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1、-初中物理创新实验隔空传音隔空传音实验创新和改进3.用音箱代替灯泡，因为声音的变化更明显，电能的传递现象也很明显。2.通过改进之后的实验提高了吸引力，也提高了学生的兴趣，从而使每一个学生都能参与进来。实验创新和改进实验创新和改进1. 初中阶段学生有关电能的知识“电能不能在绝缘体中传播”，是基本认知。本实验以电磁感应为基础，电能生磁的同时，变化的磁场可以产生电场，线圈之间通过电磁感应实现了电能的传播。实验填补了学生关于电能的知识空缺。实验目的原理线路图原理线路图播放器实验器材实验器材实验器材小音响1个耳机线2根电工胶原副线圈音乐播放器导线夹4个实验步骤实验步骤实验步骤1、将耳机线插孔头减下来，分

2、别接上导线夹。、将耳机线插孔头减下来，分别接上导线夹。2、将音乐播放器和原线圈用导线连接，形成、将音乐播放器和原线圈用导线连接，形成一一 个回路。个回路。3、再将副线圈与音箱用导线连接，形成另一、再将副线圈与音箱用导线连接，形成另一个回路。个回路。4、将副线圈放入原线圈中，观察现象。、将副线圈放入原线圈中，观察现象。实验效果与自我评价 本次实验现象明显，从而更本次实验现象明显，从而更能调能调动了学生动了学生的积极性，使学生更加喜欢物理这门学科的积极性，使学生更加喜欢物理这门学科。也为学生在高中对电磁学的学习做了铺垫，也为学生在高中对电磁学的学习做了铺垫，甚至为学生研究电磁前沿科学技术开启大甚至为学生研究电磁前沿科学技术开启大门。但门。但本实验仍有不足之处，恳请各位老本实验仍有不足之处，恳请

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