几份，就用除法来计算。三、应用，加深理解1 1、课本第 1919 页的“做一做”。(1)(1) 、明确要求(2)(2) 、学生动手操作，教师巡视。(3)(3) 、交流汇报。(4)(4) 、小结。2 2、挑战园地：(1)(1) 、练习四第 4 4、5 5 题。先让学生画圈一圈进行平均分，分后再填写 算式。(2)(2) 、练习四第 6 6 题：先让学生看图，叙述平均分的要求，再让学生 动手圈一圈， 圈好后填写算式， 最后让学生对照图说一说除法算式表 示的意思和除法算式各部分的名称。【设计意图】：设计形式多样，富有挑战性的练习形式，让学生动手 分一分，圈一圈等活动，

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论