常见制取的制取与收集教案

1、1常见气体的制取与收集教案课题：常见气体的制取与收集授课时间：2018年4月27日授课教师：太平初中刘建新授课班级：城关初中九年级一、教学目标：1、 知识与技能：复习常见气体的制备、收集等知识，掌握各种仪器装置的使用方法及操作注意事项。2、 过程与方法：（1）、通过复习常见气体实验室制法，选择仪器装置，解决气体制备的分析、迁移能力 进一步加强。、探讨气体制备的各种仪器装置，学会了根据反应原理、气体性质以及常 见仪器的特点，选择、组装各种装置的一般方法。3、 情感态度价值观：通过整理气体制备有关知识，感悟到科学实验的规律性和严谨性。二、教学重点：对气体制备装置的归纳总结。三、教学难点：气体制备的

2、分析、迁移能力、装置的变形原理。四、教具准备： 多媒体课件五、授课类型：复习课六、课时安排：1课时七、教学过程：（引入）大家都知道，化学是一门以实验为基础的学科，在中考当中化学实验是一个很重 要的内容。通过对中考试卷的分析，我们发现中考当中的化学实验主要分为两类，一类是常 见气体的制备，一类是科学实验探究。前面为我们已经分开复习了常见气体的制取，这节课， 我们就来归纳比较一下常见气体的制取的异同及其应用。（一）、常见气体（O、CO、H）的实验室制法首先请大家回忆一下我们在初中化学中已学习了哪些常见气体的实验室制法？ 回忆复习Q、CO、 “的制取原理、发生装置、收集方法、检验方法和验满方法。（二

3、）、巩固实验室制取气体的一般规律（提问）实验室制取某种气体应从哪些方面考虑？（解析）实验室制取某种气体应考虑：1、 原料及反应原理：你知道Q、CO、H2的实验室制法吗？（用化学方程式表示）看谁写得 又快又正确。2、 气体发生装置的设计原则：（归纳）选择依据：根据反应物的状态和反应条件。基本类型：（1）固一固加热型（2）固一液不加热型实验室常用下列方法制取一些气体请从下图中选择合适的制取装置填空2AB1_ 用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷，应选用 _置制取;32块状的硫化亚铁与稀硫酸反应制取硫化氢气体，应选用 _置制取;3用固体N&Q常温下与水反应制取氧气，应选用 _置制取。3、 气体

4、收集装置的设计原则（归纳）气体收集装置的选择依据：根据气体在水中的溶解性和气体的密度。（复习）气体收集装置的基本类型及其适用情况。 能根据所学知识，灵活地设计和选择实验装置4、 基础巩固：5、拓展延伸：装置优化；万能瓶的使用；气体的除杂和干燥 实验室常用下列装置制取气体，根据所学知识回答下列问题（1）实验室用A、B装置都可以制取氧气，用B装置制取氧气的化学方程式是_； B装置还可以用来制取 _ ,_反 应的化学方程式是_ 。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合来制取氧气，选C作气体发生装置，其优点（3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在

5、空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用 的收集装置是_ （填序号）。（4） 选择气体的发生装置时，应该考虑的因素有 _。甲烷是最简单的有机物类的气体，实验室常用加热醋酸钠与氢氧化钠固体混合物来制得，实验室制取甲烷应选用的 发生装置是_ （填序号）。八、课堂小结：1.掌握常见气体（Q2、CQ、H2）的制取原理、装置、验证方法和注意事项；2.掌握实验室制取气体的一般思路和方法，并能根据气体的性质选择发生装置和收集装置。九、作业：1、识记常见气体的实验室制法；2、试题研究P108十、板书设计：专题复习-常见气体的制取1、实验室制取Q、CQ、H2的原理：MnO22HQ = 2 H20 + 02T2KMnQ=K2MnQ + MnQ + Q2t2KCIQ3=M=Q * 1 22KCl + 302TCaCQ+ 2HCI = CaCI2+ H2。+ gtZn + H2SQ=ZnSQ+Ht2、实验室制取某种气体应考虑的因素：1原料及反应原理：2气体发生装置：选择依据：根据反应物的状态和反应条件。基本类