1扳手平面图形的抄画工作页

1、扳手平面图形的抄画工作页学习目标：1.能根据工作任务单，明确工作内容和要求。2.会拆装装配体，能辨认零件图和装配图。3.会用国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线及尺寸注法等有关规定，具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力，能正确标注尺寸。4.会分析平面图形的尺寸，会拟订绘图步骤。5.能正确利用绘图工具画出各种几何图形。6.能按要求完成扳手平面图形的抄画。7.会进行总结和评价。课时：16课时工作情境描述：某工厂在做扳手时，需要先按图纸画出扳手的平面图形，再去加工。工作流程与内容：学习活动一：接受任务，采集信息，制定计划学习活动二：认识机械图样学习活动三：学习制图的基本规定学习活动四

2、：抄画扳手平面图形学习活动五：检查、评估、总结学习活动一：接受任务，采集信息，制定计划学习目标：1.能正确领会任务要求，明确任务目标2.能在规定时间内采集有效信息。3.能制定可行性计划学习地点：一体化教室学习课时：4课时学习过程：请阅读工作任务单。北 方 机 电 工 业 学 校 工 厂 工 作 任 务 单任务下达者编 号任务接受者任务接收时间任务等级一般重要紧急非常重要非常紧急要求完成时间任务内容及要求工厂在做扳手时，需要先按图纸画出扳手的样板，再按样板去下料。要求画图准确。完成时间提前完成按时完成延期完成未能完成任务负责人签字完成质量优秀良好一般差引导问题1：描述该工作任务的内容。引导问题2

3、：根据小组成员特点进行分工，完成下表。 组别 ： 序号姓 名职 务123456引导问题3：该项工作任务中你的具体任务有哪些？准备在多长时间内完成？引导问题4：根据任务要求，制定小组工作计划。学习活动情况评价：学习活动一评分表序号评价指标标准分评分学生自评10%学生互评20%教师评分70%1是否明确工作任务202是否能够查阅资料203工作计划是否完善204小组成员是否团结协作205是否遵守纪律20小 计总 分学习活动二：认识机械图样学习目标：认识零件、部件；认识零件图和装配图。学习地点：一体化教室学习课时：2课时学习过程：拆装机用虎钳，看机用虎钳装配图和零件图。引导问题1：认识并写出机用虎钳各部

4、分名称。 引导问题2：写出零件图和装配图的区别。图1-1 机用虎钳小词典：1、零件图：是表示零件结构、大小及技术要求的图样。2、装配图：是表示产品及其组成部分的连接、装配关系及技术要求的图样。 学习活动情况评价：学习活动二评分表序号评价指标标准分评 分学生自评10%学生互评20%教师评分70%1小组工作组织是否合理202减速器拆装步骤是否正确203能否辨认零件图和装配图204小组成员是否团结协作205是否遵守纪律20小 计总 分学习活动三：学习制图的基本规定学习目标：1.能掌握制图基本规定。2.能进行尺寸标注。学习地点：一体化教室学习课时：4课时学习过程：引导问题1：根据图纸大小国标规定常用的

5、有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几种幅面、其中（ ）最大、（ ）种最小。引导问题2：画图要按一定比例：比例是指（ ）与其（ ）相应要素的线性尺寸之比。引导问题3：制图采用（ ）字体写字。按要求写0-9数字：（ ）。引导问题4：国家标准规定的常用线形有（ ）种。粗实线用于（ ）细实线用于（ ）、点画线用于画（ ）。引导问题5：尺寸包含（ ）（ ）（ ）要素。尺寸界限用（ ）线画。尺寸线用（ ）线画。小提示：铅笔应从没有标号的端开始使用，以便保留软硬的标号。学习活动情况评价：学习活动三评分表序号评价指标标准分评分学生自评10%小组互评20%教师评分70%1选择比例是否合理202图面是否整洁

6、203图线是否粗细分明、清晰204所用字体是否合理205是否遵守纪律20小 计总 分学习活动四：抄画扳手平面图形学习目标：1. 学会分析简单尺寸，拟订正确的绘图步骤。2. 能正确利用绘图工具画出各种几何图形。3. 能正确抄画出扳手平面图形。学习地点：一体化教室学习课时：4课时学习过程：引导问题1：说明画出正五边形、正六边形的步骤，并画出图形。引导问题2：说明画五角星的步骤，然后画出具体图形。引导问题3：阅读下图，并回答问题：（1）斜度符号是_斜度是_。2）锥度符号是_锥度是_。引导问题4：平面图形中的尺寸可以分为（ ）和（ ）两大类。引导问题5：平面图形中的线段，依其尺寸是否齐全可分为（ ）、

7、（ ）和（ ）三类。引导问题6：抄画扳手平面图形。学习活动情况评价：学习活动四评分表序号评价指标标准分评 分学生自评10%小组互评20%教师评分70%1绘图步骤是否正确202绘图所用线型是否合理203所用字体是否合理204尺寸标注是否正确205小组成员是否团结协作20小 计总 分学习活动五：检查、评估、总结学习目标：能按小组进行工作检查、评估和总结。学习地点：一体化教室学习课时：2课时学习过程：引导问题1：画图时遇到了什么问题，怎样解决的？引导问题2：抄画平面图形的体会。学习活动情况评价：学习活动五评分表序号评价指标标准分评分学生自评10%小组互评20%教师评分70%1学习是否积极主动202展示方法是否多样化203语言表达是否流畅204小组成员是否团结协作205是否遵守纪律20小 计总 分教师对展示的作品分别作评价：1、找出各组的优点点评；2、展示过程中各组的缺点点评，改进方法；3、整个任务完成中出现的亮点和不足。4