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文档简介

1、生活适应 学科教学计划一、学生分析A组1、会表达上厕所的想法。2、在老师的提醒下懂得饭前洗手,会使用碗、汤匙。3、会穿、脱简单的衣物如外套、裤子、鞋子等。4、可在保育员的指导下洗脸、洗脚。B组1、大小便时能示意。2、在老师的提醒下懂得饭前洗手。3、可自己穿、脱衣服,手部残疾,穿裤子时双手不能很好配合。C组1、不会表达上厕所的想法,会自己脱衣服,需要在家长或老师的帮助下穿衣服。2、不会表达上厕所的想法,不会说话,和能听懂老师的部分指令,完全不听指令。二、教材分析本学期我选用自选教材,主要围绕学生的基本情况整合教材内容,贴近学生生活,培养学生基本的生活自理能力、人际交往和适应家庭、学校和社会的能力

2、,增强他们独立生存、生活的能力,为他们将来参与生活,走进社会,融入社会,奠定良好的基础。三、长期教学目标A组1、会用适当的言词表达上厕所的想法,能分清男女厕所。2、懂得饭前洗手,会独立使用汤匙、碗、筷子。3、学会自己正确脱、穿简单的衣物。4、在生活老师的督促下按时刷牙、洗脸、洗脚、洗澡。B组1、要大小便时能示意,在老师的指导下能褪下裤子和穿上裤子。2、懂得饭前洗手,可在老师的指导下使用汤匙、碗。3、会脱衣服,并在生活老师的帮助下穿衣服。C组1、要大小便时能示意,可在生活老师的指导下穿脱外套、裤子。2、懂得听指令。 四、教学进度表周别单元主题短期教学目标教学资源教学策略课时安排第一周学科评估对本

3、班学生进行评估,了解学生的基本情况。第二周我的老师和同学1、认识本班的同学。 2、会说出本班学生的名字。3、认识生活课的老师并学会称呼。4、认识本班的保育员并学会称呼。 讲授法、演示法、直观教学法4第三周我的班集体1、了解班集体的概念。2、爱护教室,保持教室整洁。3、爱护教室公共财产。4、学习为集体的建设出一份力。讲授法、演示法直观教学法4第四周我的身体1、认识自己的五官并懂得说出五官的名称,知道五官的用途。2、学会保护牙齿、眼睛和耳朵等,能够使用生活用品。3、认识牙刷、牙膏、毛巾、脸盆等日常用品。4、做好个人卫生,如:配合别人剪指甲,学会洗脸、洗脚、刷牙等。课件多媒体图片五官图片讲授法、演示

4、法直观教学法4第五周春天来了1、学生了解四季的组成和四季的特征,知道自然界的事物是变化的。2、掌握春天的特征,感受春天的美好。3、到大自然中找春天。课件多媒体图片讲授法、演示法、直观教学法4第六周我会自己上厕所1、认识厕所的标志。2、认识家用卫生间和学校卫生间。 3、会辨认两者的不同。4、学会辨认男女厕所,根据自己的性别选择厕所。课件多媒体图片讲授法、直观教学法、演示法 4第七周我会穿衣服1、 正确认识衣服和裤子,懂得区分衣服和裤子。2、 认识和使用内衣、内裤、袜子。3、 会认识不同季节的衣服,会辨认男、女衣服。4、 会根据季节在别人的帮助下更换衣服。5、学习如何保持衣服整洁,清洗自己的内衣、

5、内裤、袜子等小物品。课件多媒体图片讲授法、直观教学法、 演示法4第八周口腔卫生1、认识牙刷、牙膏、漱口杯。2、了解牙齿的作用。3、学会刷牙。4、保护牙齿。课件多媒体图片讲授法、演示法直观教学法4第九周我是不挑食的好孩子1、认识常见的餐具,懂得正确使用它们。2、认识主要的食物米、菜、肉等。3、懂得盛饭前要排队,学会自己吃饭。4、养成饭前洗手、饭后漱口的好习惯。5、不挑吃,懂得珍惜食物,不浪费粮食。课件多媒体图片讲授法、直观教学法、 演示法4第十周认识常见的蔬菜1、认识几种日常生活中常见蔬菜,认识它的形状、颜色、味道等,并会说出来;2、养成多吃蔬菜的好习惯,补充身体的营养物质;课件多媒体图片讲授法

6、、直观教学法、 演示法4第十一周认识常见的水果1、认识几种日常生活中常见水果,认识它的形状、颜色、味道等,并会说出来。2、养成多吃水果的好习惯,补充身体的营养物质。课件多媒体图片讲授法、演示法、直观教学法 4第十二周快乐的六一儿童节1、知道6月1日是儿童节,是小朋友们的节日。2、了解儿童节的由来和习俗。3、学习和其他同学过个快乐的儿童节。课件多媒体图片讲授法、演示法、直观教学法 4第十三周夏天来了1、知道一年有四个季节:春夏秋冬。2、知道夏天的天气特点,懂得根据天气穿合适的衣服。3、了解夏天的各种变化。4、养成多喝水的好习惯,学习防暑的一些基本技巧。课件多媒体图片讲授法、演示法、直观教学法4第十四周端午节1、认识端午节。2、能说出端午节的日期。3、了解端午节的由来和习俗,知道我们在端午节会吃粽子;课件多媒体图片讲授法、演示法直观教学法 4第十五周认识常见的动物1、认识常见的动物,能说出动物的名称。2、通过对动物的了解,激发学生热爱动物、保护动物的热情。课件多媒体图片讲授法、演示法、直观教学法 4第十六周出门看天气1、了解各种天气。2、出门之前要收听天气预报。3、不同的天气选择不同的衣物。4、根据天气适当的安排活动。课件多媒

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