小学数学人教2011课标版二年级除法竖式计算(6)_第1页
小学数学人教2011课标版二年级除法竖式计算(6)_第2页
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文档简介

1、除法竖式计算教案和反思教学目标：1.通过分棒的操作活动， 使学生理解余数及有余数的除法的含义， 并 会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2.通过分一分，摆一摆的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并 通过观察、比较、探索余数和除数的关系。 理解余数比除数小的道理。3.学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果，体验成功的 快乐。教学重点： 理解余数及有余数的除法的含义。教学难点：理解除法竖式的意义及除法竖式的含义。教学过程：一、 游戏导入1.故事导入：黑猫警长要捉拿一只耳的老鼠2.闯关一：括号里最大能填几？9X( ) 55()X6 5X)(6X( ) 544X( ) 18(

2、 )X5 ( )X96X( ) ( )X8()x6v38探索新知1.黑猫警长得到线索继续捉拿凶手，导入新课。2.教学教材例3.出示例3,请学生读题。(1)学生用小棒摆一摆，按要求分一分。(2)列式计算：13+4=3(组)1(根)(3)提问：为什么用除法计算？其中“13”和“4”各表示什么？(4)除法还可以用竖式计算。(5)教师讲解竖式计算。(小房子造起来，被除数住进来，除数站在门外，商要站在屋顶上。)(6)教师板书。汁被除数 科乘3的积 并余数(7)提问：为什么3与个位对齐?除法竖式中这些数字都代表什么意思呢?3.对比除法横式和竖式的异同点4小结。24 ( )X8()x6v385.练习(1)如

3、果老师再加2根小棒，还是每4根分一组，怎样列式？(2)如果老师再加1根小棒，还是每4根分一组，怎样列式？16-4=4(组)44 J1 6-被除数1 6一4乘4的积0注意:竖式中两个16各表示什么意思？这道题目和上两道题有什么不同？竖式中的0表示什么？三、巩固练习1.小小医生：2.完成数学书第62页“做一做”。四、小结教学反思：本节课教学了有余数的除法，这节课是表内除法的延伸，教学中我主 要让学生在动手操作中感知余数， 根据二年级学生的年龄特点， 通过 直观性下昂的教具展示，学具操作游戏。自我探究等形式，使学生积 极主动参与学习，通过自己的努力发现问题，解决问题，老构建新的 知识体系，给学生以成就感。恰如其分的体现新课改的教学理念，同

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