13鞋导学新案

1、课题13、鞋课时安排1课时重点通过学习课文，使学生感受家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。难点感受家庭的温暖，能找出其它的物品仿写小诗。教 学 过 程导       案 资 源导学 目标1、 和字词交朋友：1、 读准轻声词“妈妈、爸爸、哥哥”，录音上传到云盘。2、 会认、会读“港湾、脱鞋、温暖、小船、安静”看看标出来的字在读音上应该注意什么？3、 做游戏:送小鸟回家4、 看微视频学写生字“哥、安、受”，认真看视频注意这三个字在书写时的笔画顺序，按照书写规则完成“把、爸、都、依、享”的笔画书写拍下来上传到云盘。5、 观察“依偎、港湾”这两

2、个词的偏旁，感悟这两个词的意思。 1、云盘上提供两组词语：“妈妈、爸爸、哥哥”、“港湾、脱鞋、温暖、小船、安静”2、云盘中游戏：送小鸟回家3、微视频辅助学生学习生字的正确书写笔画。 二、“最美声音”评比：1、 读课文，如果自己的字音读准了，句子读通了，给自己点个赞吧！2、 看着书，听录音，检查自己读对了了吗？跟着录音一起读读课文。3、 在云盘中选择自己喜欢的音乐，配着音乐读读课文。4、 欣赏短片，也可以和爸爸妈妈一起演一演。5、 用自己喜欢的方式读课文（自己一个人读、和爸爸妈妈合作读、配着音乐读）用音频或者视屏的形式上传的云盘。6、 在云盘中听听其它同学的朗读，你觉得谁读得最好给他点个赞吧！1

3、、 云盘上提供一段朗读录音。2、 云盘上提供几首可配音乐。3、 云盘上提供VCR短片。 三、和爸爸妈妈聊聊天 听一听，回家后一家人都说了些什么?导学 反馈一、激趣入题：今天我们一起来学习第13课鞋（PPT出示课题），（放大“鞋”字）我们来仔细看看这个“鞋”字， “鞋”字左边一个“皮革”的“革”，右边两个“土”：我们穿着皮革做的鞋，行走在土地上，中国的汉字就是这么形象。让我们一起读课题：13鞋二、导学反馈：昨天老师的导学案发给大家了，很多同学把音频、视频传给了老师也参与到了“最美声音”的评比，现在一起来看看吧！（PPT出示导学案）导学案我们分了三个板块，第一部分是生字词的学习；第二部分是朗读课文

4、；第三部分是和爸妈聊聊天。1、谁先来给大家分享一下你是怎么学习第一部分的？（PPT出示两组词语，指名上台读词）师评价：你的字音读得真准，你愿意当小老师带着大家一起读读吗？（发现齐读中的错误多读几遍）。这一课中有八个生字要求大家会写，其中有三个字比较难，昨天老师用微课教写了这三个字，你们都学会了吗？看懂了吗？谁来写给大家看看？（指两名同学上来板演）他们写对了吗?我们一起再来看看微课，看看他们写对了吗？（全班跟着微课书空）2、第二部分是“最美声音”的评比，昨天同学们传上来的录音，大家都能听到还对读得好的同学进行了投票，现在我们一起来听听票数最高的同学的朗读吧！（播放云盘中上传的录音）听了录音里的朗

5、读老师心里暖暖的，难怪大家评选他为“最美声音”。3、第三部分是和爸爸妈妈聊聊天，请大家回忆一下，昨天爸妈回来都说了些什么？你跟爸妈说了些什么？（指名说说自己家里都聊了些什么）是评价：他们真是温馨的一家人啊！PPT出示词语微课云盘音频 3、 合作探究： 请同学们打开电脑在小组里玩游戏吧，和小伙伴一起边做游戏边读一、二小节（可以看着屏幕边游戏边读，也可以看着书边游戏边读，还可以不看课文游戏） 师巡视 （PPT出示游戏）老师想请这一组同学（指一组）上来合作完成，大家也给他们帮帮忙一起读。 嘘（PPT出示第三小节）夜深了，师导读。一家人都回来了，在一起多么温暖啊！自由读一读，体会一下。（师巡视）谁愿意读给大家听听？指名读，他读得真好，老师想为他配上音乐请他再读一遍。还有谁想陪着音乐读？指名读。大家都想读，那我们小组合作读，录音传上来，让我们的爸爸妈妈也能听到。听听爸爸妈妈说了些什么？ Flash游戏视频、音频共享平台拓展学习这首小诗是以“鞋”为题，描写了一家人依偎在一起享受家的温暖。（PPT出示图片“外套”）我们还可以以外套为题写一首小诗：外套我回家，把 脱下， 妈妈回家，把 脱下， 哥哥、爸爸回家， 也都把 脱下。大大小小的外要，是一家人，依偎在一起，说着一天的见闻。（PPT出示第二幅图“包