2020最新人教部编版一年级语文上册《aoouiu》教学设计

1、«ao ou iu » 教学设计教学目标：教学知识目标：学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。能够看图说话，一,反思根据音节拼读句子。方法目标：学会声母与ao ou iu拼读音节。情感目标：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话；有主动学习的兴趣；，良好的写字习惯。教学重,电：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：使学生能区分iu和ui ,注意ou和o的发音和口形。教学时间：2课时“学过程：第一课时（一）复习检查。1、出示卡片a o i u ,看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母a

2、i ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、对比读：aai eei uui说说每组有什么不同？（如： a是单韵母，发音时口形不变。ai是复韵母，发音使口形从 a向i滑动，a重i轻。）（二）引出新课，提出要求。上一课我们学了 3个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（三）教学复韵母 ao ou iu 。1、教学复韵母ao。（1）看插图说话引出 ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书： ao。（2） ao怎么读呢？先发a音，

3、紧接着向。音滑动，a重。轻，就成了 ao。（教师示范读ao,“读、齐读、指名读）（3）练读四声，标调在 a上：a o （凹进凸出）o o （熬药）a o （棉袄）a o （骄傲）2、教学复韵母ou。（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把6 u改成第一声来读一读， 出示:ou。（2）看老师念ou,说说口形是怎样变化的？（先发。音，很快地向u滑动，。重u轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。（4） ou的声调标在。上，谁会给ou标上四声？练读 ou的四声：o u （海鸥）u u （ u u,真寺怪）6 u （鲜藕）0 u（惬气）3、教学复韵母iu 。（1）看插图：图上画着谁在干什么？

4、（人们在游泳池里游泳。）出示：iu。（2） iu ： i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？（先发i , 口形再变到u, i重u轻。）指名读、齐读。（3）告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。四声练习：i u ,努力学习要得优。i u ,我替妈妈去买油。u ,他是我的好朋友。i u ,我们要尊老爱幼。（四）巩固练习。1、看卡片，认读复韵母 ao ou iu 。2、打乱次序读带调的 ao ou iu 。（五）指导书写。第二课时（一）复习巩固。1、卡片认读ao ou iu ,说说你是怎么发音的？2、对比读： aao oou iiu , 说说有什么不

5、同。3、认读带调的 ao ou iu 。（二）拼读ao ou iu 构成的音节。1、用卡片复习ao ou iu 构成的音节。2、出不z-o oz a o l 6 u-l o u j i 一ji分别说说声母和韵母各是什么？（指名读、*读）3、四声组词，由教师领读。（三）学习带有ao ou iu的三拼音音节。1、j q x 要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母 i）用卡片练习j q x与a构成的三拼音。2、j q x 要和a开头的复韵母做朋友，也需要 i做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由 M读、指名读）（四）游戏。1、做“购物”的游戏。Q们开了一个商场，谁来做顾客买东西？“师把写有音节的

6、纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shou bi 4如同学说：“我要买手表。”如果读对了，售货员就把手表的图片给他，全班齐说：“对了，对了，这是手表。”2、做“摘星星”的游戏。出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每颗星星下是一个词语的音节，月亮下是一句话的音节。谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子， &师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。（五）看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的亭顿。（六）拼读

7、儿歌。1、出示儿歌有礼貌，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5、有感情地朗读儿歌，问：你也和大公鸡一样有礼貌吗？你是怎么做的？6、课后能够背诵儿歌。（七）认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？（认识的，你有什么好办法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？（八）巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。（九）小结。通过这一课的学习，我们不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能登上月球，去探索宇宙的奥秘。课后小知识小学生每日名人名言1、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。-卡耐