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文档简介

1、VBSE实训总结为期一周的VBSE企业模拟仿真实训已落下帷幕，虽然时间短暂，但是通过本次实训我受到了很大启发，也发现了一些教学中存在额问题，现做出如下总结。一、 授课对象本次综合实训共安排三个批次，分专业、分年级、分批次的进行实训。我所主要跟随的是17高职会计两个班，这两个班的学生具备一定的专业理论知识、动手能力相对较强，素质较高。但部分学生专业底子差，两极分化明显。二、 课程模式VBSE课程采用多行业形势的跨专业、跨岗位实训模式，实训内容全面、形式新颖，能让学生在纯仿真的实训环境下体会到各岗位的工作流程与岗位需求，为之后走向实际工作岗位奠定基础。课程分为两种经营模式，固定经营和自主化经营。前

2、期课程采用固定经营模式，便于学生身份带入，掌握岗位工作流程和岗位能力要求。随后则进入自主经营模式，由学生根据对岗位的理解自由发挥，完成后续经营。三、 存在问题通过一周的随班指导学习，将实训中存在的问题总结如下：1、各部门员工不理解实训流程中的数据，在做一笔业务时,不知道涉及相关的合同、订单等是否打印出来，通过学习课程，她们只知道在签合同时要盖章，却不知如何盖，盖什么章等注意事项。部分同学在与其他企业进行业务上的往来时粗心大意，只贪玩的开心在签合同的过程中遇到很 多问题。例如：合同签错，流程走错导致整个工作流程出现错误等。2、实训周期太短，在实习过程中并没有将自己完全融入到一个企业，业务流程刚熟

3、悉了，实训就结束了。3、银行人员太少，导致部分企业不能快速进行业务。4、在出现问题的过程中相互推卸责任，不管是企业的管理者还是业务工作者都没有正真的去体现自己职务的责任与义务。5、实习过程中还是处于一种被动的状态，总想着让老师做一遍，依赖心过于强，在处理各种业务时不够自信，害怕做错。尤其是在自主经营时，因为缺乏自信心，导致最后没有完整的执行该流程。6、专业知识的欠缺，尤其与16级学生相比，同样在缺半天课的情况下，16级因为已经学过ERP沙盘企业模拟经营，最终顺利完成全部经营任务，而17级直接跳过了自主经营。四、针对本次实训的建议：1、希望加长实训周期，让学生能把课本上学到的理论知识充分的用到实践。2、在日常授课中，因拓展知识面，帮助学生熟悉企业工作流程。明确本职工作的职责。3、对实践过程中出现的情况能够及时解决和总结经验。在为小组解决各部门存在的问题时，希望团队团结协作，共同解决，而不是只是本岗位的同学来完成。4、下次实训前每个人认真阅读企业各岗位的工作流程，加深对岗位的认识。同时能多安排几位专业教师来进行业务指导。5、可将ERP沙盘与VBSE实训相互结合起来进行实训，学过ERP沙盘

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